今後要注意教師對教材的編選增刪 河北省泊鎮師範教導處來信檢討

本刊一月號河北省泊鎮師範學生安敏卿(原名安靜敏)批評段忠南教師的音樂教學的來信發表後,河北滄縣專署教育科、段忠甫教師和該校教導處都做了檢討,現將該校教導處的來信發表於後。     

遼東省人民政府檢查糾正海龍縣中分校的混亂現象

本刊八月號讀者來信欄發表了揭發和處理海龍縣中學分校主任戰益馥違反教育原則以粗暴態度壓制、鬥爭學生的來信後,遼東省人民政府對這個問題很重視,已於八月十一日將遼東省教育廳對海龍縣中學第二次檢查的報告通報全省中等學校。並責令該校校長莊英武及分校主任戰益馥等進行深刻的書面檢討。現將有關材料發表,希引起各地教育行政領導部門及學校負責人員的注意。     

北京大學新民主主義論教研組進行集體教學和培養教員的一些體會

一、從「單槍匹馬」式的講課到集體敎學 解放初期,我們學校的社會發展史和新民主主義論兩門課,都沒有專任的敎員;因此,敎員的流動性很大,到去年只剩下兩個敎課敎員和三個輔導敎員。當時,全校學習新民主主義論的學生共有一千三百餘人,分五班上課(僅沙灘區)。在這種情況之下,一切教學工作都是主講敎員單槍匹馬來搞,當講稿寫成之後,敎研組的其他同志因無教學經驗又缺乏理論上的準備,討論會上都很少發表意見。討論會經常寂寞得令人難受。主講敎員常常爲了準備講課材料、寫講稿、講課等,忙得寢食不安。至於講課,也是「單槍匹馬」「打通關」,從文學院到醫預,一星期連續講授三、四班;有時甚至一天講授六小時到九小時。後來,我們的教研組教員人數雖然增加到十八人(其中講師一、助敎一三、助理四),但是,除個別敎員有些講課的經驗外,絕大部分都是既無講課經敎,又缺乏理論上的修養,並且半數以上的敎員是沒有畢業新調到敎研組來的。     

讀者來信

一年來,本刊「讀者來信」欄發表了不少批評建議的稿件,各有關機關、學校大都作了認真處理,並覆函本社,前日在本刊陸續發表,現將未發表的一部分綜合摘要發表於後。安徽省人民政府教育廳來信答復:宣城師範、當途中學和私立大江中學三校個別的領導幹部和教師違法亂紀、隨意鬥爭學生問題(見本刊五三年六月號),已作處理:宣城師範副教導主任王盛農行政上已予以撤職處分,調任教員,黨內撤銷其後補黨員資格;大江中學校長周介人,初步意見是行政上撤職,調任教員,黨內予以留黨察看一     

讀者來信

編輯同志: 今年三月二日晨,我到學校花園裏去做廣播操,發現有一根電線被風刮掉了。我就通知總務處,請他們找人去修。但總務處認為是小事,未及時處理。此後又經幾位教師發覺,並告訴總務處,亦未被重視。至三日晨廣播操後,各班正展開自由活動,有一個學生走進花園散步,頭部觸著那條電線,他以為是電話線,便用雙手去撥,當即觸電身死。 發生此不幸事件後,領導上還認為是電工不負責任。我認為此事的發生是與學校行政領導的官僚主義作風分不開的,也是學校行政領導太不重視師生安全的必然結果。在此以前,已經有兩次學生受傷的事件,但都沒有引起校方足夠的重     

廣大讀者要求嚴懲虐待愛人殘害子女的阮承

自本刊六月号發表了“揭發阮承虐待愛人殘害子女的罪行”一文後,有近百個讀者來信对阮承这种罪惡行為,表示無比的憤怒。山东鄒平中学教師、該校青年团教工支部書記井傳忠同志來信:阮承身為高等学校学生,竟这樣喪心病狂地虐待愛人和殘害子女,这樣的人將來絕不会培养出具有共產主義道德品質的下一代的。因此我認為东北師範大学应嚴肅处理这件事,並建議長春市有關部門給阮承以刑事处分。湖南湘鄉第二初級中学全体教師來信:讀了你刊六月号“揭發阮承虐待愛人殘害子女的罪行”一文後,我們感到無比憤怒。我們对橫遭虐待的王灤同志及一再被殘害的無辜幼兒,寄予無限的關懷与同情。我們支持东北師大展開对阮承的資産階級思想行為的鬥爭。我們要求人民政府嚴懲違犯軍     

關於中學的理、化、生物教員“學非所用”問題討論的結束語

本刊一九五二年八月號發表了曾愚同志的來信「中學的理化生物教員是學非所用嗎?」以後,曾不斷接到讀者的來稿,參加對這一問題的討論。本刊乃於一九五二年十一月號、一九五三年一月號、三月號,先後發表了大約二十四、五篇稿件,其中包括一部分確系「學非所用」的讀者的意見。截至目前為止,根據我們所接到的來稿和來信來看,絕大多數教師同志們的思想認識基本上已經超於一致,對於去年六月十四日人民日報社論「把專門人材放到經濟建設最需要的崗位上去」的精神已經正確地認識到了,對於完全從個人利益出發去看問題的一些錯誤已經批判,對於人民教師在祖國偉大的計畫建設中的作用已經更進一步地體會到了。另一方面,凡在來稿中提出本人確系學非所用的同志,由於本刊的建議和當地文教行政部門的及時處理,也都先後調動了或即將調動合適的工作,如廣東博羅泰美中學教師韓瑞麟,本是學電機工程的,卻在學校擔任音樂、體育課。據廣東人民政府文教廳來信稱,已決定調動他的工     

我是怎樣克服辦學困難的

大任樓村是河南鄭縣四區最東的一個小村,解放前不斷發生人命案子,剛解放後,村政權仍然掌握在土匪惡霸任宣華手中,勞苦群衆在他統治下不敢吭氣。一九四九年三月,我在縣裏學習後被派到這村上當教員,當時僅我一個人。到村以後,我對村長任宣華說:‘我是縣裏派來你村做教員的,請你幫助開學吧。’他板着臉孔說:‘現在老百姓都沒吃没穿,上不起學,沒人管你     

對於已往教育的懺悔

教育是教人生活的,希望受教育老將来都有出路的,如果教出來的人,都不能自立生活,學成以後,都沒有出路,這是死教育,無用教育,教育的價值簡直等於零。我國最近的教育,愈辦愈壤,愈教學愈沒有成績,学生愈多而出路愈狭,我們身任教育者,應該自知,應     

中俄文句子中的“同位語”

因為在當時幫助捷克人和南斯拉夫人底民族運動,就是間接幫助歐洲革命運動死敵的沙皇制度。 (「列寧主義问题」,俄文版第四九頁,中文版第八十頁) 我認為這裹把譯成的附加語是不恰當的。後者應該是前者的同位語,因此譯成‘……就是間接地幫助歐洲革命運動的死敵——沙皇制度」較為恰當。有時,俄文句子中的一组詞与另一组詞是同位關係,但兩者之間並沒有用等來表示。翻譯這種句子時,就不能简单地僅用逗號來表示两者的同位關係,而應加入適當的插入語,將這一關係顯     

關於批評工作

目前必須把教育批評工作的範圍擴大,必須有更多的人來做,同時必須有重點地來做。批評不應阻於某一學派,某一種學說而要擴大到教育工作者中存在的各種思想;教育實践中發生的一切带原則性的問題,開展論爭。今天的批評工作應以後者爲主,而不是前者。關於有系統地批評某一學派,某一學說,自然是重要的,應該歡迎有人來做,但亦必須着重它對當前教育實際的     

問題解答

問:教師在學習總路綫過程中,應該怎樣聯繫思想,要不要進行思想改造?(綜合讀者問) 答: 學校教師在學習總路綫過程中,首先應該認識清楚總路綫的全面內容和基本精神,然後聯繫實際,解决一些不利於總路綫的思想問題。根據某些地區中等學校教師學習總路綫的情况來看,部分教師和職員的政治理論知識還是很差的。例如,有的教師還不知道資本主義生產社會化和生產资料私人佔有制是怎麼一回事,有的教師對農業集體化全然無知,有的教師對我國五種經濟成分的性質還不知道,還有許多教師對文化教育和經濟基礎的關係也弄不清楚。在某些教師的思想中,资產階級的個人主義還是相當濃厚的。例如有的教師聽到祖國的辛福前途時,就只單純為將來個人的享樂而高興,但當粮食計劃供应開始實行時,他又為個人不能自由吃麺而不滿。有的教師聽了赴朝慰問團的報告後說:「志願軍艱苦英勇,我可不能自我犧牲。」在個人與集體的闗係方     

牛傳銀教育过來了嗎

本刊三月号發表北京市第八中学顔成志同志寫的“牛傅銀終於教育过來了”一文以後,引起了國营某廠許多工人同志的不滿,因爲牛傳銀在該廠某車間工作,表現很落後,並不像顔成志同志所報道的那樣。該廠某事間第一党支部書記兼車間副主任李建新同志,曾親自到本刊編輯部來,嚴厲地批評那篇文章報道得不够真实,並把他和車間青年团總支書記刘世贤、車間工会委員会主席王勇兩位同志共同寫成的一份材料,交給了我們,听到达個反映,我們曾兩次到北京第八中学教導处了解情况,並和顔成志同志面談了一次。結果判明:顔成志同志在对牛傳銀的教育上雖然作了不少工作,但文中对於牛博銀的進步情况和自己的工作成績,却作了过高的估計和誇張的叙述。这裏我們發表了李建新同志等的來信,同時也發表了顔成志同志的檢討。李建新等三位同志所揭發的这件事,我們不应看成僅僅是对寫稿者個人的批評,而应当把它看成是人民羣眾,首先是工人羣家对我們教育工作進行監督的表現。我們的学校教育工作,是要爲國家培养全面發展的社会主義的積極建設者和保衛者,如果我們培养出来的人材質量不好。就会影响國家建設。牛傳銀就是一個具体例子。对此,人民羣眾提出批評是应該的,我們一切忠誠於人民教育事業的人,都应該重視、欢迎这种批評,並应努力克服我們工作中的缺點和錯誤,才不辜負人民对我們的期望。从这件事情上,我們还应該吸取教訓,克服自滿情續。我們不僅要看到自己工作的成績方面,而且要看到它的缺點方面。教育是一項長期的,複雜的工作,思想教育工作尤其如此.我們不能滿足於某些暫時的、表面的成績而沾沾自喜,应該是虛心、全面地估計自己的工作,只有这樣,才能使我們的工作不斷地提高。还应該指出,在刊物上介紹某些同志的工作陘驗,並不是爲了宜揭個人的工作成績,而是爲了互相学習,達到提高工作的目的。因此,爲刊物寫稿必須是很嚴肅的,一方面要把自己最好的經驗介紹出来,同時一定要真实、客观,不应有絲毫的款張和虛假。这是每個作者的責任。顔成志同志的瞼討还不够深刻。还需要在工作中進一步進行自我檢查。另外,發表“牛傅銀終於教育过來了”这篇不够真实的報疽,我們编輯部也是有責任的。我們也应該从这件事情中吸取激訓。     

决心教好工人的李锦华

李錦華,棉紡二廠的小學教員,是最早自動的到二廠業校教課的教師,這自動就是一種政治覺悟的表现、李錦華自己這樣說:四九年天津解放,新的日子帶來了新的感受,一種喚然一新,有朝氣,有希望的感覺督促着她,也督促着許多人,使人们覺得應該好好地工作,多多工作,在這個督促下,李錦華欣慰地到業校來,拿起教本教工人,白天教工人子弟,晚上教工人子弟的父母長輩們,教課佔滿了一整天的時間。 開始的時候,李錦華便感到責任是非常重大,起初,在思想上,自以爲認識了工人階級,但是經過一段教學過程後,才真正從實際與工人接觸中體會到工人階級的偉大在哪裡!沒到業校的時候,她知道‘機器用馬達開’,但這祇是停止在書本紙面上的,直到教了課,才得到真知識,工人反過來教老師明白了馬達是怎樣開動機器的。更重要的是她能體驗到工人階級真正的偉大,把這體驗當成一種教育來改造自己。例如上學期,在業校裡正作鞏固出席率工作時,她的班裡有一個程度好的學     

檢討我們在散文選教學中所犯的錯誤

江西吉安農業學校李志民同志「觀摩江西師範學院散文選教學發现的一些問題」一文(見本刊三月號「讀者來信」欄),指出了我校「现代散文選」教學小組教學上的嚴重缺點。我組業已三度召集担任該課的六位教員認真加以檢查和研究,大家一致認為李同志的批判是正確的。他這些意見雖在去年五月間參加我組活動時曾經提出,而且我們也及時地作了糾正。但從我們思想上檢查,那時對於自己錯誤的認識這是很不深刻的。為了搞好今後的教學工作,我們認為確實有深入檢查的必要。茲將我組檢查結果報告於下: 一、我們的錯誤 (1)李同志首先以「中國人民的良心」一文教學爲例,指出我組串講現象嚴重。這是完全正確的。     

全國各地各級學校紀律紊亂情况簡述

據本刊最近在幾個地區一部分學校的調查和各地報刊發表的材料,以及許多教師和學生來稿、來信反映的情況來看,目前全國各地有些學校在學習紀律上存在的問題是相當多的;甚至相當嚴重地影響了教學工作的正常進行。茲就現有材料,將各地學校學習紀律紊亂的情況綜述如下: 一、曠課、遲到、不安心聽講、不尊敬教師、課堂秩序紊亂 有些學校,學生無故曠課的現象十分嚴重。例如:鎮江市第二中學在上學期開學後的十二周中,學生無故曠課共達八百三十二小時,每星期平均曠課差不多有七十小時(遲到早退的還未算在內)。(南京新華日報)從個別學生來看,如蘇北師專學生季克平上學期無故曠課達二十八小時,有時還裝病不上課,因此,事假病假達八十小時;階段考試時,七門功課就有五門不及格。(蘇北師專校刊)各地學校上課遲到現象亦很普遍。廣西鹿寨一中學生來信說,他們學校上課紀律很差,如第十班上英語課時,教師已經上課十多分鐘了,有的學生才若無其事、大搖大擺地踢門進來、全班同學都看著他,因而教師不得不停止講課。又如:南開大學校刊所載,該校物理系一年級乙組有一次上物理輔導     

讀者來信

本刊「讀者來信」欄歡迎讀者對教育工作提出批評、建議和表揚,特別是對於壞人壞事的揭發批判和模範行為的介紹表揚,以達到減少教育工作中的錯誤,改正缺點,明確是非,推動工作的目的。來信所談的事實,希望具體、真實,並寫明真實姓名住址(發表時本刊得根據讀者要求,另用筆名,並代守秘密》。依照中國共產黨中央委員會「關於在報紙刊物上展開批評與自我批評的決定」:「批評在報紙刊物上發表後,如完全屬實,詖批評者應即在同一報紙刊物上聲明接受並公佈改正錯誤的結果。如有部分失實,被批評者應即在同一報紙刊物上作出實事求是的更正,而接受批評的正確部分。如被批評者拒絕表示態度,或對批評者加以打擊,即應由党的紀律檢查委員會於以處理。」這一精神,特提出請讀者注意。     

關於聾啞学校語言教学的幾个問題

一九五四年八月号“人民教育”發表了我的“聾啞学校語言教學商紂”一文後,我得到許多來信,有的从自己的具体教学工作中提出若干問題要求解答;也有对該文某些主張提出不同的見解。但有一點則是共同的,那就是在所有來信中都肯定了口語法是新中國聾啞学校語言教學的新方向,一致同意了有声語言教学,对於培养和發展聾啞兒童的思維和智慧有着重大的意义。对上述來信中的幾个比較帶普遍性的問題,我在这裹作个總的說明,並希望大家的批評、指正。一口語法与“發音法”的差別問題 “發音法”又叫做“聾啞習音法”,在我國有七十多年的歷史了。幾十年來,有些聾啞学校和有些教師曾經使用这种方法教会聾啞兒童說出話來,因而有人便把“發音法”和口語法等同起來了。有的甚至用“發音法”     

深入了解学生的思想实際

要培養学生成爲全面發展的人,成爲未來的社会主義建設者和保衛者,需要班主任在学生的学習和生活过程中,有目的、有計劃地進行一系列的敎育工作。我在工作中是这樣做的: 了解、熟悉學生我了解和熟悉学生的方法,主要是从看学生入学時的材料和入学後的覌察兩方面入手的。我是高中一年四班的班主任,这個班是一九五四年暑期招的新班,班上有五十三名学生,其中二十六名男生、二十七名女生,其中团員有十七名。一般年齡在十五歲到十七歲之間。他們都天眞活潑,積極地要求進步。     

河北省文教廳關於石家莊第一中學所犯錯誤的通報

河北省文教廳對石家莊一中所發生的事件及时派人進行了調查,並發出通報,作了公开检讨,这種精神是好的。就全國來講,缺乏深入檢查,對實際工作不了解的現象,並不是十分個別的,这一事件,對我們各级教育行政部門,具有深刻的教育意義;今後必須有計劃的加强視導工作,深入地了解實際情况。同時,各级學校負責同志对石家莊一中所發生的严重錯誤,也必須予以充分注意。