小议如何提高备课的能力

介绍了教材分析和教材处理的一些方法，阐述了教材分析的核心—教材内容分析。提出了何为重点难点的问题，并深入地探讨了如何把握重点难点的方法。对教案的制定，修改，预演等方面给予了比较详细的叙述，并在教案设计的细节，如与大纲的关系等方面进行了深入的探讨。由于信息工具在学校中的广泛应用，也提出了多媒体课件是教案的重要组成，同时涉及了多媒体课件的制作方法，注意事项和要求问题等。     

小议高校青年教师如何提高专业课备课能力

本文紧扣大纲把握学科发展现状,教材分析和教材处理的一些方法,阐述了教材分析的核心——教材内容分析,提出了重点、难点甄取的问题,并深入地探讨了如何把握重点难点的方法。对教案的制定,修改,预演等方面给予了比较详细的叙述,并在教案设计的细节,如与大纲的关系等方面进行了深入的探讨。同时涉及了多媒体课件的制作和利用,注意事项和要求问题等。     

多媒体课件设计小议

多媒体课件运用动画、声音、影像等表现手段和方法,将教材的内容生动形象地表现出来,使老师讲解得更生动易懂,学生学习得更轻松愉快,因此,它越来越受到广大教师的重视。但是,市场所出售的课件未必针对我们每位教师的授课实际,教学中还需要我们教师设计出更适合教学实际的具有个人讲课风格的课件。以下笔者就多媒体课件设计谈一点自己的体会。 一、多媒体课件应是教材的补充与延伸　多媒体课件是为教学服务的,它不应是可有可无的装饰品,也不应是将教材与教案简单地搬搬家,它应是教师在深入钻研教材制定出适当教法之后,精心设计和…     

多媒体教学课件在物理教学中的作用

作者在多媒体教学课件研制和教学实践的基础上,提出制做多媒体电子教案应遵从的若干原则,并指出多媒体电子教案更适合于网上教学和远教学,着重了面向２１世纪现代化教学中,多媒体电子教案在物理教学中的地位。     

浅析多媒体课件的合理制作和运用

多媒体课件以飞快的速度进入现代课堂，它给我们的课堂增色不少。但在应用过程中也出现了一些误区。本文结合学生、教材、课堂等使用多媒体课件时所涉及的因素，寻找规律，就多媒体课件的制作和使用两个方面提出解决方法，以期能给当今多媒体课件的合理使用提供些许启示。     

日语基础阶段教学中多媒体课件体系建设研究——以《新经典日本语》系列教材为例

本文对多媒体课件在日语基础阶段教学的应用现状进行分析,进而从三个方面论述日语基础阶段多媒体课件体系建设的意义。通过阐述日语基础阶段多媒体课件体系建设的理论基础和内容构成,并结合《新经典日本语》基础日语和日语会话教材,分析了多媒体课件体系建设的主要特色。     

网络版多媒体课件设计模式研究——高师公选课《教育技术概论》课件的设计与开发

网络版多媒体CAI课件与单机版多媒体CAI课件在设计模式上有较大差异。结合开发实际,就网络版多媒体CAI课件在界面显示结构、电子图书、电子教案、虚拟课堂、虚拟实验、练习训练、协商交流、专家在线等多种设计模式进行探讨。     

多媒体课件制作的误区与对策

常见的多媒体课件制作误区主要有以下几个方面。误区一：课件就是教案的简单电子化一些教师对什么是真正的多媒体课件认识不足，他们制作和使用的所谓课件实际上是把教案简单的电子化，例如把教案做成一个Word文档，或做成一页页的文字型的PowerPoint幻灯片。这种简单的电子化实际上就是把计算机当作“电子黑板”，这样的课件完全是教材内容的“克隆”，仅仅起了个复制教学内容的作用。教师利用这样的课件讲课并没有脱离照本宣科的本质。犯这样错误的教师，往往是基于对多媒体课件缺乏充分的认识。那么，什么是真正意义上的多媒体课件？国…     

多媒体在有机化学双语教学中的应用

为促进和推动有机化学课程多媒体双语教学的深入开展,本文探讨了有机化学双语教学中使用多媒体课件的意义及多媒体课件在设计、编制过程中应该考虑的事项,分析了双语教学多媒体课件在教学实践中存在的问题,并针对具体问题提出了改进思路。     

跆拳道教学中多媒体课件的运用

本文通过对传统跆拳道教学模式和教学方法等各方面因素的分析,结合实例阐述了计算机和多媒体课件在跆拳道教学中的积极作用,对在跆拳道教学中运用多媒体课件的特点和优势进行了尝试和探讨,并提出了意见和建议.     

新理念下的备课“十要”

教师在上课之前,总是要研究教材、选择教学内容、制定教学目标、考虑学生的学习方法、确定自己的教学方法、设计教学过程、制作多媒体课件或教具、设计课堂练习等,把这些内容写出来就成了教案。教案是教师备课成果的书面体现,是教师综合主、客观情况进行教学艺术处理的结晶,     

浅谈多媒体课件中的艺术设计

本文归纳了多媒体课件中常出现的问题,从情境认知的角度探讨多媒体课件制作应遵循的指导思想,并提出了增强多媒体课件艺术性设计的方法策略。     

四种常用课件制作辅助软件

多媒体技术的应用,使教师的教学工作手段发生了根本的变化,原来教师用笔写教案,现在教师不仅会用电脑写教案,还要把教案改编成多媒体课件脚本,然后根据课件脚本制作出多媒体课件.然而做一个课件并不容易,它凝聚了教师的教育思想、业务水平、现代教育手段的基本功等.但老师们并没有太多充裕时间去搜集一些好的资料和软件.所以,为了帮助广大一线教师分点忧、解点愁,我把自己在课件制作中使用的一些软件介绍给读者.……     

基于个别化教学多媒体课件设计的反思

本文从分析当前多媒体课件现状出发,结合教学经验与理论文献,对个别化学习型多媒体课件进行了深入的反思,并从多媒体课件设计观念的革新着手,提出与传统菜单结构型多媒体课件完全不同的新型课件设计方法。     

多媒体课件开发现状的调查研究

本从图书市场、学术期刊、教育软件等几个方面对当前多媒体开发现状进行了调查研究，部析了当前多媒体课件存在的问题，提出应用软件工程的方法进行课件开发，并建立多媒体课件开发的瀑布模型。     

写教案是没有作用的吗?

近年来,在一些中学里,有部分老师,极力反对写教案。他们说:教案写得好,课堂教学不一定好;不写教案,只要有备课,教学也不一定不好。言下之意是说写教案没有什么作用。这种意见,是不是正确的呢?我认为这是值得研究的。 我们知道,老师们备课,是不是单备教材呢?我看不是。在备课时,除了深入钻研教材外,还要备学生,备教法及备自己。例如语文老师在备教材方面,应把字、词、句、段、篇等基础知识,作者的思路、文章的系统性、中心思想、写作特点、有些课文的时代背景等等,都要认真钻研,深入领会,这样才能准确地确定教学的目的要求和重点难点,并安排好教学     

多媒体教学课件中指示功能的运用

Authorware 是一款优秀的多媒体制作软件。但在 Authorware 演示型多媒体教学课件中,使用鼠标箭头指示授课的重点难点内容,学生不容易看清楚。文章探讨了在使用 Authorware 多媒体课件的过程中有关课件指示功能的运用,如画笔功能、选区功能、闪烁效果的运用。     

我这样备课

观点一:备课不等于写教案 备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等.写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得,把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来,是"备忘录"——供课前翻阅,以便把课上好.     

浅析网络及多媒体课件应用的误区及对策

网络及多媒体课件以飞快的速度进入现代课堂,它给我们的课堂增色不少,但在应用过程中也出现了一些误区。本文基于网络及多媒体使用中的三大误区,结合学生、教材、课堂等其使用时所涉及的因素,寻找规律,就网络及多媒体课件的制作和使用两个方面提出解决方法,以期能给当今网络及多媒体课件的合理使用提供些许启示。     

贴近实战的定向班“公安信息系统应用”课程教材立体化建设研究与实践

针对定向班"公安信息系统课程"教材缺乏的情况,我校编写出了贴近实战的公安信息系统应用教材,制订好了教学大纲及考试大纲,制作和完善相应的教案和多媒体课件,建成了案例题库,最终形成一套贴近公安机关实战的信息应用立体化教材。教材具有科学性、独创性、实践性、实用性等特色,着力培养学生警务信息意识,提高学生利用公安信息资源解决实际问题的能力。