高考地理试题设计选登

一、单项选择题2 0 0 0年 9月～ 1 0月 ,由中、美、俄等国组成的联合考察队 ,对我国西藏境内的普诺岗日冰原进行了首次大规模、长时间考察。据此完成 1～ 3题。1 科考队发现巨大的冰舌有后退趋势 ,原因主要是 :(　　 )Ａ .气候干旱　Ｂ .全球变暖Ｃ .过度放牧　Ｄ .太阳活动2 科考队员钻取并带回了冰芯 ,主要是为了 :(　　 )Ａ .研究冰川的形式Ｂ .研究青藏高原的地质构造Ｃ .研究 2 0万年来气候的变化Ｄ .开发利用淡水资源3 科考队选在此季节进行考察 ,主要是考虑 :Ａ .此季节气候最暖便于考察Ｂ .此季节冰川运动微弱Ｃ .此季节空气中氧…     

浅析高考地理试题发展趋势

地理学科作为高考文科考试的重要组成部分,在整个政史地三门学科中,对高中生来说是比较难的,不断总结试题规律以及做题技巧对于应考者来说是非常重要的。尤其现阶段是所谓的过渡时期,即传统课程考试向新课程考试过渡,这对于传统课程实施地区的学生来说挑战更大。笔者通过比较历年高考地理全国卷中重要考点的比重以及新课程实验区的高考试题,希望能够总结出近年来高考地理考试的走势,望对应考者有所指导和帮助。     

高考热学计算题解法探讨

从'88到'94,连续七年物理高考计算题热学部分考察的内容十分集中,除'89外其余均是围绕着气缸活塞作文章,人们称之为“气缸活塞类”题.本文拟对这类习题作一剖析,通过比较归纳探究其一般解法.为节省篇幅,只简述题意,对参量的写法规定为:若题中只有一个容器,则初、末态参量用角标1、2区别;若涉及几个容器,则对不同容器中初末态参量用对末态加“＇”号的方法区别,所有习题均不计活塞与缸壁的摩擦.例1.如图1所示,已知气缸质量M、气缸内横截面积S、活塞质量m、大气压强P_0,初态平衡时气缸内容积为V_1,求上提活塞至汽缸刚离地面时活塞上升的距离x.(’88高考题)简解:在上提活 塞时,缸内气体体积 增大、压强减小,经历一等温变化过程,至气缸刚离地面时,活塞受力平衡,不妨把某一状态称为“点”,(图2中之Ⅰ、Ⅱ点),某一过程称为“线”(图2中之等温线),则只须抓住两点一线列方程即可.     

高考一题多解法

１９９９年普通高等学校招生全国统一考试化学科的第３３题,题型新颖,源于课本,既考查了学生对课本知识掌握的情况,又考查了学生分析问题、解决问题的能力,是对学生综合素质的测试。现将本题第（２）小题（见高考试题）的解法归纳如下,供同行商榷。笔者认为,此题解法一般可分为以下４类共８种方法。一、电荷守恒法解１：设Ｎｉ３＋为ｘｍｏｌ,Ｎｉ２＋为（０．９７－ｘ）ｍｏｌ。３ｘｍｏｌ＋２×（０．９７－ｘ）ｍｏｌ＝２×１ｍｏｌｘ＝０．０６　ｎ（Ｎｉ３＋）ｎ（Ｎｉ２＋）＝６９１解２：设ｎ（Ｎｉ３＋）ｎ（Ｎｉ２＋）＝ｘ…     

2009年高考地理试题分析

一、试题解析 甲市2008年户籍人口出生9．67万人,出生率为0．699％;死亡10．7万人,死亡率为0．773％。甲市户籍人口这种自然增长态势已持续14年。图1显示四个地区的人口出生率和死亡率。据此完成1～2题。     

2013年高考地理试题评析

2013年甘肃处高考首次使用全国新课标卷。研读新课标Ⅱ卷文综地理试题,笔者发现,客观性试题难度稍大,主观性试题难度适中,整套试题考查的都是地理学科的主干知识,凸显了“学习生活中有用的地理,学习对终身发展有用的地理”及“注重地理图像、表格作为学习和表达工具性”的课程价值取向。     

高考地理试题预测12题

1.在下列图中,的能源在甲、乙、丙、排列正确的是A.甲>乙>丙>丁C.丙>甲>丁>乙.!于飞『明,。我国目前能源消费结构中最主要丁四城市所在省区的探明储量大小B.乙<丙<丁<甲D.丁<乙<丙<甲……鼓习那庵虱}匡测,扣,焉卿。…~且国匹二习一匕鳌到卫生!右图为我国总人口及城乡人口变     

2007年高考文综全国卷一地理试题简析

研宄高考真题,探寻高考命题轨迹,是备战来年高考的一项重要工作。本期邀请了几位高三一线的老师,分别从地理、历史、政治的角度对今年高考的全国文综卷一进行评析,并提出备考建议,希望能为即将参加2008年高考的同学们提供帮助。     

新高考生物试题题型解法探讨(一)

高考是一种选拔考试,具有较高的信度、效度和必要的区分度.同时高考试题又具有一定的科学性、规律性,所以加强对高考试题的学习与研究,探索高考生物题型特点和解法技巧,能够迅速提高学生对高考生物试题的认识能力,实现解题能力质的跃迁.本文拟选取新高考分值比重大的主流题型,筛选最新潮的试题阐释其解法技巧,以飨读者.     

新高考生物试题题型解法探讨(一)

高考是一种选拔考试,具有较高的信度、效度和必要的区分度。同时高考试题又具有一定的科学性、规律性,所以加强对高考试题的学习与研究,探索高考生物题型特点和解法技巧,能够迅速提高学生对高     

一道高考试题的解法探讨

对2019年数学全国Ⅰ卷的第22题进行追根溯源,深度解析,方法总结,引发思考,能对一线教师的教学起到启发作用.     

函数零点高考题型解法探讨

函数的零点是高中数学中重要思想方法的重要体现之一,能够体现数形结合、动静转化等辩证思想,一直是历年高考的热点、重点之一.熟练掌握函数零点问题基本题型的解法,能提升学生解题能力,拓展学生思维.     

一道高考试题的解法探讨

试题（2008年全国卷Ⅱ文科第21题）：设a∈R,函数f（x）=ax3-3x2。     

解读2002年普通高考地理试题

今年普通高考地理试题与去年比较 ,体现了“本着稳中求进、稳中求改、稳中求新、逐步深化的原则 ,改进考试命题工作 ,提高试题质量 ①”。“稳”在形式和基本技能 ,如保持去年的“题型、题数、配分和中心问题式等命题形式 ,综合性、现时性和关注社会热点问题等命题内容 ”等特点。“求”在“进一步提高对学生素质、能力考查的要求 ,深化高考内容改革 ,以引导中学教学内容的改革 ②” ,如“直接引用教材的素材和原理进行命题的题目比重明显减少 ,重点考查解决和分析实际问题的能力 ,向新大纲指向靠拢 ,这一方向未来还会不断延续 ”的方向。…     

对近年来高考地理试题的研究

我国新课改实施的十五年以来,我国教育改革和高考改革的步伐也在不断推进。对于新课程中要求的新理念和新发展要求,我国不同地区高考地理是否实现了良好选拔和客观评价,是否能有效指导高三地理复习,以及近年来高考问题存在哪些问题,文章基于这些内容作出全面分析与判断,为高考地理试题编制的进一步完善提供理论支持。     

2014年高考典型地理试题分析

2014年全国各地高考地理试题,延续了能力立意的主旨,选择贴近时代、贴近生活、贴近学生的素材,运用各式图表,创设新颖情境,考查学生分析解决地理实际问题的能力,引导学生关心国家、关注社会、胸怀祖国、放眼世界,体现了地理学科的核心价值观,符合新课标的精神和新课改的方向。多数试题难度适中,题型、结构、题量和分值与2013年一致,区分度较好,有利于高校选拔人才,对高中地理教学也有良     

高考地理试题的教学化处理

高考地理试题对教学具有引导作用,也是教师借以培养学生答题能力的重要教学内容。但在日常教学过程中,部分教师常因使用不当而弱化了这些试题的作用。对高考地理试题进行教学化处理,需要吸纳同类考题的精髓,完善相关知识结构,适当降低问题难度,深入挖掘试题中蕴含的关键能力,不断促进教、学、考向一体化方向发展。     

2014年高考广东地理试题评析

一、试题特点
　　2014年高考广东地理试题的命制延续了前四年的形式,即由11道单项选择题和2道综合题构成。其中单项选择题每道4分,共44分;2道综合题都是填空题和简答题的组合命题,共56分,地理部分总计100分,占文科综合成绩（300分）比重的三分之一。纵观地理部分的命题,基本符合《2014年普通高等学校招生全国统一考试文科综合考试大纲（课程标准实验版）》和《2014年广东高考考试说明》的要求;考试内容也符合《普通高中地理新课程标准（实验）》的要求。试题特点体现在以下两方面。     

高考地理试题结构不良问题探究

地理是一门综合性很强的学科。地理中有很多问题都具有复杂的意义,相当大一部分属于结构不良问题。近年来高考地理试题出现了许多结构不良问题。