浅谈课程性质与课堂教学方式的有机结合

随着多媒体技术的普及,教学手段正在由传统的板书教学向多媒体教学转变．然而,在这一新型教学方式面前,我们需要辩证地看待两种教学手段,针对不同的课程,采取灵活多样的教学方式,既发挥传统教学方式的交互性,又要利用多媒体教学信息传输量大而生动的优势,将二者有机结合是健进学生学习积极性、提高教学效果的关键所在．     

物理化学教学中多媒体与传统教学方法的合理整合

多媒体教学改变了传统教学的模式、手段和方法等,是一种更先进的教学形式。但传统教学和多媒体教学各有利弊,多媒体教学不能完全取代传统的教学方法。在物理化学教学过程中,应客观看待多媒体教学和传统教学方式的优缺点,寻求现代教育手段与传统教学方法的最佳组合,以利于更好地推动物理化学教学,提高课堂教学效率和质量。     

多媒体在《医学遗传学》教学中的应用与探讨

与传统教学方式相比,多媒体教学具有明显的优势。本文从分析多媒体教学的优势入手,同时指出了其不足之处;通过多媒体教学和传统教学方式的比较,提出多媒体教学与传统教学方法进行优化组合将是提高教学效果的最佳途径;并对多媒体教学在医学遗传学教学中的具体实施进行了探讨。     

对多媒体教学的几点认识

多媒体教学在中小学和大学的课堂教学中越来越被重视，甚至成为课堂教学考核的重要目标。与传统教学万式相比。多媒体教学自有其优越性，但这并非就说明它就没有不足之处，更不能证明多媒体教学就可以取代传统的教学方式。实际上就笔者的教学经验来看。多媒体教学中的某些不足，反而证明传统教学方式是不能丢的，甚至多媒体教学的某些优势往往伴随着它的不足，而要弥补这些不足，     

正确使用多媒体 让地理课堂更有效——以鲁教版高中地理必修二“影响农业的区位因素”的教学为例

多媒体教学是一种先进的教学手段,它打破了传统教学模式,提高了学生的学习兴趣和解决问题的能力,提高了教学效率和质量。但多媒体教学终究只是教学的一种辅助手段,它不应该也不能完全代替传统的教学方式,而应与传统的教学方式相辅相成,互为补充,更好地发挥多媒体教学的辅助作用。     

浅析多媒体教学的问题及其对传统教学的影响

多媒体教学是伴随信息化时代的到来而逐渐产生的一种新的教学方式,多媒体教学与传统教学既有区别又有联系。文章着重阐述了多媒体教学在日常教学中出现的问题,以及多媒体教学在教学模式、教学目标、教学媒体、反馈机制、评价方式等方面对传统教学的影响。     

高校多媒体教室设备远程控制应用

多媒体教学已经成为高校最主要的教学方式,多媒体教学设备也成为支撑多媒体授课方式最重要的硬件基础。针对传统多媒体教学设备在使用和管理上的不便,我们对基于网络的多媒体教学设备实施远程控制．力求在使用过程中最大程度地发挥多媒体设备的效益,从而保障教学顺利进行。     

多媒体在《医学遗传学》教学中的应用与探讨

与传统教学方式相比，多媒体教学具有明显的优势。本文从分析多媒体教学的优势入手，同时指出了其不足之处；通过多媒体教学和传统教学方式的比较，提出多媒体教学与传统教学方法进行优化组合将是提高教学效果的最佳途径；并对多媒体教学在医学遗传学教学中的具体实施进行了探讨。     

大学教学中合理选择教学方式的探讨

在大学教学中,多媒体教学和传统教学方式作为用于实现和服务于教学目的的不同教学手段,它们具有各自的优点和特殊功能,对某些特定的教学内容行之有效,但又会因其存在的局限性而不适用另一些教学内容.因此,传统教学方法与多媒体教学两者不能相互替代.教师在教学过程中应根据课程特点和学生的具体情况合理选择教学方式,充分发挥各种教学方式的优势,扬长避短,才能取得好的教学效果.     

高校多媒体教学存在的缺陷与对策

随着网络化时代的到来,传统教学的单一教学模式已经适应不了时代的变化,为此,人们纷纷提出了现代化教学方式,多媒体教学方式就是现代教学方式下出现的一种教学工具。但是,随着多媒体教学方式的广泛应用,多媒体教学也凸显出自身的缺陷和不足。作者通过分析多媒体教学中存在的问题,找出解决问题的对策。     

多媒体在初中思想品德课教学中运用之我见

运用计算机多媒体技术,把传统的思想品德课教学方式．改变为视听形声相结合的现代化的高效率思想品德课教学方式．是新课标的要求,课改的需要,教学手段发展的趋势。笔者作为思想品德课教师．通过多次尝试使用多媒体教学．发现多媒体对思想品德课教学有着非常重要的意义．且从使用中也发现了一些问题．应该引起注意。     

传统教学模式与多媒体教学模式的优化与整合

传统教学模式和多媒体教学模式各有其不可替代的作用，两者应该相辅相成，教学中应根据具体的教学内容，决定采用何种教学方式，使彼此取长补短，互相促进．作者着力研究如何将二者进行有机结合，探讨传统教学模式和多媒体教学模式使用的最佳时机，以期获得优化的教学效果.     

传统教学与现代多媒体教学在生物学教学中的应用

传统教学和多媒体教学为现今教育领域中两种主要教学方式,各有千秋．探索如何在教学中使之优势互补,摸索两者之间最佳的切合点,建立一套符合现代教育理念、现代教育方式的新型教学手段或教学模式是目前教育教学改革的热点之一．结合多年的教学经验,论述了两种教学方式的优缺点,探讨了如何把两种教学方法在生物学教学中有机地结合起来,尽最大限度地发挥其优势,提高生物学教学质量．     

浅谈多媒体教学在妇产科教学中的应用

妇产科学是一门与基础学科和其他临床学科紧密联系的临床科学．单靠传统教学方式很难满足现代教学的需求，因此应当合理应用多媒体教学．以提高学生的学习兴趣和教学质量。     

多媒体教学美的形式设计

多媒体技术在教学中的应用．具有传统教学方式不可比拟的优势。在教学中应充分挖掘多媒体教学美的形式。多媒体教学艺术效果和感染力的设计依靠的是形式美．必须注意各种媒体形式美的运用：整体的和谐美、布局的设计美、媒体教学的节奏与韵律美、背景的虚实变化与色彩的美等，合理组合，发挥各种媒体的功效与美感．提高教学质量和效益．达到最优的教学效果。     

基于AHP的传统教学与多媒体教学评价比较研究

目前高校主要有传统黑板教学和多媒体教学两种,哪种教学方式能优化教学效果,提高学习质量,这需要从学生评价中得到答案.以学生为出发点,通过抽样调查,采用层次分析法(AHP)量化分析了多媒体教学和传统教学的效果和影响,并且根据分析结果对教学方式的选择提出参考.     

二外日语课堂教学时效性研究——多媒体教学的应用

随着现代教学方式的多元化,多媒体教学已经成为一个重要的教学手段被广泛普及与使用.同时,多媒体教学比起传统教学,有许多优势.那么,应用多媒体教学的话,课堂教学的时效性是怎么样呢.本文主要论述多媒体教学中,二外日语课堂教学中的时效性.     

材料力学多媒体教学调查报告

根据材料力学教学调查结果，将多媒体教学方式与传统教学方式进行比较，分析多媒体教学方式的利弊，对多媒体教学中涉及的知识点的关联度，概念的启发程度、知识点的理解和教学效果等一些问题进行探讨。认为教学现代化应该是教学思想，教学方式、教学环境和教学设备等现代化的综合。对多媒体教学的研究不能仅仅停留在制作技法上，其教法研究和教育心理研究亦很重要。     

如何发挥多媒体技术在会计教学中的优势作用

在会计教学中,传统的教学方式已很难适应信息时代的教学要求,多媒体教学是众向所趋。本文作者就会计多媒体教学与传统会计教学方法进行了比较,并分析了如何发挥多媒体技术在会计教学中的优势作用。     

多媒体在遗传学教学中的合理应用

多媒体教学是高等教育教学中普遍采用的一种方法,在遗传学教学中使用多媒体授课能将微观的内容直观化,但一些逻辑性强的内容不适用此教学方式。针对遗传学的课程特点在教学中采取了以传统教学方式为主、多媒体为辅的教学手段,将多媒体有机结合到传统教学方式中,取得了不错的效果。