论声乐教学之作品分析——以《岩口滴水》为例

声乐教学的最终目的是为了让学生能够完整塑造音乐形象,准确表达思想情感,充分展示作者意图．以尊重原作的完美的二度创作去感染听众,打动听众。在这个过程中对作品的理性分析是必要也是必须的。因此．在声乐教学的过程中教会学生声乐作品的理性分析非常重要。     

高校声乐线上教学的现状与对策研究——以张家界学院为例

高校声乐课从常规化的线下课程教学转变为线上声乐教学,在布置作业、练声、唱歌(还课)等方面均存在不同。从声乐教学的形式来看,线上教学将腾讯会议、QQ、微信等平台作为网络教学方式,打破了以唱歌、练声为主的传统化教学方式;从声乐教学的内容来看,线上教学转变为练声、唱歌、欣赏、论文、音频和视频等感受性学习;从学科发展来看,线上教学是对模拟音响、创设歌唱空间、歌词和歌唱机能等形成的创新研究。     

声乐教学中作品演唱分析对学生情商的培养——以歌曲《二月里见罢到如今》为例

在艺术类高校教育中,以声乐教学提升学生情商教育十分必要。声乐教育者要发挥声乐作品的多重育人功效,用优秀作品感染人、塑造人、教化人。在分析作品演唱表达与情商教育逻辑关联的基础上,以经典陕北民歌《二月里见罢到如今》为例,分析有利于提升学生情商品质的养分类型,旨在诠释情商教育融入声乐教学的重要性和可行路径,为新时代声乐教学更好发挥全面培养人才提供一定探索和思路。     

现代高校声乐教学的创新思考

高校声乐教学历经20多年的改革,在推进高校声乐学科建设的同时,也随着经济社会和高校自身的发展不断呈现新的矛盾和问题,本文在学界研究的基础上,对当前高校声乐教学呈现出的新问题进行了探讨,并结合个人的教学实践而提出了一些具体的教学创新办法。     

高校声乐教学合理实施途径

随着高校的扩招。更多的学子有接受高等教育的机会。随着教育的改革,声乐课程在高校公共音乐体系中有着重要的作用。通过对高校声乐教学的目的、实施声乐教学的方法以及如何评价声乐教学进行探究,提出高校声乐教学合理实施的途径。     

地方应用型本科高校英语专业精读课中的文化教学——以滨州学院为例

文化在培养人的过程之中发挥着不可替代的作用,由外语教学与研究出版社出版,杨立民教授任总主编的大学英语精品教材现代大学英语(Contemporary College English),已经被国内诸多高校作为英语专业的必修课程。笔者发现,不少任课教师在使用该教材的过程之中,更多地是重视英语语言技能的传授,而忽略了其中丰富的文化资源。地方应用型本科高校正处于高校发展转型时期,英语课程设置更多的是重视培养学生的语言运用能力,如何在精读课教学中挖掘教材之中的丰富的文化内涵,实现文化在培养人过程中发现美的重要作用,并且在教学过程之中与中国文化,甚至与地方文化有机结合起来,从而提高英语专业学生的人文素养以及跨文化交际能力,是地方应用型本科高校英语专业教学的有益探索。     

应用型本科院校英语语法教学的必要性及教学原则

本文在分析应用型本科院校语法教学现状的基础上,详细论证了开展英语语法教学的必要性,并总结了应用型本科院校英语语法教学的原则,以期帮助学生提升语法能力,更好地培养学生的英语交际能力。     

刍议高校民族声乐教学的多元化发展

近年来,随着全球化步伐的不断加快,我国高等院校教学方法逐步实现多元化。对于高校民族声乐教学而言,多元化的教学方法显得十分重要,直接决定着高校民族声乐教学成效。基于此背景下,本文笔者主要研究和分析我国高校民族声乐教学多元化发展问题,通过分析存在的问题,提出相应的应对策略。     

高校声乐教学渗透审美教育研究

高校声乐教学是高校音乐教学的重要环节,高校声乐教学能够培养学生的音乐能力,同时也能够帮助学生更好地提升自身的音乐素养。可以说声乐教学是当前我国高校进行音乐教学的基础性学科,是关系到学生音乐素养的重要内容。在我国高校积极进行高校教学改革的今天,原有的传统高校声乐教学已经发生了较大的变化,其原有的教学方法已经不能够很好地满足当前教学的需要,因此,需要不断拓宽我国高校声乐教学的新思路,这样才能够满足我国高校声乐教学的新目标。因此,本文就我国高校声乐教学如何透审美教育的问题进行研究和探讨,最后得出提升我国声乐教学渗透审美教育的基本方法,以期更好地帮助学生提升自身的音乐素养。     

应用型高校财会专业研究性教学探讨

论文首先对应用型高校财会专业研究性教学存在的主要问题及原因进行分析,有针对性地详细论述应用型高校财会专业研究性教学如何开展,提出促进应用型高校财会专业研究性教学措施,提升研究性教学的效果。     

应用型人才培养背景下地方高校音乐学专业"音乐教学论"课程教学模式的构建 ——以南疆某高校为例

地方高校音乐学专业是培养应用型音乐教育人才的重要载体.南疆某高校音乐学专业立足应用型人才培养要求,积极开展"音乐教学论"课程教学模式改革,通过准确定位课程教学目标、创新设置课程教学内容、采用多元化的课程教学方法与手段、开展全方位全过程的课程教学评价等方式,构建起集教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价为一体的新型...     

加强实践教学 培养创新型和应用型人才——以黄冈师范学院为例

加强师范专业的实践教学,确立实践教学在师范生培养过程中的重要地位,是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、全面提高教师培养质量和建设高素质专业化教师队伍的必然要求。黄冈师范学院在构建物理学专业实践教学体系过程中,为提高人才培养质量、提升学生创新能力和增强毕业生适应社会需求的能力做了一些改革与探索,取得了一定成效。     

基于应用型办学定位下的古代文学教学——以池州学院为例

面对知识经济的挑战与应用型办学定位的现实要求,反思古代文学教学,从教学方式与教学内容上进行改革,转变教学方式,调整教学内容,彰显应用型人才培养的教学特色。     

案例教学法在应用型高校高等数学教学中的研究

新形势下,国家和政府一直重视高等院校的教育改革工作。高等院校的教育对学生的综合素质提升和促进社会发展具有重要作用,新时期的社会发展越来越需要更加复合型的应用型人才,所以教师开展教学工作,不仅要做好对学生基础知识的教学,还应该结合学生的知识掌握情况,做好具体的教学引导,以此来提高学生的知识理解和应用能力,本文主要结合案例教学法在应用型高校高等数学教学中教学应用展开了研究分析。     

应用型本科高校课程思政建设的实施路径——以税法课程为例

课程思政主要指借助通识课、专业课等课程而开展的思想政治教育活动,旨在通过挖掘通识课程与专业课程所蕴含的思政资源来构建全新的课程体系,形成全过程、全方位、全员育人的教育态势.然而在应用型本科高校构建课程思政的过程中,却存在思政能力、德育意识及资源挖掘等层面的问题,难以切合时代发展对高校培养应用型、复合型及实践型人才的要求...     

高校跆拳道教学中的德育教育——以北京林业大学跆拳道教学为例

思想品德教育在学校教育中占有重要地位,德育应贯穿于教育的始终。党的十七大报告再次提出:"坚持育人为本,德育为先"的教育理念,这表明党和政府对德育教育工作的重视。跆拳道课程是进行德育教育的有效手段和重要途径之一。作为跆拳道教师要充分利用跆拳道的项目特性,坚持科学发展观,既教书又育人,融德育于各项教学中。充分利用跆拳道教学中的多维性,即:"既要育体,又要育心,更要育情",把跆拳道教学提高到一个新的层次,使思想品德教育工作渗透到教学的全过程中。培养符合新世纪要求的德才兼备的学生。     

声乐教学中因材施教方法之行动研究——以呼伦贝尔学院音乐学院为例

在声乐教学中,准确的掌握学生特点,采用因材施教的教学方法能够有效地调动学生的学习积极性。本研究以呼伦贝尔学院音乐学院声乐方向学生为个例,研究探讨高师声乐教学中怎样能够更好的因材施教,从而提高学生学习水平,促进教学改革,提高教学效果。     

地方高校构建应用型人才培养体系的探索与实践——以陕西理工学院为例

培养社会需要的人才是高等教育的基本任务。地方高校培养高级应用型人才是社会经济发展的客观要求,是地方高校的必然选择。要建立一套应用型人才培养体系,调整学科专业,加强实践性教学,是应用型人才培养的有效途径。     

应用型本科院校双语教学的实践与思考 ——以新能源科学与工程专业为例

从人才培养目标出发,从应用型本科高校新能源科学与工程专业两个层面阐述实行双语教学的重要意义及面临的主要问题.本文以《新型储能材料及其制备技术》为例,结合教学实践,探索出其中的教学方法和手段,并对双语教学中存在的问题进行了反思.     

基于产业园区的应用型高校与企业合作模式研究——以湖南信息学院为例

校企合作是应用型高校开展技术研发、培养应用型人才、服务社会经济的重要途径。本文立足于产业园区,研究应用型高校与企业合作进行科技成果转化、人才培养的有效模式。