培养学生的探究式学习兴趣

通过多年的教学实践,使我深切地认识到,要让学生习得知识获得技能,不能只是单纯地传授知识,更应重视学生探究式学习兴趣的培养。一、探究式学习兴趣的特点兴趣是一种带有意识特点的心理驱动力,生物教学中探究式学习的兴趣具有多样性、普遍性和不稳定性的     

让《电工基础》教学课堂充满创新活力

一、创设教学情境,激发学习兴趣 传统的教学模式注重知识的传授,采用的是“灌”、“输”,学生通过死记硬背,机械训练的方式接受现有的知识,学生在学习过程中无学习兴趣而言,因而也就别谈对学生进行科学思维能力的培养,更谈不上对学生进行创新意识和创造才能的培养。     

走出“教堂”,步入“学堂”——如何培养小学英语自主学习能力

<正>老师与孩子在一起的氛围是任何现代媒体都无法营造的。在当今知识更新速度越来越快的信息时代,教师不仅要给学生传授知识,更重要的是要激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯和自学能力。一、激发兴趣,培养自学动力     

中学化学教学中学生阅读和自学能力的培养

阅读和自学能力是获取知识、更新知识的重要能力。教师不仅仅要向学生传授知识,更重要的是要教给学生学习方法,尤其是要培养学生的自学能力。教学中,调动学生的学习积极性、主动性,教会学生学会学习,其中阅读和自学能力的培养就是其中的一项重要策略。一、激发学习兴趣兴趣是最好的老师。学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素,是学习的直接动力。兴趣不但能推动学生主动学习,更能激发强烈的求知欲望。一部分学生因为化学枯燥无味,产生畏难或厌学情绪,其中一个重要原因是缺乏学习兴趣。在教学中,可采用]示实验、化学现象等创设阅读环境,…     

数学教学中学生能力的培养

正随着教育教学改革的不断深入,传统的教学理念受到不断的冲击.教师的任务不仅是传授知识,更重要的是培养学生的创新能力.作为一名高中教师,我对学生创新能力的培养有以下几点体会.一、激发学生的学习兴趣,培养创新意识俗话说"兴趣是最好的老师",这充分说明了兴趣在学习中的重要性.学习兴趣也是创新能力发展的必要条件.学生对学习数学有了兴趣,就会为学习数学创造有利条件.兴趣能吸引学生充分发挥想象力,     

也谈音乐教育中的创新教学

"教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞"。日常教学过程中创造力的培养比传授知识更重要,要让学生成为开拓型、创造型的一代,就要培养他们从小具有丰富的想象力,具有高度发挥想象能力的习惯。下面笔者就音乐教育中学生创造力的培养谈谈自己的实践和体会。一、打开学习之门,架一座"兴趣之桥"音乐课以其独特的艺术魅力吸引着广大少年儿童,然而能否在教学中激发学生的兴趣,使学生学得主动、学得轻松,我觉得非常重要。因为兴趣是打开学     

在激活学生兴趣中构建物理高效课堂的探讨

激发和培养学生的学习兴趣是物理教学的一条基本的教学原则,在课堂教学中贯彻这一原则,不仅是传授知识的需要,也是打造高效课堂提高教学质量的需要。同时,更有利于激发学生学习物理学习的热情,达到大量摄取知识,理解、运用知识和主动去学习的目的。     

巧用“四法”,点燃小学生语文学习兴趣之火

语文是学生求学阶段中的一门重要学科。在一定程度上讲,小学阶段的语文教学,提高学生的语文学习兴趣比传授语文知识更重要。通过培养学生的语文学习兴趣,可以为学生的终身学习奠定基础。本文提出了四种提高学生兴趣的方法,以供各位同仁参考交流。     

浅谈初中英语学习兴趣的培养

在初中英语教学中,老师面临的困难在于学生对英语学习有畏难情绪,缺乏浓厚的学习兴趣,而学习兴趣是学生渴求学习新知识的积极倾向,是推动学习的有效动力,学习兴趣的产生和强化都依赖教师的激发和培养。因此,在英语教学中,教师的作用不仅在于传授知识,更重要的是要精心设计每一堂课,通过指导学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,努力创造良好的师生关系,丰富、提高教学手段等途径来激发和培养学生学习英语的兴趣,促使学生积极主动地学习,从而更好地达到获取知识、发展能力的目的。本文就学生英语学习兴趣低下的原因进行分析,重点探讨了如何培养学生的英语学习兴趣的问题。     

如何提高小学生语文课堂学习兴趣

兴趣是推动学生学习的动力,要培养小学生语文学习的兴趣语文教师在传授知识、培养能力的整个教学活动中,不可忽视对学生学习兴趣的培养。     

谈谈语文教学中的创新教育

创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力。当今世界知识更新速度很快,学生学习的性质应当由转授性、继承性转变为探索性、创新性。语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,     

浅谈英语教学中自主学习能力的培养

自主学习是学生在教师的科学指导下 ,通过能动的创造性学习活动 ,实现自主性发展。自主学习强调培养学生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣 ,从而能动地学习 ,即主动地、自觉地学习。学生学习动机和学习兴趣的培养与养成 ,便成为学校教育的重要任务之一。一、自主学习能力的培养是实施素质教育的关键素质教育要求构建以学生为中心的自主化学习教学模式 ,要求建立新型的师生关系 ,教师要充分认识到教会学生如何学习比储存知识更重要 ,在吸收知识的过程中形成的能力和本领比知识本身更重要。教师的责任不再主要是传授知识 ,而是帮助学生去发现、…     

也谈小学语文教学的兴趣培养

兴趣是学生学习的动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。有兴趣的学习能使学生在活跃的氛围中全神贯注、积极思考。语文教学作为一门融感情、个性于一体的教学,教师在教学中不但要传授知识,更要抓住学生的心理特征激发好奇心、求知欲,抓住学生的年龄特征培养兴趣,从而激活学生的想象力。教师要根据教学内容的需要灵活运用能激发学生学习兴趣的因素。     

培养后进生学习积极性，提高英语教学效果

课堂教学是英语教学的主要组成部分,而一堂成功的英语课不单是传授知识,更重要的是学生能接受、消化教师所授知识。目前,英语成绩差的学生为数不少,如何培养他们的学习兴趣,是英语教学中不可忽视的问题。     

自主性合作学习在小学英语课堂上的运用

英语新课程标准提倡的"自主学习、合作学习、探究学习",对学生的自主学习能力提出了新的要求。教育不只是传授知识,要提倡任务型教学和小组合作学习的开展,更重要的是培养学生自主学习的能力和方法。创设良好的语境,提升学生学习英语的兴趣与热情;培养他们自主合作学习的能力,是广大小学英语教师面临的重点与难点。     

科学课期待的“七种变革”

科学课试图改变传授型"单一性"传统培养模式,向自主、合作、探究型"多样性"培养模式转变,鼓励学生把学习的过程变为思考、质疑、批判、发现、求证的过程.这主要表现在以下七个方面的变革: 一、在培养目标上:重知识,更重能力 第一个变革是在培养目标上,要变"重知识的传授、轻能力的培养"为"既重知识的传授,更重能力的培养".     

优化数学课堂 培养学习兴趣

正中学数学课堂应创造轻松活泼愉快的数学课堂气氛,让学生产生兴趣,从而激发他们的学习动机.兴趣越浓,注意力就越集中,观察也越细致.在数学教学中,学生学习兴趣的培养,已经受到了广大教师的重视.教师是知识的传授者,课堂的组织者,学习的指导者,教师在向学生传授知识和技能时,应努力培养其学习兴趣.那么,怎样培养学生学习数学的兴趣呢?现就自身感受谈谈在培养学生学习兴趣方面的几点认识和体会.一、新课标数学教学中师生关系的转变     

小学英语教学中怎样培养学生兴趣

英语学习,兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。作为英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。     

小议初中英语有效课堂的教与学

正随着课改的不断深入,它对教师在教学设计、教学方法、教学策略、拓展学生文化、培养应用能力、形成学习技巧,保持终生学习欲望等方面提出了更高的要求,以真正地实现素质教育在课堂中我们不仅要传授知识,更要透过知识培养兴趣与能力,如果知识基础不牢,学生就很难产生学习的兴趣,对学习没有兴趣的学生就更没有意愿去学习知识。教学方法和教学手段是形成最佳课堂气氛的重要保证。下面我就英语课堂教学结合教学实际谈谈自己的个人几点做法,从而获得最佳的教学效果。     

授之以鱼，不如授之以渔——在小学英语教学中激发学生的学习兴趣

新课程要求每一位学生都能终身学习和全面发展。培养学生的自学能力就成为教师责无旁贷的重任。诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授曾说过：“不要教死知识,要授之以方法,打开学生的思路,培养他们的自学能力。”在当今知识更新速度越来越快的信息时代,教师不仅要给学生传授知识,更重要的是要激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯和自学能力。