农村义务教育资源重组反思

农村中小学校布局调整是关系到不发达地区农村教育大局的一项重要措施,是提高农村义务教育整体办学质量,促进教育均衡发展的一次重要契机。本文在调查研究的基础上,反思目前农村中小学在重组过程中面临的困境和学校布局调整带来的负面效应,提出促进农村义务教育发展的对策和建议。     

西部落后地区农村义务教育存在的几个问题——对四川省达州市农村义务教育现状调查分析

随着国家对农村义务教育投入的逐年加大，农村义务教育的状况正在逐年得到改善，特别是西部落后地区的变化更是有目共睹。然而，农村义务教育仍然面临一些严重的问题：学校教学器材老化、教师家庭负担太重、学校师资不足、家长对学校的不信任等等。本文通过现场访问、问卷调查的方式，揭示目前农村义务教育面临的主要问题，并探讨相应的对策及建议。     

对义务教育后农村初中生辍学现象的反思

农村义务教育后,南充市农村初中辍学的主要原因不再是经济的问题,而是学校教育内在的缺陷,具体表现为农村教育培养目标单一性和离农性,教师队伍素质欠佳等。防止学生辍学应提高农村初中教师整体水平,培养学生学习兴趣,并解决好农村教育“出口”问题。     

考场作文现状调查及反思

本文通过对高三年级考场作文问卷调查的统计、分析,意在了解高三学生考场作文写作的现状,及时发现问题,引起反思,研究对策。现状:学生喜欢语文的较多,语文成绩优秀的却很少,作文得高分的也很少,绝大多数学生作文得分一般甚至很低。反思:一、过重的学业压力让学生缺乏写作素材以及知识的积累,导致作文题材陈旧,内容空洞,语言平淡。二、作文教学缺乏切实有效的指导,学生缺乏基本的写作技巧。三、目前的教学模式以及评价机制不利于作文成绩的提高。     

河北省义务教育英语教学现状调查及均衡发展研究

由于各地市经济发展不均衡,河北省义务教育英语教学失衡现象依然存在。本研究通过对河北省部分中小学和英语教师调查走访发现,各地市城乡学校间在英语教学设施、师资队伍、教学水平方面存在较大差异,主要是文化素质、区域经济、教育政策等原因,提出了依法治教、以人为本、完善机制、共享资源、监督落实等对策。     

西部农村义务教育骨干教师现状调查研究

农村义务教育中骨干教师是学校教育生态系统中重要的生态因子之一,既有教育生态主体的内在因素影响,又离不开各种生态环境因子支持。笔者对甘肃省622名农村骨干教师现状调查发现,骨干教师专业发展水平在文凭、学历等方面显性提高;教师学力、创新意识、科研能力等隐性指标有待提升。要实现其发展,关键在于关注骨干教师自身素质的同时,构建出有利于西部农村骨干教师专业发展的教师教育机制和学习型学校组织文化,实现西部农村地区学校发展和骨干教师发展一体化,为骨干教师专业发展创设宽松、和谐、信任、合作的氛围,提供高效、系统、多样化的支持。     

义务教育课程改革的反思

义务教育课程改革带来了一些变化,使学校的职能变得更丰富了,课堂变得更加有活力了,学生的学习方法变得更灵活了,教师的身份变得多样化了。但也有一些值得反思的问题,如课程改革的区域性差异得不到关照,课堂的实际效率得不到提高,学生的良好身心得不到发展。探讨这些问题旨在引起有关教育人士的关注,并能为课程改革的纵深发展提供一些有利的帮助。     

农村义务教育阶段学生辍学现状调查及对策研究

针对农村义务教育阶段学生辍学的现状,分别从加强农村中小学校基础设施建设,提高教师培训质量,鼓励大学毕业生担任农村教师,努力开发校本课程资源等方面提出解决对策。     

农村英语教师英语口语的现状和反思

《义务教育英语课程标准》(2011版)的实施,对义务教育阶段学生的英语技能有了更全面的要求,从而为学生掌握英语这样的工具实现交流的目的提供保障,这也是符合将语言看成是一种言语行为理论。新课标这一变革对农村英语教师尤其对其英语口语能力也提出了更高的要求。当前农村英语教师的英语口语还存在相当多的问题,发现并反思这些问题,再采取行之有效的手段去改进,才能提高英语教师的专业水平和能力,才能促进英语新课标的贯彻实施。     

山区农村初中义务教育情况调查分析

一、问题的提出。为彻底改变我国基础教育落后的状况，提高全民族素质，我国从上世纪八十年代中期开始推行九年制义务教育，作为中西部内陆山区的农村初中义务教育是我国普及九年制义务教育的瓶颈，它直接关系到全国义务教育的普及，关系到广大中西部地区人民素质的提高乃至经济的发展。正是基于这一点，本文从三个维度进行了调查分析，以抛砖引玉，求教于方家。     

农村——小城镇流动人口子女义务教育现状的调查与分析

改革开放以后,随着我国工业化、城市化进程的日益加快和农村产业结构的调整,出现了大规模的人口流动现象,大量农民工进入城市务工。在此背景下,研究农村——小城镇流动人口子女义务教育的现状与对策,便显得十分重要。该研究是一项流动人口教育管理和学校教育教学的综合性研究,以调查流动人口子女思想动态、家庭背景、学习状况,分析其基本特征为研究内容,以形成解决流动人口子女教育问题的方法和对策,进而更好地实施农村——小城镇流动人口子女的素质教育。     

我国义务教育收费管理政策的回顾与反思

我国义务教育实行的是一种收费的制度,学生家庭要承担一定的教育费用。长期以来,义务教育收费管理存在着收费项目不明、政策滞后、缺乏系统性、政策执行过程失真等问题。义务教育收费管理政策无法对中小学收费行为进行有效的监管和约束,乱收费问题从而一直成为社会高度关注、群众反映强烈的焦点问题。因此,对义务教育的收费管理政策进行反思和重建将具有重要的现实意义。     

义务教育城乡差异的现状与反思——基于山东省义务教育状况的调查

教育均衡发展政策在我国义务教育中取得了明显成效,但在城乡义务教育之间仍然存在较大差异。其中显性差异突出体现在学校的硬件设施、师资水平和发展机会、家庭教育花费、班额大小与家校距离以及学生参与课外活动情况等方面。除此之外,在受教育机会、受教育的完整性、受教育费用等方面城乡义务教育之间还存在较大的隐性差距。要有效推动义务教育的均衡发展,关键不在于消除城乡差异,而应在接受差异的前提下促进城乡义务教育各有特色地发展。对此,要树立科学的城乡教育价值观念,制定更合理的城乡义务教育发展政策,同时要由点到面,稳步推进。     

关于南郑县塘口乡义务教育现状的调查研究

义务教育是大众教育的根本,农村教育是中国教育的中心,南镇县塘口乡义务教育的落后严重制约着当地各项事业的全面发展.     

对锦州市农村义务教育阶段免收学杂费情况的调查与思考

本文在锦州市农村义务教育的基本情况进行调查的基础上，发现了落实农村义务教育政策过程中存在的问题，并提出了解决对策。     

反思农村义务教育 培养新型农民工

随着改革开放的深入、市场经济的大发展,农村大批剩余劳动力涌入城市,形成一股势不可挡的“民工潮”。大批的农民工进城,在对城市的现代化进程中做出贡献的同时,也给城市带来了极大的压力;同时农民工自身也遭遇诸多问题的尴尬。通过对农民工生存状态的分析,反思农村义务教育中存在的问题,提供可资借鉴的建议,促进和谐社会的构建。     

农村义务教育投资体制的反思

因为经济发展的不平衡性，中国教育发展在许多方面也存在着不平衡，其中最大的不平衡是在城市与农村之间，而不在于东西部地区之间，当务之急是解决城市与农村义务教育之间发展的过大差距，解决的关键是由政府加大对义务教育的投资，理顺投资体制，改革投资体制，政府址正提当起义务教育投资主体的责任来。     

对中国企业市场调查现状的反思

本文对中国企业市场调查的现状进行了反思,并给各企业实施市场调查提供五大原则性建议：理论模型统领原则、解决市场难题原则、研究目标锁定原则、远近研究并举原则、投入产出匹配原则。     

国内环境意识调查研究的现状与反思

文章以《中国期刊全文数据库》为统计源，对1990～2004年14年间国内环境意识调查的方法、参与调查的机构、调查的地区、调查内容、调查对象、采用的分析方法等作了比较全面的分析研究，并在此基础上对环境意识调查研究中存在的问题进行了反思。     

石河子市中学教师教学反思现状的调查研究

教学反思是教师教学行为的重要组成部分,有助于教师实践性知识的形成,是促进教师专业发展的主要途径和手段。文章采用问卷和访谈方式,对当前石河子市中学教师教学反思情况进行了调查,从对教学反思的认知、教师教学反思发生的情境、教学反思的内容和方式以及影响反思的因素等方面进行了分析,并从教师专业发展角度提出了有效促进教师教学反思的策略建议。