引导自我评价 学会自我完善

教学要达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决，就要让学生学会自我评价。对此教师要创造机会给学生进行自我评价，并要做出适当的指导，对于学生大胆的自我评价要给予发自内心的欣赏，使学生感受到自我评价的喜悦和乐趣．     

教学后记——教师自我完善和自我提高的重要手段

教学后记 ,又称课后记 ,简称后记。它是教师在按照教案进行教学后 ,及时根据上课的实际情况 ,对该教案和课堂教学状况作出的客观评价与总结 ,并附写在该教案后面的文字记载。一个称职的教师 ,除了课前要认真备课、写好教案、顺利完成每节课的教学任务外 ,课后还要对每节课的教学进行认真反思 ,及时分析和总结 ,再在教案后面认真写出每节课的教学后记 ,记上在教学过程中成功 (或精彩 )之处和不足 (或失败 )之处 ,这样既有益于教学经验的积累、备课能力的提高 ,也有助于教师教学水平的长进 ,更有利于改进教学方法和实施素质教育。而教案中的这…     

从问题少女到脱口秀女皇——奥普拉·温弗里

11月20日．美国著名脱口秀主持人奥普拉·温弗里宣布．将于2011年停播《奥彗拉脱口秀》．引起了人们的广泛关注。出身贫困,相貌不佳,这位黑人女性是如何取得今天的成就的呢？     

从替罪羊到野玫瑰——看莫里森笔下黑人女性的成长

作为托妮·莫里森早期的代表作．《最蓝的眼睛》和《秀拉》表现出创作视角和技巧上的连贯性：同样着眼于黑人女性的体验,并把对这一体验的描写从孩童时代推进至成年。从怯懦自卑的佩科拉到坚毅果敢的秀拉,从无助的替罪羊到带刺的野玫瑰,本文将深入剖析在种族主义和性别歧视的双重压迫下,黑人女性从痛苦祈求到挣扎觉醒的成长历程。     

寻找迷失的自我——论《宠儿》中黑人女性的自我追寻

托尼.莫里森在《宠儿》中以现代艺术和人性的光芒实现对黑人妇女这种弱势群体的观照与关怀。通过对黑人女性由迷失自我的奴隶向拥有自我和独立主体的自由人迈进的艰难过程的讲述,展现了黑人民族强大的生命力。     

浅谈高校教师素质的自我完善

高校教师素质的高低关系着国民素质的优劣。高校教师素质的自我完善十分重要,其途径和方法是:博汲知识,不断提高自身的科学文化素质;陶冶情操,不断提高自身的思想道德素质;锻炼身体,重视身体素质的提高。     

从"它们"到她们——解读《紫颜色》中母女两代人的形象

艾丽斯·沃克是二十世纪七十年代美国黑人文学界突起的一颗新星,她一生都在致力于探讨黑人女性的命运和前途问题.她的长篇小说<紫颜色>一发表便获得好评.本文依据女性主体意识之多寡对<紫颜色>中的两代黑人女性形象进行简单解读.     

浅谈青年教师的自我完善与增值

青年教师是教师队伍中的一只重要的组成力量,有着丰富的知识文化结构和前沿的教学理念,但青年教师缺乏实际工作经验,对教学和课堂的驾驭能力较弱。本文就如何让青年教师尽快成张起来,为教育事业做贡献提出几点看法。     

从艾利斯·沃克作品《紫色》解析美国黑人女性的觉醒历程

艾利斯·沃克是当代美国著名的黑人女性作家,在她的作品中饱含着对黑人女性的关怀,以及探索解决黑人妇女现实生活中的白人压迫和黑人家庭束缚。作品通过描写西丽在失去自我的漫长岁月中找寻自我的历程,探讨黑人女性妇女主义意识觉醒,这也是体现出黑人妇女解放的深刻内涵。作品中西丽的形象塑造,提出的“妇女主义”的思想,实际上是想通过此种方式可以达成妇女解放的宏伟愿望,为黑人群体解放提供了新的思路和发展道路。     

加强高等学校教师素质自我完善的思考

高等学校教师素质自我完善是社会发展的客观要求,是强师助教之策略,是师资建设之急务,是深化教学改革之要措。自我完善的目标是提高思想、业务、身心三大素质。     

农村中小学教师的心理健康现状与自我完善

农村中小学教师的心理健康出现了一定的问题,这些不仅会给教师的自身健康产生不利影响,而且还对学生的发展起负面的作用.所以教师要积极进行自我完善.人都有潜在的自我完善的能力,一般都能决定自己的最终发展状态.教师可以从以下方面进行心理的自我完善,通过读书、运动、倾诉、转移、放弃、反思等方式进行心理减压;通过认知重组、情绪管理、提升境界来进行情绪调节;通过调整心理状态、增进交往技能、克服人际偏见来优化人际关系;通过享受教育快乐来转变工作理念.     

浅谈声乐教师的学习与自我完善

声乐教师作为声乐教学中的重要因素,其自身素质的高低对教学效果有着重要的影响。因此,声乐教师在教授的过程中,也要不断学习专业知识,进行自我提高和自我完善,本文将对此进行深入探讨,以期为声乐教育事业的发展做出有益指导。     

农村中小学教师的心理健康现状与自我完善

农村中小学教师的心理健康出现了一定的问题,这些不仅会给教师的自身健康产生不利影响,而且还对学生的发展起负面的作用。所以教师要积极进行自我完善。人都有潜在的自我完善的能力,一般都能决定自己的最终发展状态。教师可以从以下方面进行心理的自我完善,通过读书、运动、倾诉、转移、放弃、反思等方式进行心理减压;通过认知重组、情绪管理、提升境界来进行情绪调节;通过调整心理状态、增进交往技能、克服人际偏见来优化人际关系;通过享受教育快乐来转变工作理念。     

黑人女性寻找自我的艰辛——浅析《秀拉》中的三位黑人女性

托尼·莫里森的小说《秀拉》为我们塑造了三位鲜活的女性人物形象:秀拉、奈尔和爱娃,让我们看到黑人女性多姿多彩的一面。本文着重分析这三位女性的性格及其意义。     

建构黑人女性主体三部曲——从《最蓝的眼睛》《秀拉》到《宠儿》

托尼·莫里森是迄今唯一获得诺贝尔文学奖的黑人女作家,她以自己独特的女性视角和经验,深入到黑人女性的内心世界,讲述她们在种族和性别的双重压迫之下的身心重创,以至于丧失了作为人的主体性。通过《最蓝的眼睛》《秀拉》和《宠儿》三部作品,作者描述了黑人女性主体从丧失、觉醒反抗到最终建构的艰辛过程。     

从精神解放到经济独立——从《紫色》看黑人妇女的解放之路

当代美国黑人女作家爱丽丝.沃克的长篇小说《紫色》是女性主义文学经典。本文从黑人女性主义的立场探讨沃克在《紫色》中表达的黑人妇女的自我解放之路,即以缝纫、写信等创造力活动和黑人妇女的姐妹情谊为武器,追求精神上的解放和经济上的独立,最终踏上自我解放之路。     

增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力 努力推动教育强国建设

主题教育充分体现了学思用贯通的辩证关系。按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,广大高校党员干部教师要以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干,进一步增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,汇聚建设教育强国的强大动力。     

教师的自我完善是有效教育的前提

可以说只有完善的教师,才会有进步的学生。教师的自我完善是有效教育的前提,本文对此进行了探讨。     

论市场经济条件下教师形象的自我完善

市场经济是一种市场机制、价值规律发生作用的经济,它的根本原则是等价交换,它的目的是追求利润、获取利益。置身于商品经济大潮中的教师也面临着各种经济利益的诱惑,因此,教师形象的自我完善尤为重要。首先教师要树立忠诚教育事业,无私奉献的精神。其次,要热爱学生,一视同仁。第三,要提高素质,完善自我。