关于文科改革的几点意见

这几年来,我校文科的教学、科研、师资培养等工作,取得了很大的成绩。但是,同国家四化建设对我们的要求,还有不少距离。现提出进一步改革的意见。加强马列主义、毛泽东思想的指导马列主义是一门科学,又是文科的基础理论和带头学科,是我们研究各门科学的指导思想。以马列主义、毛泽东思想指导社会科学,这是社会主义大学文科同资本主义大学文科的根本区别。离开马列主义的指导,     

致读者

全国人民在华国锋同志为首的党中央领导下,团结一致,正朝着四个现代化的宏伟目标奋勇前进。在这样的时刻,华国锋同志为中国人民大学题写校名、为《教学与研究》复刊题写刊名,这不仅是对我们的鞭策和鼓舞,也是对全国高等学校文科教学与研究工作的殷切期望。我们愿与兄弟院校的同志们共勉,在新的长征中多出成果,多出人才,为早日把我们伟大的祖国建成社会主义四个现代化的强国贡献自己的力量。《教学与研究》是哲学、社会科学综合性理论学术刊物,既是我校学报,又是各兄弟院校政治理论课、文科教师的共同园地。完整地准确地宣传马列主义、毛泽东思想是我们的根     

新技术革命背景下新文科建设的价值指向与路径探索

"新文科"与"传统文科"相对,是一个随时代发展而不断变化的动态概念.当今意义的新文科以新技术革命为背景,在学科内容方面注重跨学科融合、知识理论创新,在目标任务方面突出全人培养,引领和服务于社会需求.新技术革命与新文科建设的关系主要体现在三个方面:一是新技术革命为新文科建设提供内容;二是新技术的发展为新文科建设提供技术手段;三是新技术变革需要新文科提供价值判断和对人文思路的启发.新技术革命背景下的新文科建设应服务于全人培养、学科内涵建设及国家战略、现代生产力发展需求.我国新文科建设在学科内容方面要推动学科交叉融合;在文科教学方面要积极融合新技术,推动文科教学现代化;在学术研究方面要积极回应社会实践,加强文科学术理论建设.     

对科学社会主义学科建设的几点意见

《教学与研究》举办这次笔谈,我十分赞成。现就如何加强科学社会主义学科建设,谈几点意见。我认为发展我国高等教育事业,必须做到三个加强:一是文科要加强,二是马列主义理论教育要加强,三是科学社会主义课程要加强。关于科学社会主义,三十多年来,     

在学科清理中抓好“三个结合” 推进文科教改

我校从1989年春夏之交的政治风波后,进一步加强了对文科建设工作的领导。1991年3月国家教委成都文科教改会议后,我校制定了《关于进一步深化文科教育改革的几点意见》,在全校各文科系(所)展开了学科清理和文科教改的工作,写出了各学科的清理报告和论文自查报告,制定了各学科批判资产阶级自由化的方案,重新修订、调整了教学计划和培养方案,从而全面推进了文科教改的深入发展。     

因地制宜 深化教改——模拟实习:穷困老区培养师专生教学能力的实践性途径

本文系教务处推荐的教育学科文科经验交流稿关于模拟实习(一)为什么要试验模拟实习属于教育学科的一个重要分支的教学法课,是一门理论性和实践性紧密结合、互为表里的学科,理论与实践,犹如车之两轮、鸟之双翼缺一不可。教学法教师应克服重理论,轻实践的偏向,重视对未来教师必备的教学基本技能的训练,在加强实践性教学环节上狠下工夫。由于领导重视,措施得力,我们把实践教学环节之一——模拟实习,真     

应用型文科研究生课程设置的研究

为适应我国改革、开放和四化建设的需要,培养应用型文科高级人才势在必行。但是,如何保证应用型文科研究生具有合理的知识结构,使其在学期间掌握较高深广博的基础知识和专业知识,这是值得我们认真讨论的。一、应用型文科研究生的课程设置应重视基础理论教学基础理论是研究生课程极其重要的一部分。但一提及“应用型”,有的人就片面地认为基础理论不重要了。应用型文科研究生的培养是不是可以忽视基础理论教学呢?从我们向用人单位调查的反馈信息和在职人员入学后对基础理论的渴求来看,重视基础理论教学是十分必要的。用人单位普遍反映,我校毕业研究生基础理论较扎实,在较短的时间里就能适应实际部门的工作。一些在职人员考上我校货币银行学专业的研究生后,经过一段时间的基础理论学习,他们深有感触地说,他们虽然有了一段实际工作的经历,但发现自己的基础理论太薄弱了,无法正     

云南师范大学管理科学系简介

云南师范大学管理科学系简介管理科学系（马列主义教研部）的前身是马列主义教研室，成立于１９５３年，１９６５年更名为政治理论专修科，１９７３年扩建为政治教育系。１９８４年１月在机构改革中，为加强和改进马克思主义理论课教学和思想政治工作，适应我校深化改革，...     

关于综合文科教师培养的课程设置研究报告

我国当前综合课程的教师培养已经明显落后于中学的课程改革,对于教师培养的课程设置研究已经刻不容缓。我们通过资料检索、课标分析、对中学教师的调查和访谈,认为综合文科教师培养的课程设置,必须有主次地安排与综合文科相关的学科课程、加强教育科学理论课程和增加教学实习。在删除以往过于陈旧的和深奥的学科知识的基础上,根据知识内在的逻辑体系,严密整合必需学习的内容,构建培养综合文科合格师资的课程体系。     

从1980年上海高考试卷谈如何加强中学历史教学

1980年上海高考的情况是:理科成绩大幅度提高,而文科成绩却相形见绌.同其他学科相比,历史学科的成绩是不理想的.其主要原因是社会上和中学里都存在轻文的倾向,有关领导部门对文科不够重视.而文科中历史成绩更显得差,历史与地理相比,一般考分相差15分到20分.这固然有客观原因,如历史试题和评分标准的要求比较高,但也说明我们的历史教学跟不上国家的要求.因此,逐步纠正轻视文科的倾向,采取有效措施加强中学历史教学,提高教学和复习的质量,成为当前迫切需要解决的问题.     

我校历史、中文两个学科点被批准为国家学科人才培养和科学研究基地

我校历史、中文两个学科点被批准为国家学科人才培养和科学研究基地为进一步深化文科教育改革，提高教育质量和办学效益，培养面向２１世纪需要的文科基础学科教学和科学研究人员，国家教委于去年决定在部分普通高等学校建设国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。全国...     

论社会实践在文科高职教育实践教学中的主体性地位

加强对文科高等职业教育特点和规律的研究,特别是加强实践教学和社会实践的研究,对学生开展有针对性的教育活动,是摆在从事文科高等职业教育的理论工作者和实践工作者面前的一项重要任务。一、文科高等职业教育的特征文科高等职业教育就是以人文社会科学相关学科和专业为主体,以职业教育为办学类型,以高中后的高等教育为办学层次的高等职业教育。其具有文科院校的专业和学科特征,同时具有高等职业教育对人才培养的要求。文科高等职业教育具有多个特征,其中培养目标是具有决定性的特征,是决定其他特征的基础。1.培养目标特征。文科高等职业教…     

略谈提高教育质量问题

建国以来,我国的高等教育在党的正确方针指导下,已经有了长足发展,取得了显著成绩。处于建设社会主义物质文明和精神文明新阶段的今天对高等教育的要求更高了。我们的教学工作还不能完全适应这一新时代的要求。如何提高教学质量,是摆在我们面前的重要课题。仅就自己在实际工作中的体会,谈谈对提高教学质量的点滴想法。文科课程,无论哪一门基础课或专业课,都必须用系统的马列主义,毛泽东思想作统帅,因此,在高等学校要加强政治理论学习,多从正面引导学生克服忽视政治理论学     

工科类行业特色研究型大学的文科发展策略

工科类行业特色研究型大学是我国“双一流”建设的重要力量,发展文科是其构建一流学科生态体系、推动实现“双一流”建设目标的必然要求。通过实证研究发现,工科类行业特色研究型大学的文科发展已成规模,在历轮全国一级学科水平评估中总体进步,且学科育人能力整体优于学科创新能力。然而,学科领军人才缺乏、标志性教学和科研成果产出不足是这类大学文科发展的普遍短板。按照学科组织生命周期理论,工科类行业特色研究型大学的文科发展已度过“生成期”,目前处于“成长期”的前期。依据“量力而行、按需而为”的原则和欧内斯特·博耶的四类学术观,工科类行业特色研究型大学未来可以采取发展教学型文科、整合应用型文科、发展创新型文科等三种不同策略建成精品文科。     

元认知能力培养教学模式的研究与实践

研究学生元认知能力的培养是我校《高考能力考查与中学学科教学关系研究》市级课题的重要研究内容之一。研究重点是将元认知理论引入中学学科教学 ,构建相应的教学模式 ,有效促进能力培养。从现有资料的查询中我们发现 ,尽管国内的中小学各种教学模式已有六、七百种之多 ,但仍未见在元认知理论指导下具有元认知特点的具体的教学模式 ,这给我们留下了充分发挥创造力的空间。一、将元认知理论引入中学学科教学国内对元认知理论的研究已有十多年的历史。九十年代初 ,我校少数教师开始了将元认知理论运用于中学学科教学的研究与探索 ,并带动同年…     

加强文学理论教学中的政治思想教育

文学理论是以马列主义、毛泽东思想为核心的文学基础理论课,课程的性质决定了它既是一门文科专业的知识课,又是一门思想性很强的理论课。在这门课程的教学中,要把加强对学生的思想教育、深化中国梦宣传教育同社会主义核心价值体系建设结合起来,增强大学生的民族自尊心和爱国意识,树立正确的人生观、世界观、价值观。     

普通高中文科班物理教学探索

中央教科所撰写的《对我国部分省市普通高中情况的调查报告》指出:“物理科是学生最难学,最不喜欢和习题最难做的学科,尤以女生为甚。”这不仅反映了物理学科是学生最难学的学科,同时也反映了物理学科是教师最难教的学科。自从普通高中实行文理分类,高二下期物理科毕业会考以来,我先后担任了高95级文科两个班、理科一个班,高97级理科一个班,高99级文科一个班、理科一个班的物理教学。我深深体会到物理学科的教学确实难度很大,特别是文科班的物理教学难度更大。其主原因如下。1、文科班女生多。下面是我校高95级、高99级文科班、理科班男女生…     

面向实际 加强和改进马列主义理论课教学

最近,中宣部、教育部做出关于加强和改进高等院校马列主义理论教育的若干规定。《规定》中指出:马克思主义是我们党和国家的行动指南,是培养学生无产阶级世界观和共产主义道德的理论基础。把马列主义理论课作为必修课,是社会主义大学区别于资本主义大学的重要标志。这一规定,明确地指出了马列主义理论课是对学生进行共产主义思想教育的重要内容,是实现培养目标的重要保证,是实现党在新时期总任务的一项重要战略措施。因此,各级党委应认真领会,积极贯彻中宣部、教育部的若干规定,不断加强和改进马列主义理论课教学,把马列主义理论提高到一个新的水平。     

思想政治课如何培养学生的文科综合能力

高中政治教学的首要任务仍然是加强政治学科基础知识的教学,培养学生的文科综合能力,以适应“3 文科综合“高考模式的要求.     

坚持正确的政治方向 坚决清理资产阶级自由化思潮对各个学科领域的影响

我校是一所以哲学、社会科学为主的文科综合性大学。经过对1989年春夏之交的政治风波后的反思,我们感到,认真清理资产阶级自由化思潮对哲学、社会科学各个学科领域的影响,对于捍卫马克思主义,保证学科发展的正确政治方向,从而保证高等学校坚持社会主义的办学方向,培养社会主义事业接班人,具有极其重要的意义。因此,我校坚决贯彻了党的十三届四中全会以来党中央和国家教委有关