加强档案工作的人本管理

人本管理就是从管理的指导思想、管理原则到具体的管理方法,都要强调以人为中心,把人作为管理要素中的主体和第一资源来实施.档案管理强调以人为本,包含两个方面：一是作为档案工作服务客体的档案利用者;二是作为档案工作服务主体的档案工作者.档案工作的人本管理应以档案利用者和档案工作者为本.因此,提出“以人为本”的管理思想,将档案工作者作为档案工作的最重要资源,既符合当今知识经济时代的要求,又是现代人才观的具体体现.     

建立教师业务档案 营造教育人文环境

教师业务档案是学校档案的一个重要组成部分．是进行教学管理和教研活动不可缺少的依据和参考资料．是改进教学工作、促进教学交流、提高教学质量的信息资源。提高对教师业务档案的认识，加强对教师业务档案的规范化建设．有利于营造以人为本的和谐的教育环境。     

人的主体性凸现与思想政治工作以人为本目标之实现

思想政治工作的对象是人，这里的人具有主体、客体二重性。新的历史条件下，思想政治工作对象客体的主体性凸现并不断强化，对思想政治工作如柯实现以人为本的价值目标提出了新要求，即要正确认识对象客体的主体性的内涵及表现，以关爱人、了解人、培育人、开发人为基本途径，努力促进人的自由全面发展。     

抢夺、窃取国有档案罪之若干问题

抢夺、窃取国有档案罪的客体是复杂客体，在客观方面表现为乘人不备公然夺取国有档案或者秘密窃取国有档案的行为，主体是自然人一般主体，而在主观方面表现为直接故意，并要求具有非法占有的目的。刑法没有规定抢劫国有档案罪并非立法缺陷，对于抢劫国有档案的行为依照抢劫罪处罚即可。     

大学生思想政治教育必须坚持以人为本的原则

人是实践的根本、价值的根本，大学生思想政治教育工作中，人既是实践的主体也是实践的客体，因此，思想政治教育必须坚持以人为本的原则，以人为本既是思想政治教育的本质要求，也是全面建设小康社会的需要，要把人当作实践和价值的主体，重视调动学生的自觉性、能动性，同时要重视思想政治教育队伍的建设，实现主体客体的交互才能切实提高大学生思想政治教育的针对性与实效性。     

以人为本，发挥物理学科在培养人的发展能力方面的作用

以人为本，就是要把学生视为能动的主体，而不是被动地接受教育的客体．要采取有效的手段和方法充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，使其在主动参与中享受到自身价值实现的快乐。     

高职院校档案工作应体现以人为本

高职院校档案工作在新的历史条件下体现“以人为本”,是新形势下对高职院校档案工作提出的要求。树立“以人为本”的指导思想,提高为全校师生服务的意识,充分发挥高职院校档案的社会功能和作用,重点抓好档案的规范化建设与管理,促进高职院校档案事业“全面、协调、可持续发展”。     

关于高校档案工作以人为本的思考

以人为本是科学发展观的本质与核心,在高校档案队伍建设、馆(室)藏内容建设及档案利用服务中坚持以人为本思想,对推进高校档案工作的不断发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

基于以人为本理念的党校档案管理工作分析

随着社会文明快速发展,以人为本思想已经渗透到教育活动的方方面面。将以人为本理念与党校档案管理工作结合起来,有利于优化档案管理工作,更能发挥档案资源的作用。创新党校档案管理模式,是社会对档案管理工作提出的新要求,是培养人才的基本工作。落实以人为本思想,重视档案管理工作服务功能的发挥,才能体现档案资源的价值。     

浅谈高校档案利用情况

高校档案工作重点是利用．利用工作是档案事业发展的动力，通过分析档案利用情况．提出档案利用中存在的问题，做好利用工作应采取的措施，提高档案的利用工作。     

科学发展观与档案工作

科学发展观是档案工作与经济社会全面协调发展的必然要求,坚持以人为本,推动新世纪档案信息资源和开发利用.     

谈高职院校档案信息资源的开发利用

高职院校档案信息资源的开发利用，是高校档案工作的重要内容，是充分发挥档案作用的重要途径．本文阐述了高校档案信息开发工作的意义，探讨了做好这项工作的途径．     

高等师范学校学籍档案管理工作管见

高等师范学校学籍档案记载着学生在学校期间的各种表现,尤其客观集中反映了学生德、智、体、关等诸方面的发展情况,因此,做好学校学籍档案管理工作不仅体现了学校工作的全面性．而且体现了学校工作以人为本的重要思想。     

档案事业可持续发展的动力是创新

笔者认为，只有增强档案工作整体创新意识，使档案工作在创新特色上下功夫，发挥专职档案人员的创新主体作用，才能促进档案事业可持续发展．     

档案工作标准化的实现

档案工作是围绕着档案而进行的。档案管理和提供利用又是档案工作的重要内容和任务。要对档案实行科学的管理并进行有效的利用，档案工作标准化成为一个重要的问题。档案工作标准化是一项综合性的基础工作．政策性强，涉及面广，会使我们过去的许多具体工作方法和实际成果发生相应的改变。而且标准一旦颁发．就具有约束力，这是标准的实质和灵魂。因此，要统一认识，密切配合．协同一致．组织专门力量．有计划，分阶段地进行，一定要从实际出发，制订推行每一个标准．都要经过试验，然后加以推广。一、加强组织领导学习贯彻《中华人民共和国…     

增强档案意识 做好档案工作

增强档案意识做好档案工作张晓勉学校的档案工作是一项综合性工程．不论是档案制度的贯彻执行，还是档案业务的正常开展，都离不开有关部门和人员的支持、配合，都要受到各级领导的关怀和广大教职员工的通力合作．实践证明，学校档案工作的开展如果没有上述人员的积极配合...     

试论以人为本的思想政治教育的理论飞跃

科学发展观的“以人为本”思想引出了对思想政治教育活动客体的更加丰富的科学界定,使思想政治教育客体的内涵更加丰富明晰,使思想政治教育实践更具针对性,构成有利的外部环境。在实践中应采取物质鼓励与精神鼓励相结合,重视教育客体个性、培养思想政治教育工作队伍等措施。     

做好学校档案管理工作的基本途径

实施目标管理是学校档案工作的必然选择。本文从树立以人为本的管理理念、不断提高档案工作者的业务素质、不断提高档案利用水平、提高档案管理的信息化水平、注重档案管理规范化、加强档案工作目标管理等方面就此进行了具体阐述。     

谈高校实验室档案范畴及管理

高校实验室档案包括实验室队伍建设与管理档案，实验室建设文件材料档案，以及实验教学、科研实验和社会服务材料档案等．做好实验室档案管理工作应建立健全实验室档案组织管理机构，加强硬件设施建设．     

高校档案价值论刍议

价值是一种关系范畴,是主体与客体之间的一种满足与被满足、需求与被需求的关系,高校档案价值亦是如此。高校档案价值形态可以从两方面来理解,即高校档案价值和高校档案的价值,它是存在性价值和获得性价值的统一。存在性价值的实现是主体客体化的过程,获得性价值的实现是客体主体化的过程。所以,高校档案价值的实现是主体客体化和客体主体化的统一。