学生数学创新能力的培养

正创新是素质教育的核心,创新的课堂是培养创新人才的重要阵地。当前,在新课标的指导下,我们必须牢固地确立以学生为中心的思想,充分尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人、有潜力可挖的人,让我们的数学课堂给学生更多思维的空间,让它充满创新的活力。一、创设良好的学习情境,培养学生的创新思维教师要精心创设教学情境,珍惜课上的每一分钟,充分调动每个学生的学习积极性,让他们主动参与到教学中来,这样他们才能喜欢我们的课堂,从而对数学产生兴趣。因此,在一节数学     

学生数学创新能力的培养

培养学生的创新能力是时代的要求。在课堂上,重视问题情景,提倡发现学习;创设问题情景,提高教学效率;利用生活的适应性,培养创新意识;培养学生的创新精神,使学生积极主动的思维;利用生活的感知性,激发学生的学习热情。     

学生数学创新能力的培养

教学的最终目标是造就有所创新、有所发明和发现的全面发展的人.基于此种认识,本人坚持在教学实践中,着重从培养学生的创新能力方面进行了有益的探索,取得了理想的效果.     

培养学生数学创新能力之我见

“创新能力”一词，新潮而又具有时代性．它体现了人的创新思维和发明创造能力，是我们国家极力提倡培养的能力之一．我就数学教师培养学生创新能力谈几点自己的看法．一、在数学主体性活动中培养学生的创新意识1.尊重学生的主体地位，营造敢于创新的氛围．课堂纪律要相对化．蒙台梭利把纪律分成外部强迫的纪律和内部自律的纪律两种．     

培养学生数学创新能力之我见

创新教育要在教学过程中体现“学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心”的教学思想,强调学生的主体意识,突出思维培养的重要性,将教学的重心和立足点转移到引导学生“自主学习”上来。培养创新能力,必须抛弃传统教学中压抑挫伤人的创造潜能和个性的发挥、窒息人的创造意识形成的种种因素,     

培养学生数学创新能力刍议

培养学生的数学创新能力是教学的出发点和归宿点。围绕六个方面展开论述:萌发民主的师生关系,催发质疑的探究欲望,迸发直觉的思维火花,生发操作的实践环节,启发求异的辐射方式,焕发想象的课堂活力。     

培养学生数学创新能力之我见

课堂是培养学生创新能力的主渠道,在课堂教学中如何利用有限的时间,有效地激发学生的创新意识,培养学生的创新精神,开发学生的创新能力?这是素质教育的核心内容,一个非常值得我们研究的重要课题。     

多媒体教学培养学生数学创新能力

一、运用多媒体,培养创新意识,激发创新动机. 1.培养学生创新勇气,树立创新意识. 在教学中运用电教媒体,结合教材的具体内容,向学生介绍数学史料、数学的产生与发展、中外数学家的故事等,有利于培养学生创新勇气.如自制投影<数学符号的产生>、<九九歌的来历>、<杨辉三角>等,展示数学本身的魅力来吸引学生;用录像<祖冲之的生平趣事>、<陈景润与歌德巴赫猜想>、<西方代数之父韦达>等数学家的故事来感化学生,让学生感受数学的美、趣、妙、深,帮助学生揭开创新的神秘面纱,体会到创新并不神秘.只要做有心人,有坚强的意志,有坚韧的毅力,有敢于标新立异的勇气,从平常的事物中提出一个个"?",就会使之变成一个个"!",这就是创新.     

浅谈学生数学创新能力培养

<正>在中学数学新课程标准中明确表明:数学创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知、独立思考,从数学的角度发现和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决.对于学生来说,数学创新更多的是指学生在学习数学的过程中所表现出来的探索精神,即发现问题、提出问题、掌握数学思想方法的强烈愿望以及运用所学知     

学生数学创新能力培养初探

社会需要创新型人才,因此教师需要培养有创新能力的学生.那么作为一名教师,自己要不断更新观念,要创造性地使用教材,积极开发利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材,从而开启学生的心灵之锁,打开思维、想象的大门,激发学生的学习兴趣.     

培养学生数学创新能力之我见

数学具有高度的抽象性,严密的逻辑性,广泛的应用性,与人的创新能力开发密切相关.所以,在传授数学知识的同时,我们必须从以下几个层面培养学生的创新能力. 一、更新教育观念,善待创新行为 要培养学生的创新能力,关键是教师能进行创新思维,因为教师是学生的直接榜样.教师必须更新教育观念,整合国内外教育改革的先进经验,充分利用教材的内在逻辑,自觉地挖掘出教材的创新价值,尽量减少低效的机械性问题,设计较深层次启发式的问题.     

如何培养学生的数学创新能力

目前,创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。如何培养学生的数学创新能力昵？     

如何培养学生的数学创新能力

江泽民同志曾在全国科学技术大会上指出:创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。培养具有创新能力的人才,是时代赋予全社会的职责,也是教师教学的责任。     

谈学生数学创新能力的培养

创新教育形式多种多样,学校课堂教学是创新能力培养的重要途径.课堂教学实施创新能力培养,须遵循主体性、创造性、置疑性、发展性原则,只有这样,才能点燃学生创新的火苗,发掘创造的潜能.     

培养学生数学创新能力的探索

在多年的数学教学实践中,为培养学生创新能力,我作了如下探索,并取得了一些成效。一、创设良好环境,培养创新意识心理学家罗杰斯提出,有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。从本质上讲,创造性活动必定是异样的,从而必定是异常的行为。当对个人的表彰是以顺从为条件时,创造性强的人偏离常规的思想就会被贬低且受到抑制,对个人的表扬、赞许     

培养学生数学创新能力的思考

本文从转变教育现念、培养学生创新兴趣、加强双基教学和培养学生直觉思维能力等方面对当前素质教育中培养学生数学创新能力进行探索。     

数学中培养学生的创新能力

学校教育的最终目的是让学生能将所学得的知识，用于解决现实生活中各种自然和社会问题。数学属于客观世界，属于社会，数学教育是现实的教育，源于现实，用于现实，作为数学创新素质教育的重要组成部分，培养学生的应用能力在数学课的教学中占有很重要的位置。[第一段]