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虽然在语言学校只读了一年,但对教过我的两位老师记忆深刻,第一位是Mr.Kings,第二位是丹尼尔先生,特别是丹尼尔先生让我体会到了什么叫认真二字。 相似文献
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留学前,你是否想过在海外自己有没有较强的心理承受能力和生活适应能力?怎样才能最大限度的利用国外的学习来创造自己最大的人生价值?本刊记者采访了北京上濒教育发展研究中心首席心理咨询师兰海女士。请她谈谈留学前的心理准备问题。 相似文献
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据中央电视台报道,目前25%的留学归国人员持有国外和境外学历、学位证书——俗称洋文凭,没有通过教育部中国留学服务中心认证,这些留学生都是自费出国的学生。 教育部中国留学服务中心是中国惟一开展国外和境外学历、学位认证的机构。 据中国留学服务中心介绍,由于教育机制的不同,国外大学往往分为两类。一类是经过政府批准,但没有经过专业机构认证的大学;一类是经过政府批准又获得专业机构认证的大学。世界许多国家包括中国在内只承认这类大学的学历学位。 根据教育部的规定,学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学位不等同于学历,获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的,不一定能够取得相应的学位证书;取得学士学位证书的,必须首先获得大学本科毕业证书,而取得硕士学位或博士学位证书的,却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。 相似文献
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一、教育体制
德国是有300余所高等学校(一般都接受外国学生),其中约有90所是国立大学。德国的高等学校根据其性质可分为两种类型:综合大学【Universitat(Uni)】:
综合大学一般学科较多、专业齐全、特别强调系统理论知识及教学科研。综科大学是在20世纪70年代初开始建立的,它集传统综合大学、师范大学、应用科学大学和艺术院校之大成,设有多学科、多层次的专业和课程。 相似文献
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在新中国成立之后至改革开放前,留学教育的发展是我国高等教育对外交流的重要形式。这段时期的留学教育具有交流对象较为单一、派出留学生以学习理工科为主、留学教育价值取向多元等特点。尤为值得一提的是,自1957年之后,与西方国家之间互派留学生使我国恢复了与这些国家的高等教育交流,也为改革开放后留学教育的蓬勃发展奠定了基础。 相似文献
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王建明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(5):12-18
相比于北洋政府时期和抗战爆发之后的航空留学教育,南京国民政府建立之后至抗战爆发前(1927~1937)的航空留学教育与之有很大差别。这一时期国民政府制定了许多航空留学教育的规章制度,以加强对航空留学教育的管理。我国航空留学生,主要由中央政府和地方实力派组织派遣。其中,中央政府派遣的航空留学生主要包括学习飞行技术和航空工程的人员,其留学的主要国家是美国和意大利。而地方实力派派遣的航空留学生主要是学习飞行技术,其留学国别较杂,留学时间短,成效一般。抗战前南京国民政府的航空留学教育开始走向正规化、制度化,并形成了陆海空三军留学局面。同时,南京国民政府又加强了自费航空留学生的管理与控制,特别是1935年出台文件,禁止其他集团或组织机构私自派遣航空留学生。此外,这一时期我国在航空留学生派遣资格上,出现了学生与学员的区别。 相似文献
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魏善玲 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(3):1-8
1927年国民政府定都南京以后,在留学教育方面颁布了一系列法令,对留学政策进行调整与规划.包括提高出国留学生特别是自费留学生的资格;在学科上加以限制,以理工科为主;以地方选送留学生为重心,中央以监督和指导为主;加强和完善对留学生的管理.国民政府对留学政策进行调整的原因,从根本上说是为了体现和落实"三民主义"的教育宗旨和巩固政权的需要;其次,人才、资金的缺乏以及管理混乱等现实也需要对其进行调整与规划;再次,留学生出身的政府官员在其中也起了促进作用.国民政府对留学政策的调整与规划,有利于提高整体留学质量,扭转了文理不平衡的留学状态,有利于调动地方政府的积极性,使我国的留学管理措施逐步趋向合理和完善. 相似文献
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为配合广州市政府吸引海外高层次留学人才来穗工作的政策,帮助海外留学人才了解广州就业环境和形势,使他们正确面对自己,切实做好回国工作规划,尽快找到适合自己发展的行业和工作岗位,发挥和体现自身的专业优势和价值。到目前为止,华南(海外)留学人才配置中心已成功举办了四期“海归羊城,新锐广州——其中,留学归国人员就业辅导”培训。“海归羊城,新锐广州—第三期留学归国人员就业辅导”,以面试技巧及礼仪、个人形象指导为主要辅导内容,旨在通过专业讲师的系统讲解,品牌、形象和服装设计师的指导,增强留学生面试技巧,塑造个人职业新形象;… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2007,(11)
2008年澳大利亚奖学金开始接受申请2008年度"澳大利亚奖学金计划"现在已全面接受国际学生的申请,此项政府奖学金是澳大利亚政府为加强澳大利亚与亚太各国的教育合作关系、提高亚太地区的教育发展水平而实施的一项新举措。自2006年7月1日起的五年间,澳大利亚政府为亚太地区学生提供的奖学金名额将比以往增加一倍以上。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2007,(12)
美三名校开设中国学生专项奖学金近日,加州大学伯克利分校、乔治·华盛顿大学、乔治·梅森大学三所美国名校在京举办了专项全额奖学金说明会。据介绍,此次三所名校中国学生专项全额奖学金由威久留学独家引入中国,主要集中在博士课程,专业方向涵盖工程、计算机、建筑材料、金属研究、力学等,招生对象为国内"211工程"和重点大学成绩优异的本科、研究生,所获得的奖学金包括学费和生活费。加州大学 相似文献