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一堂完美的课,犹如一首动听的交响乐,不仅要有“序曲”——引人入胜的“开讲”,还应有“终曲”——淋漓酣畅的“收束”。许多优秀的教师处理课堂结尾都 相似文献
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张浩特 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12):49-50
四季的歌声，需要你仔细地倾听，才能听出它们的声音，它们就像四个性格不同的音乐家，为人们谱出一篇篇优美的乐章，带来了不同的享受。 相似文献
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《夜莺的歌声》全文以歌声为线索,结构清楚,情节引人入胜。教学时,应紧扣歌声,引导学生读懂歌声,品味重点词句,深入理解课文内容,体会小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。一、找“歌声”,理清脉络,整体感知。课文每个段落都写到小夜莺的歌声。教学伊始,可启发学生思考:①从课题看,文章写什么？②为什么要写夜莺的歌声？③课文几次写夜莺的歌声？是在什么情况下唱“歌”的？④每次歌声有什么作用？让学生带着这几个问题默读课文,理清文章脉络,从整体上把握全文内容。二、议“歌声”,品词析句,理解内容。学生初步感知课文内容后,可从本课段段有… 相似文献
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谁也没有看见过风
不用说我和你了
但是树叶颤动的时候
我们知道风在那儿了
谁也没有看见过风
不用说我和你了
但是树梢点头的时候
我们知道风正走过了 相似文献
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曾经归纳总结某个课题的阶段性成果准备用于推广,在推介会上要用5分钟的时间加以介绍．我绞尽脑汁几易其稿,满怀信心地送交一位负责人审阅时,他说了一句：“好是好．只是太空了．最好要有一些让人一目了然的数据。如老师对这个课题的认同度是多少,学生的支持率是多少……”我一听恍然大悟。确实．数字的妙用在于能够以一当十,简明扼要,切中要领。 相似文献
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小学语表演一体验教学方法是发展学生多元智能教学模式之一。遵循多元智能的基本理念，课堂教学在目标内容、方式方法和组织形式上都由“一元”向“多元”转变。本教学法的基本教学环节是：想象、表演、体验；其基本操作要素是：人人学表演，人人会表演，在表演中体验，在体验中发展。 相似文献
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