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叶会严 《语文学刊:高等教育版》2013,(7)
小学生作文写作是语文教学的重点与难点.作文写作是学生从学习语言文字到运用语言文字的一个飞跃,它对学生的语言文字应用能力有较高的要求.如何教学生燕练的运用语言文字准确的表达自己的丰富情感,是小学作文写作教学所要达到的主要目的.响应新课标号召,打破传统写作模式,创新写作内容、格式,激发学生写作欲望,创设大语文的教学环境,注重写作内容、形式的开放性和灵活性,进而提高学生写作水平. 相似文献
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叶会严 《语文学刊:高等教育版》2013,(4):171-172
小学生作文写作是语文教学的重点与难点。作文写作是学生从学习语言文字到运用语言文字的一个飞跃,它对学生的语言文字应用能力有较高的要求。如何教学生熟练的运用语言文字准确的表达自己的丰富情感,是小学作文写作教学所要达到的主要目的。响应新课标号召,打破传统写作模式,创新写作内容、格式,激发学生写作欲望,创设大语文的教学环境,注重写作内容、形式的开放性和灵活性,进而提高学生写作水平。 相似文献
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特殊儿童的心理健康教育问题是当前中小学心理健康教育的薄弱环节,特殊学生的心理健康问题是一直困绕着学校的教育难题之一.通过对特殊儿童心理问题分析和心理健康教育的尝试,探讨在校特殊儿童心理健康教育的方法,促进儿童的健康成长. 相似文献
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一直以来,内容空洞、平铺直叙,是小学生作文中最常见的毛病。造成这种现象的原因是什么呢?是因为学生们缺乏对生活的仔细观察。俗话说":巧妇难为无米之炊。"作文原是生活的一部分,只有仔细观察生活,才有丰富的写作材料。著名教育家叶圣陶说过:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会作成什么样的文章。"叶老的话说明了生活与作文的联系很密切。生活为我们的作文提供了大量写作材料,但是需要人去认真观察、体验。只有通过观察,才能储备大量的素材,写作文时才不会感到没有东 相似文献
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作文是语文学习的一个重要组成部分。它是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来的书面语言活动的高级形式。然而不少小学生对作文却望而却步,每逢要作文时,满脸的苦恼神情溢于言表。我们经常能看到学生面对作文嘴咬铅笔头,眼盯天花板,愣愣地坐在一边发呆;小手撑着脑袋,苦苦地思索良久,仍然未果……作文真那么困难吗?说它难,是因为它有一定的方法和技法,那么这样的方法和技巧学生掌握了吗?近期,通过对我校三至五年级的学生做了一次相关的调查问卷,表明学生对写作的方法和技巧所知了了。难怪会有那么多的学生不乐意与作文交朋友呢,没有方法你叫学生怎么"操作"呀! 相似文献
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孙德慧 《语文学刊:高等教育版》2013,(17):175-176
提高小学生作文教学的途径有如下方法:教会学生观察生活;利用语文课中的典型课文,为学生建立作文模仿框架;组织学生开展丰富多彩的课外活动,丰富学生生活;勤于练笔,写好日记。 相似文献
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写出真情实感是优秀作文的重要衡量标准.指导学生写"真情作文"是素质教育的重要内容,是学生习作提升的重要途径.教师在教学过程中要抓住"真情作文"的特点,积极开展教学指导工作,帮助学生在习作中融入自己的真实情感,提升学生习作的质量. 相似文献
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2012年高考已经谢幕,江苏省语文卷中,高考作文分值仍旧占了半壁江山,而现如今很多学校的作文教学存在的弊端令人担忧。本文主要结合高考作文题,对高中作文教学提出一些建议。 相似文献
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陆家勋 《湖州师范学院学报》2001,(Z1)
小学作文基本上以记叙文为主,写景作文是其重要组成部分。因此,教师应重视对小学生写景作文的指导,帮助学生掌握基本的景物写作方法,同时培养学生观察事物、认识事物的能力。 相似文献