形成全民学习、终身学习的学习型社会

党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。学习型社会又称学习化社会、教育化社会，是关于未来的社会、教育及其相互关系的构想。1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会的报告《学会生存——教     

袁贵仁：建设全民学习终身学习的学习型社会

教育部部长袁贵仁近日出席上海国际终身学习论坛并致辞。袁贵仁强调,要把终身教育理念作为重要指导思想,把学习型社会建设放在突出位置,保障全体人民学有所教、学有所成、学有所用。     

家庭教育是建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的重要内容

<正>今天我们召开中国成人教育协会家庭教育专业委员会成立暨第一届会员大会,我谨代表中国成人教育协会,对家庭教育专业委员会的成立和会员大会的召开表示热烈的祝贺,对与会的各位领导、各位会员、各位嘉宾表示诚挚的欢迎！对海南省教育厅给予本次会议的支持,表示衷心的感谢！借此机会,和大家交流几点感受和思考。     

期待“全民终身学习型社会”早日实现

近日,由教育部职成司、中国成人教育协会等机构联合主办的2012年全民终身学习活动周开幕式在四川省成都市举行。全国还将有二十多个省区三四百个城市陆续参与到活动中来,以形式多样的活动继续深入宣传全民终身学习的理念,推动终身教育事业的发展,这是全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》的必然要求,...     

构建终身学习体系建设学习型社会

终身学习是社会中个人根据社会发展和个人发展的需要,利用现代学习技术和手段,灵活地选择安排学习时机、时间、空间以及进程的学习制度,从终身教育走向终身学习,标志着教育乃至社会领域发生了深刻变革,是人类文明的一大进步。由此,构建终身学习体系,形成全民参与的学习型社会,是一个国家兴旺发达的保证。     

终身学习、学习型社会和图书馆

终身学习、建设学习型社会是社会经济、科技和社会文化生活发展的必然。图书馆是建设学习型社会的一种重要的教学资源。我们要抓住当前的良好机会,把图书馆建设成为学习型社会的学习中心。     

学习型社会中的终身教育与终身学习

信息技术革命和知识经济的到来改变着我们所生存的这个世界。学习型社会已经到来,终身教育、终身学习的理念伴随着学习型社会的思潮冲击着原有的社会传统观念。终身教育与终身学习有着相同的理念和目标,但在出发点和侧重点方面又有所不同。终身学习为学习型社会提供了不竭的内在发展动力,终身教育为学习型社会提供了长效的外在支撑体系,二者有机统一在学习型社会之中。     

对创建全民终身学习型社会的几点思考

党的十六大精神强调“要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,这是我们全面建设小康社会的奋斗目标。本文从观念、制度、手段等方面对实现这一目标的途径作了粗浅的探讨。     

建立终身学习型社会的全新学习文化

进入21世纪,人类必须寻求发展一种新的学习文化,这就是应用现代信息技术的终身学习;自我管理的学习;协作和主动的学习;自我完善的学习。     

学习型社会视域下终身学习模式探究

21世纪是知识经济爆炸的的时代,新知识、新技术层出不穷。学习型社会是社会发展的需要,终身学习是社会发展的必然要求,也是学习者适应社会发展需要的一种途径。―、学习型社会的内涵和特征学习型社会是由美国教育家罗伯特 赫钦斯首次提出的以创新和发展为内存驱动力,表现为和平、和谐、开放且富有活力。     

全民参与 终身学习

从2001年8月以来,常州按照贯彻"三个代表"重要思想和十六大关于"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的要求,紧紧围绕加快富民强市步伐,力争在江苏省率先全面建成更高水平的小康社会、率先基本实现现代化的目标,大力创建学习型城市,不断推进现代城市文明进程。经过两年来的探索和     

开创终身学习的学习型社会的新局面

构建终身教育,形成学习型社会,促进人的全面发展,对于加强人力资源能力建设,全面提高国民思想、文化、专业技术水平和全面建设小康社会具有现代重要的战略地位与作用,是党的教育方针及工作重点。     

学习型社会呼唤《终身学习促进法》

构建“学习型社会”,政府要发挥主导作用,要成为第一推动力;政府应建立一个机构,统筹、规划、启动“学习型社会”的建设并制定相应的法规和政策,指导、管理和保障“学习型社会“的各项创造工作,以保证”学习型社会”建设有序、高效,健康、持续地发展。     

论终身学习体系和学习型社会的构建

面对当前经济、科技快速发展和经济全球化的挑战,党的十六大在提出我国全面建设小康社会和全面实现社会主义现代化战略目标的同时,提出了在我国建设学习型社会和终身教育体系的重大战略任务,这不仅是全面建设小康社会和实现我国社会主义现代化的重要组成部分,而且为21世纪中国教育发展和改革带来了新的机遇和挑战。深入研究在我国构建终身学习体系与建设学习型社会的理论、发展战略、实践经验和制度建设等重大问题,对我国教育的进一步发展和改革以及社会主义现代化建设具有重要的意义。     

我们怎样建设全民学习、终身学习的学习型社会——答《职教论坛》记者

一、我们为什么要重视终身学习？ 党的十六大提出：“形成全民学习、终身学习的学刊型社会”是本世纪头二十年我困全面建设小康社会的一个重要目标。这一教育改革与发展的目标．是在分析总结我国教育改革与发展的现状、问题与趋势．学习借鉴各国教育改革与发展目标的基础上提出的．必然对落实“以人为本”的科学发展观．促进我国科技、经济、社会、文化的发展起到积板的推动作用。[第一段]     

学习型社会背景下成人终身学习模式探究

构建成人终身学习的学习型社会是我国全面建设小康社会的重要目标。学习型社会为成人学习者提供了一个良好的终身学习环境,促进了成人学习不断向全民化、终身化方向发展。通过成人学习者与普通学生不同的心理特征和学习特征的对比分析,结合终身学习的特点提出了成人终身学习的四个模式,即主动式学习模式、发现式学习模式、合作式学习模式、开放式学习模式。最后,在四个模式的基础上进行分析和探讨。     

我们怎样建设全民学习、终身学习的学习型社会——答《职教论坛》记者

一、我们为什么要重视终身学习?党的十六大提出:"形成全民学习、终身学习的学习型社会"是本世纪头二十年我国全面建设小康社会的一个重要目标。这一教育改革与发展的目标,是在分析总结我国教育改革与发展的现状、问     

全民终身学习活动周开启

本刊讯 剪纸、印章、旗袍、雕刻、茶道、棋艺、盆栽……在徐汇中学的操场上,围绕中华文化、海派文化、地域文化、精神文化和生态文化五大主题的20项社区教育特色精品项目纷纷亮相。10月26日下午,由上海市成人教育协会、上海市徐汇区推进学习型城区建设指导委员会办公室主办的上海市第十届全民终身学习活动周开幕式在这里举行。来自教育部、上海市和徐汇区的领导及市民代表,以七彩之水共同浇灌出“终身学习,成就梦想”的活动主题。