小马驹的心愿

小马驹的心愿是有一双翅膀,能天马行空。一想到这个愿望,小马驹就拍着胸脯说:"妈妈,看我的!"小马驹对路过的大雁说:"喂,我能借一下你的翅膀吗?"     

小马的梦(寓言)

小马驹(j)渐渐长大了,他有一个美好的理想:成为千里马。 老马为了帮助小马早日实现理想,便 开始带小马驹练长跑了。可是,小马驹 从小娇(jio)生惯养,怕吃苦。晴     

马驹千里尽其材——诸暨市天马实验学校小学部魏晓琼校长的办学思与行

魏晓琼,浙江省诸暨市天马小学校长,先后被评为"绍兴市十佳师德标兵""绍兴市家长满意教师""诸暨市学科带头人""诸暨市教坛新秀""诸暨市十佳模范教师"等,曾获"国家素质教育贡献奖"。担任校长期间极为重视学校课程规划,所开发的《小马驹"童心"语文》校本课程被列为绍兴市精品课程群。     

广州地区儿童媒介接触影响因素的调查

有益的大众媒介可以促进儿童身心的健康发展。通过对广州地区689名儿童家长的问卷调查发现,儿童媒介接触的种类和数量与家庭居住区域、家庭社经背景、家长态度、家长参与度和儿童的学业表现等因素相关;儿童媒介接触的时间和频率则与家长态度、家长参与度、同伴关系、儿童的年龄等因素相关。     

儿童幸福之比较研究——透视儿童与家长眼中的“儿童幸福”

本研究主要采用问卷法考察了250对儿童与家长对儿童幸福这一概念的理解与认知,并采用访谈法对随机挑选的30对配对家长和儿童进行了不同层面的访谈。研究发现,儿童对幸福的理解朴素且单纯,家长的理解更理智和全面;儿童的幸福根植于其对生活的实然感受,家长侧重幸福的应然状态;儿童以内心体验来评价幸福,家长更多从儿童外在的表现来评价;儿童满足于当下的幸福生活,家长对儿童未来的生活更为关注;部分年幼儿童缺乏对幸福的期待,而家长对儿童的幸福期待值则较高。     

上海市普通儿童家长对自闭症儿童参与早期融合教育的态度调查

普通儿童家长对自闭症儿童参与早期融合教育的态度对早期融合教育的顺利开展有重要影响.本研究对上海市部分普通小学一年级儿童和幼儿园儿童的家长进行问卷调查,结果发现,普通儿童家长对自闭症儿童参与早期融合教育的态度总体上是积极的.不过,家长的学历、对自闭症的了解程度以及儿童的学段等对家长的态度有比较显著的影响.在提出完善相关管理制度等改进措施后,家长接纳自闭症儿童参与早期融合教育的态度会更积极.因此,建议增加普通儿童家长接触自闭症儿童的机会,提高家长对自闭症儿童的了解程度,同时认真考虑不同家长的需求,完善融合教育支持系统,从而提高普通儿童家长的接纳程度,以促进早期融合教育的开展.     

小马驹

这张邀请卡有个西部主题。卡片边缘,戴牛仔帽的卡通女孩们正在追赶一群小马驹。这些小马驹不比女孩们高,像蝴蝶般耀眼。它们膘肥体壮,头上长着一只圆圆的角,身上长着毛茸茸的小翅膀。在卡片下方,新抓来的小马驹在畜栏里转悠着。女孩们已经套上了一匹粉白的小马。马儿的眼睛和嘴巴大大地张     

幼小衔接与家长参与:国外研究的新进展

幼小衔接是儿童生命历程的一个重要阶段,家长作为儿童学习和生活中的重要参与者,在儿童幼小衔接过程中的作用受到越来越多的重视。国外的最新研究发现:家长积极参与幼小衔接不仅可以帮助儿童更好地做好入学准备,还可以协助教师有效地开展教育实践。与此同时,研究发现,可以从家长自身、儿童和学校等多个层次探讨影响家长参与幼小衔接的复杂因素。因而,在教育过程中,学校和教师要积极主动联系家长,为家长提供相关信息,建立良好的家校联系,在鼓励家长参与的同时帮助儿童的幼小衔接。     

美国特殊儿童家长互助团体研究综述

特殊儿童家长通常会面临各种压力,家长互助团体是美国常见的家庭互助组织,这一组织可以为特殊儿童家长提供各方面的支持,帮助家长有效缓解压力。通过对美国特殊儿童家长互助团体的相关研究进行梳理,明晰了家长互助团体的作用、开展形式与组织流程。相关研究证实,家长互助团体对特殊儿童家长、专业人员以及特殊儿童自身均具有良好的支持效果。未来我国应加强家长互助团体的本土化研究,切实发挥特殊儿童家长的教育作用,提高家庭教育质量。     

社会支持对自闭症儿童家长生活质量的影响:心理弹性的中介作用

为探讨心理弹性在社会支持对自闭症儿童家长生活质量的间接影响作用,采用社会支持评定、成人心理弹性和世卫组织生存质量量表对286名家长进行问卷调查.结果 显示:(1)自闭症儿童家长的社会支持、心理弹性和生活质量水平比普通儿童家长低;(2)自闭症儿童家长的社会支持、心理弹性和生活质量均呈显著正相关;(3)自闭症儿童家长的社会...     

好马不能“扶”

前几天,我和几个朋友到一家培育优良马匹的饲养场参观,看到一匹刚刚出生的小马驹。在马厩中,这匹小马驹还没被母马舔干身上的毛,就摇晃着从地上站了起来,但支持了没几分钟就"扑通"一声跌倒了。然后,它再摇晃着站起来,但,坚持没多长时间它又跌倒了……如此折腾了一番,小马驹累得躺在地上气喘吁吁,     

浅析新时期以来儿童电视剧中家长形象的时代变迁

儿童电视剧作为电视剧的重要门类,是表达儿童精神世界、引导儿童成长方向的重要方式和手段,家长是儿童剧中人物构建的重要组成,中国儿童剧中家长形象的塑造受整个时代背景的影响。本文采取多种分析方法,以新时期以来我国出品的儿童电视剧中的家长为研究对象,从家长的个体形象、社会形象、事迹形象等方面进行分析阐述,探讨新时期以来儿童电视剧中的家长形象变化与我国社会变迁之间的某些联系,并从多方面对现存状况进行反思。     

家长深度参与听障儿童康复教学的能力调查与促进策略

目的:依照听觉口语法对家长指导和训练的原则,评估家长深度参与听障儿童康复教学的各方面能力,针对存在的问题及时调整家长指导方略,促进家长深度参与教学能力的提高。方法:采用《听障儿童听觉口语教学示范教材》中首堂评估表,对30名受助于刚开机的国家人工耳蜗救助项目的儿童家长进行家长的教育能力评估。结果:家长在深度参与听障儿童康复教学的教育能力中,在家长与孩子互动与游戏、家长参与课堂表现、资料收集能力上,大部分家长为被动,缺乏幼儿发展的认知及阅读习惯培养意识,家长对技巧的学习均要多次引导并且对孩子的敏感度较低,但是家长普遍对刚开机的听障儿童期望值很高。分析影响家长建立适宜期望值的因素有:缺乏对人工耳蜗术后康复的客观认识、在教师对听障儿童的评估中家长参与意识薄弱。结论:刚开机进行康复训练的听障儿童家长未能真正了解孩子听能、语言、说话、认知、沟通五大领域的实际水平,过高且不切实际的期望值会影响适宜听障儿童个体发展的五大领域教学目标的制订和实施。针对家长参与康复教学中存在的问题提出了有效促进策略。     

自闭症儿童早期干预中家长参与的优势、困境及发展策略

早期干预是自闭症儿童康复的有效手段。对于自闭症儿童,家庭特别是家长的态度尤为关键,家长的态度和信心在对自闭症儿童早期干预过程中起着不可忽视的作用。然而,据相关实证研究和论文资料显示,家长参与仍存在缺乏专业指导、作用范围有限、以及影响家庭整体生活质量等难题。有鉴于此,本文从自闭症儿童早期干预中家长参与的优势、困境、发展策略以及反思与小结四个方面进行了论述,并着重探讨了自闭症儿童早期教育中家长的参与的发展策略,以期帮助相关家长更有效地参与自闭症儿童的早期干预,让自闭症儿童更好地成长。     

文曲星

嘀哒,嘀哒,咦！是谁啊？是小马驹吗？小马驹就是我——周思羽。我今年七岁了,在四川省成都市盐道街小学二年级读书,我从小就喜爱画画,     

北京市智力落后儿童家长玩具选择的相关问题调查

本研究采用自编<北京市智力落后儿童家长玩具选择问题调查问卷>对北京市区内五所培智学校家长进行问卷调查.主要调查家长玩具选择状况及其相关因素.调查发现智力落后儿童家长在选择玩具时存在严重的误区,儿童拥有玩具现状和家长对玩具的满意度主要与儿童是否为多重残疾、家长学历状况有显著相关.     

洛克论家长的教育权利及其启示

洛克认为家长的教育权利源于自然法,家长的教育权利是义务、权利和责任的统一。在儿童能够运用理性和独立谋生时家长的教育权利就要终止。为确保家长教育权利的实施取得良好效果,家长不仅要了解和尊重儿童的需求,还要考虑儿童身心发展的特点,选择适合他们学习的内容。洛克关于家长教育权利的思想对于今天的家庭教育依然具有一定的现实意义。     

云南省农村地区学前儿童家长育儿观念调查与分析——以滇南地区C县为例

家长是幼儿成长历程中的第一任老师,家长的观念对于幼儿来说非常重要,因为良好的育儿观念会给幼儿今后的成长带来非常积极的影响。笔者深入云南省南部C县农村地区进行实地考察,对当地学前儿童家长育儿观念展开问卷调查和分析,总结出云南省农村地区学前儿童家长育儿观念的误区,从而提出转变当地学前儿童家长育儿观念的对策和建议。希望以此能够实现社会、幼儿园及家长育儿观念的统一,共同为儿童的成长奠定坚实的基础。     

千里马的苗子(寓言)

伯乐和弟弟伯愁从塞外草原各买回了一匹小马驹。那两匹小马驹都头颅高昂,膘肥体壮,毛色光亮,四蹄有力,奔跑起来快得像一阵风。哥俩乐得合不拢嘴,异口同声地夸赞:“不错,不错!真是难得的千里马的好苗子!”     

特殊儿童家长歧视知觉对生活满意度的影响：孤独感的中介作用

对重庆市范围内6所特殊教育学校的294名特殊儿童家长进行问卷调查,探究特殊儿童家长歧视知觉与生活满意度的关系以及孤独感在两者之间的中介作用。结果显示：特殊儿童家长的歧视知觉和生活满意度得分在家庭住址上存在显著差异,此外,不同家庭月收入的特殊儿童家长在歧视知觉及其歧视感知维度上的得分均存在显著差异;特殊儿童家长生活满意度与歧视知觉和孤独感均呈显著负相关,歧视知觉和孤独感之间呈显著正相关;孤独感在特殊儿童家长歧视知觉和生活满意度之间起着部分中介作用,中介效应值为-0.07,中介效应占总效应的比例为21.88%。特殊儿童家长歧视知觉和孤独感对其生活满意度均具有显著负向预测作用,同时,歧视知觉也会通过孤独感间接地对其生活满意度产生影响。