西部支教中的政府性行为与非政府性行为

由于历史和现状的原因,我国西部教育不仅落后于东部,而且远远低于全国平均水平.由于常规教育的不足,支教成为弥补教育不足的一个重要途径.一方面,政府进行了各种形式的支教活动,力图改善西部教育状况,但由于这种改革模式本身的问题和西部的现状问题,西部教育仍然还很落后;与此同时,一些社会团体、志愿者团体的非政府行为也逐步深入到其中.文章通过对西部支教中的政府性行为与非政府性行为的比较,探索了支教的机制建设.     

心向西部行

初次听说学校有西部支教计划的时候,距离报名截止时间仅剩一天。那天,我从研究所出来,迎面碰见了海鸿。他满脸是汗,手里捧着一堆表格,一脸焦灼。我问他在忙什么,他告诉我他准备去西部支教,找团委老师盖章。碰到海鸿,得知西部支教计划,这完全是     

充分发挥支教活动对大学生人格养成的促进作用

本文根据自己亲自带学生去西部支教的两次经历,以及支教对参加学生的影响,总结得出支教活动对大学生人格养成有很好的促进作用。     

新疆维吾尔自治区支教大学生职业倦怠感的调查研究——以阿勒泰地区为例

大学生西部支教是服务西部大开发战略、人才强国战略和科教兴国战略中的一项重要战略。大学生支教对于我国教育公平,改善落后地区的教育国境具有现实意义。但在支教过程中也存在着一定的问题,以新疆维吾尔自治区支教大学生为例,职业倦怠感是普遍存在的问题。就这一问题应用费登伯格提出的情绪衰弱,去个性化及低个人成就感三维度进行调查研究,发现当地支教大学生的焦虑水平明显高于全国大学生平均水平。从年龄、教龄、性别、学历,带班数目、教授科目等维度将支教大学生的职业倦怠感作出详细分析。     

因为有你

去西部支教的活动已经过去一个多月了,但每每回忆起支教生活的温馨与幸福,重温支教活动的收获与成长．我都想由衷地说：所有的一切,正是因为有你——这支精诚团结、目标一致、协同共进的北京支教团队。     

难忘的西部教育之旅

为了响应国家推动东西部学校对口支援的号召,支援西部教育,促进教育均衡发展,宜春市实验小学积极行动,作为中国西部教育的顾问单位与贵州省剑河南加小学缔结了对口支援学校.2009年5月9日,首批学校支教西部的志愿教师队伍怀着满腔的热情,踏上了赴西部支教的路程.     

八千里路云和月——记援疆志愿者金明春

“支教生活是清苦的、寂寞的、单调的,可是,看看西部那些求知若渴的孩子们,我们还有什么可说的吗?能为西部人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的人的最大愿望吗?能够投身于祖国西部大开发的队伍中,正是我一生的荣幸啊。”——一个西部支教志愿者的话     

短期支教是一群人的接力赛

不知从何时起,支教成为一种热潮。许多公益机构和大学组织都多少与支教有些牵连,而首当其冲的短期支教被推上风口浪尖。一年前,和许多人一样,我也是怀着一颗教书育人的心加入支教行列。两年来,我由一个队员到一个队长,在厦门大学西部梦想社团里收获了不少,关于支教的意义也有了很多思考。     

在支教学习中感悟精彩

作为北京赴西部支教的一名教师,我感到无比荣幸,我渴望并珍惜这样一次与幼教同行相互交流学习的机会。在亲历整个支教过程中。在大家相互学习交流中,我感悟到了支教责任的厚重与学研的精彩。     

朝阳区支教队在内蒙古察右后旗

一、响应号召,踏上支教路 为了落实党中央关于西部大开发的战略方针,北京市委发出"北京与内蒙古进行教育对口支援"的号召.朝阳区教委公布支教方案后,广大教师积极踊跃报名参加支教队,经过教委精心挑选,由7名中小学教师组成了朝阳区第一批赴内蒙古乌兰察布盟察哈尔右翼后旗支教队.我区教委对此次支教活动极为重视,教委主任何凤光及有关领导对此项活动进行了周密安排,并提出了具体意见.     

大学生支教的SWOT分析

近年来,随着我国市场经济的发展,社会竞争越来越激烈,大学生的就业形势也越来越严峻。而高校学生参加支教活动是提升大学毕业生就业竞争力的有效途径之一,为了给高校毕业生的支教活动提供参考意见,高校特地使用SWTO分析法,对大学生支教工作中存在的优劣势进行分析,指出大学生支教工作中的机遇和挑战,并在此基础上对大学生支教工作提出相应的建议。     

西部农村地区教师专业化发展的制度变革

影响西部农村地区教师专业化发展的因素很多。在诸因素中,过时、保守的教师编制制度、工资制度、“支教”和“下乡”制度正成为影响教师专业化发展的主要因素。因此,国家应实行西部农村初中按需设编、西部农村地区教师工资国家全额核拨制度。逐渐取消“支教”制度,形成动态的具有长效激励机制的西部农村地区师资制度,维护当地教师队伍专业化发展的持续性、稳定性和规范性。     

西部农村地区教师专业化发展的制度变革

影响西部农村地区教师专业化发展的因素很多。在诸因素中,过时、保守的教师编制制度、工资制度、"支教"和"下乡"制度正成为影响教师专业化发展的主要因素。因此,国家应实行西部农村初中按需设编、西部农村地区教师工资国家全额核拨制度,逐渐取消"支教"制度,形成动态的具有长效激励机制的西部农村地区师资制度,维护当地教师队伍专业化发展的持续性、稳定性和规范性。     

走出支教误区

近年来,尽管支教的形式越来越丰富,但有些支教活动并没有取得预想的效果。那么,究竟怎样才能使受援学校真正得到实惠呢?支教需要走出一些误区。有人把支教当成走过场,完成任务。上级教育部门要求支教,学校就公事公办,答应教师的一些要求,安排教师去支教;而被安排的教师也只是把支教当成一项任务,去了一年以后,就回来了。支教的任务一完成,支教与被支教的关系就结束了——支教变成了走过场。有人把支教当成镀金,去捞资本。有的地方,虽然     

影响西部农村贫困地区学生就学的师资政策因素

影响西部农村贫困地区学生就学的因素很多。在诸因素中,国家"两免一补"政策导致经济因素逐渐下降为次要因素,过时、保守的教师编制政策、工资政策、"支教"和激励制度正成为学生厌学、转学、学业不良的主要因素。因此,国家应实行西部农村初中按需设编、西部农村贫困地区教师工资国家全额核拨制度,逐渐取消"支教"制度,形成动态的具有长效激励机制的西部贫困地区师资政策,以利于当地教师队伍的发展。     

大学生短期支教存在的问题及可行性建议——以在山西省长治市沁县南里乡短期支教为例

近些年,越来越多的大学生主动投身到短期义务支教的行列,渴望为国家素质教育的蓬勃发展贡献一份力量。然而,也应看到短期支教背后存在的一些问题。基于此,以山西南里乡支教为例,立足于支教实践活动中相关主体的独特视角,解读支教过程中存在的问题并提出相应可行性建议。     

爱的路上我们共同成长——西部支教交流活动反思

回顾短短十一天的西部支教之行。湖北省学前教育西部支教交流团每个成员心情久久不能平静：青青草原、皑皑雪山，洁白的哈达、欢乐的锅庄，藏族儿童鲜花般的笑脸、西部幼教同仁纯真的友情，都深深地印刻在心中，成为美好的记忆；而热切的交流、真诚的对话，不同观点的交锋、中西部差异的碰撞。又都久久回荡在脑海里，引起深远的反思。     

履行青年使命 用行动回报社会——访辽宁师范大学党委副书记刘群

2011年5月10日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛给北京大学第十二届研究生支教团成员回信,对支教扶贫青年志愿者不怕艰苦,竭诚奉献,为推动西部地区教育事业发展所发挥的积极作用以及在支教扶贫实践中     

漫漫西行路

自2000年8月包括两名博士生在内的首批支教生赴疆以来,由南京大学研究生院组织的研究生支援西部教育的志愿者活动已经开展了整整四年。迄今为止,奔赴新疆支教的研究生总人数已达143人。不同于校团委组织的赴西藏及宁夏支教团,这个赴疆支教团完全由在读校研究生组成。支教地点是伊犁州首府伊宁和奎屯。支教学校有伊犁师范学院伊宁校区、奎屯校区,伊犁广播电视大学。记者采访了部分支教团成员。     

习心灵感召心灵用精神召唤精神—2007北京西部支教团团长工作日记

经过北京与西部的多次磋商,我们准备组织第二个“北京西部支教团”,参加9月12日至15日OMEP中国委员会第四届中国西部幼儿教育研讨会,同期进行北京对甘肃的第二次支教活动。