初中语文多媒体教学的几点思考

语文教学改革有两条线索:一条是语文教材的改革,即语文教材的不断翻新,这是语文教学改革的核心所在;另一条改革线索就是教学手段的改革,即如何将多媒体技术用到课堂教学中去,这是信息技术革命给教育领域的改革大潮所带来的。中学语文教师应自如应对这两股改革浪潮,正确理解和把握教材改革的宗旨,有效利用多媒体技术为语文课堂添彩。     

论初中语文多媒体教学的几点思考

语文是一门涉及内容颇广的学科,包括科学知识、文化知识、地理知识、物理知识等等,它也是学生学好其他学科的基础。由此可以看出语文学科的重要性。因此,初中语文教学工作也十分重要,需要学校和教师多加关注。本文主要介绍了笔者关于初中语文多媒体教学的几点思考,主要从多媒体教学与传统教学的结合、多媒体教学的教学安排以及提升教师的综合素质这三个方面来介绍相关内容。     

对初中语文多媒体教学设计的几点看法

随着新课程改革的不断深入,多媒体已成为教学成效提升的重要手段。初中语文课程的特点和多媒体教学的优势,为多媒体化教学的实现提供了可能。多媒体在增强教学生动性、激发学生学习兴趣及优化语文教学课程等方面发挥了显著作用。     

对多媒体教学的几点思考

近几年来,计算机多媒体技术的出现和繁荣,使教育技术发生了深刻变革,成为教育领域的一场革命,多媒体教学以其特有的科学性和高效性,显示着独特的内在魅力,有着传统教育手段所不可比拟的优势。但所有事物都有正反两面,多媒体技术应用于教学也存在自身的局限性和一些不尽人意之处,本文仅就怎样正确对待多媒体教学以及如何有效发挥多媒体的教育功能等问题做些探讨,目的是使人们正确认识多媒体,正确应用多媒体,从而促进多媒体教学的健康发展。     

对多媒体教学的几点思考

21世纪以提高民族素质为目的的教育必须紧跟时代的节奏,教学手段需要不断更新,多媒体进课堂成为必然。这种教学手段在教学中的独特作用和所产生的显著效果大家有目共睹,但事物都有两面性,多媒体自身的不足让我们在     

对多媒体教学的几点思考

随着计算机技术的发展和计算机的日益普及,多媒体进入了课堂,多媒体教学及其与传统方式无法比拟的优越性发起了一场课堂革命.但我们在认识计算机多媒体的教学功能时,必须全面、客观,不要盲从,要避免过多依赖计算机,否则就会约束教师教学个性的发挥和学生学习的主动性.     

对多媒体教学的几点思考

本文谈了多媒体教学中存在的问题及解决问题的方法,要更新教育观念让学生主动去学,多给学生自己动手的机会,从而提高学生学习的积极性、主动性。     

对多媒体教学环境的几点思考

多媒体教学是指教学双方在多媒体教室环境里通过多媒体课件展开教学活动。因信息技术的发展,多媒体教学成为常态,而传统的黑板教学模式渐行渐远。对多媒体教学环境、教学媒体、教学组织以及存在的一些问题和解决办法等作了一些研究工作。     

对中学多媒体教学的几点思考

本文主要探讨了三个问题：多媒体教学是否只是指运用多媒体计算机技术进行教学，是否意味着在教学过程中运用的媒体越多越好，是否意味着教学过程中运用的媒体越现代越好。     

对计算机多媒体教学的几点思考

以计算机多媒体技术为标志的现代教育技术,已从英语语言教学延伸到各学科教学,使教学步入了一个更高的境界。然而,要真正促进计算机多媒体教学的实现,除了具有计算机多媒体硬件和软件外,还必须从以下几个方面得以保证：一、加强对多媒体教学的规划和领导首先,要抓好计算机多媒体教学的总体规划和可行性研究.在制定总体规划和可行性研究的全过程中,必须从教改发展的需要出发,以科学的态度进行认真的调研,从学校实际出发考虑发展远景,制定切实可行的近期和长期的系统目标;根据目标的要求,处理好资源的重新分配,对现行教学体制、教…     

多媒体教学的几点思考

前不久,笔者观摩了一次省级语文教学比赛,这次活动给与会者最深的印象,是广泛地运用了现代化教育手段(多媒体)进行教学。但多媒体使用的质量的确不敢令人恭维,说白了,实实在在的东西少,花里胡哨的形式多,语文教学变成了“花架子”和中看不中用的形式主义课堂教学。近来,语文课利用多媒体教学真可谓风风火火走九州,它打破了“教师、教材、粉笔黑板”的传统教学格局,让鲜活生动的     

多媒体教学的几点思考

多媒体教学作为一种现代化的教学手段已经被普遍使用的同时,也暴露出一些问题。本文结合高校教学实际,对多媒体教学的应用做了深入研究,肯定了多媒体教学的优势,同时对多媒体教学实际存在的问题进行了分析,并有针对性地提出改进措施。     

多媒体教学的几点思考

当前,多媒体教学在教育战线上所取得的成果是有目共睹的,但仍有不少问题值得我们深思和探索。首先,在多媒体教学中我们必须重视处理好学生的主体性和教师的主导性之间的关系。如果只是由教师单方面地扩大课堂容量,一味播放、放映,学生就只能成为热闹的看客。多媒体教学也就只能称为多媒体演示。所以,在多媒体教学中应把端正教师“教”与学生“学”的关系放到一个重要的位置来考虑。应在改变授课方式的同时,充分调动学生的思维,留给他们足够的思维空间,使其发挥学习的能动性。     

多媒体教学的几点思考

随着计算机广泛应用于教育领域，运用多媒体技术创设教学情景，寓教于乐，最大限度地激发学生的学习兴趣和求知欲望。运用多媒体辅助教学，使学生最大限度地接受理解信息，突出重点，突破难点。充分利用多媒体速度快，操作简洁，预设性好的特点，及时调用素材信息，紧缩课堂时间安排，加大关键要害处的讲授能力，提高知识的传授密度。利用多媒体的多变特点，集中学生的注意力，激发学生的学习动机和兴趣。充分利用网络的优势，建构网络教学资源，便于学生有的放矢，自主的学习，培养学生的自学能力。但由于运用多媒体教学能力的层次不齐，运用欠佳，掌握力度不够，从而过分的追求界面的华丽，而忽略教学的本职，反而起不到良好的教学效果。结合三年来运用多媒体教学的经验，就多媒体教学的优势和使用中的误区作一点简单探讨。     

对初中语文教学的几点思考

<正>1.教师要活教师是传道授业解惑的,是学生进行有效学习的组织者,是课堂教学的主导者,也就是常说的导演角色。一堂课的效率取决于教师,如在设计了什么问题、采用何种形式、选用什么教学设备、有几个教学环节等方面就要看一个教师的素质、知识水平、对教材的把握程度、对学生的理解情况。"打铁还需自身硬",教师首先要活起来,这是课堂活起来的基础。那么教师怎样才能活起来呢?首先教师要多读书,不断地完善自我,因     

对初中语文教学的几点思考

语文教学在不断的改革中发展,教师必须在不断的反思中提高自己,才能不被淘汰。在近几年的教学实践中,笔者对教学方法有以下几方面的思考。     

对初中语文教学的几点思考

<正>1.运用信息技术1.1传统的学习方法往往忽视学生的探索和发现,这样会打击学生对学习的积极性。利用信息技术可以让学生参与课堂教学,充分发挥学生的主动性,使其主动思考问题、发现问题和解决问题,从而达到培养学生自主学习能力的目的。例如在教授《背影》这篇课文时,教师可让学生先主动了解朱自清先生的生平、经历、作品及对世人的影响,激发其很浓厚的学习兴趣,这样就培养学生自主学习的能力。1.2教师运用信息技术可以创设图文并茂的真实情境,使     

对初中语文阅读教学的几点思考

阅读教学在整个初中语文教学中占有重要的地位,作为教师肩负着时代和历史的责任,有必要深刻反省我们在闼读教学中的种种不足。笔者查阅文献,并与平时教学积累相结合,通过对现今阅读教学中不足的展现,重新审视阅读教学,对现代化的阅读教学理念,进行了浅层次的探究。     

对初中语文阅读教学的几点思考

语文教学的根本目的是培养个体运用语言进行言语交往活动的能力,阅读教学课在整个初中语文教学中是至关重要的,高效活跃的阅读教学课堂,不但会提高学生的听、说、读、写能力而且还会在不知不觉中提高学生的综合语文素养,增加语文知识含量。所以,正确的语文教学方法是至关重要的,本文主要针对增强初中语文阅读教学的方式方法提出几点相关建议。