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驾驭“训练点”的艺术——左友仁老师教《伟大的友谊》训练设计特级教师周一贯在一堂训练型的语文课里,训练已不再是个别环节的点缀,而是紧扣目标、设计精巧、机理严密的一个训练整体。这种训练整体的构筑元件,便是经过精心选择和设计的训练点。从数学的角度来说,“体... 相似文献
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灵活运用多种教法扎实进行语言训练──“九义”小语教材第三册第20课《北京》教例评析南宁市园湖小学潘安兰【教例】教学要求:1.学会本课9个生字和带生字的新词;能听写部分词语,并能用"是......是"、"美丽"、"优美"、"川流不息"等词造句。2.让学... 相似文献
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《再见了,亲人》教案设计山东师范大学附属小学覃扬教学目的:1.理解课文内容,体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,从中受到国际主义教育。2.练习概括中心思想,并体会作者是怎样围绕中心进行表达的。3.学习生字新词,会用"曾经"、"雪中送炭"造句。4.有感情... 相似文献
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抓住情感线索落实训练目标《伟大的友谊》教学谈湖南张家界市崇实实验小学刘晓华《伟大的友谊》是篇讲读课文,全文叙述了革命导师马克思、恩格斯在进行革命活动的艰苦日子里,相互关心,亲密合作的感人事迹,赞扬了他们为了共同的革命目标,在长期的共同奋斗中建立的伟大... 相似文献
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高林生 《中国小学语文教学论坛》2006,(7):108-109
[片断解读]在《伟大的友谊》第二自然段:的教学中,靳老师让学生在阅读中理解句与句之间的关系,并且抓住课文中马克思生活穷苦程度以及他对此毫不介意的内容,去感受、去概括,从而理解马克思为了伟大的共产主义事业宁愿忍受生活上穷苦的这种精神、这种品质,也由此理解为什么恩格斯在生活上热忱地帮助马克思。这既是扎实的语言训练,也是扎实的思想教育。重要的是,这二者在靳老师的语文课上不是割裂的, 相似文献
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认真落实中师语文教学新《大纲》加强“教”的能力训练哈尔滨市师范学校戴文清中师语文教学新《大纲》比之原《大纲》,突出地强调了"教"的能力训练。例如:在语文能力方面要求中师生不但要有听、说、读写的能力,还要具有指导小学生听、说、读、写训练的能力。这其中包... 相似文献
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上海特级教师左友仁《伟大的友谊》教学赏析广西小学教育研究中心黄亢美(1997年4月下旬,在杭州市举行的“中国小学语文教学名师精品课观摩大会”上,上海市的特级教师左友仁上了《伟大的友谊》一课。左友仁老师虽年近古稀,然而仍精神矍铄,语言风趣,学生学趣盎然... 相似文献
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读了《小学教学》(语文版)2014年第10期林志明老师的《对话"编者意图"》一文,笔者赞同林老师文章中结尾的话:"教师在教学过程中,应当充分领会编者意图,深入挖掘教材内涵……"但对文中谈及《少年闰土》教学时选择"教闰土"而不是"教鲁迅"的观点,笔者不敢苟同。林老师是站在与教科书编者对话的角度来看《少年闰土》一课的教学的。 相似文献
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设疑提问训练思维培养自学能力──六年制小学语文第四册《关怀》教例评析广西小学教师培训中心史思之【教例】一、破题引入,整体感知。1.今天,老师和小朋友一起来学习看图学文《关怀》。谁来读读课题?(板书:关怀)2.“关怀”是什么意思?3.(范读全文)课文写... 相似文献
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在即将完成单元主题“有家真好”的语文教学时,我们备课组的三位老师在集体的创智下,有了一个大胆、新颖的教学构想:在课上教学生唱一首名为《让爱住我家》的歌曲,然后布置一份特别的回家作业:1.回家教自己的父母唱这首歌,然后把全家一起合唱的这首歌录制下来;2.以《我教父母学唱歌》为题,把这一亲身体验的过程写成一篇随笔; 相似文献
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黄长红 《福建基础教育研究》2012,(4):127-128
我校全面进行"先学后教"的教学改革已经一年多,笔者在语文教学上采用"先学后教"的课堂教学模式也实验了一年多,对这一教学模式比较了解,也有一些思考。看了《人民教育》2011年第24期上李昌官老师《对"先学后教"的理性批判》(后面简称《批判》)的文章, 相似文献
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师:我们通过课外有关资料的阅读,课内读书感悟,深深地感受到了马克思和恩格斯的伟大人格,被他们之间的友谊所感动,感谢他们为我们谱写了一曲人间最伟大的友谊赞歌。在感动之余,你们想说点什么吗?生:我觉得马克思和恩格斯在建立友谊方面为我们树立了榜样。生:学习了《伟大的友谊》,我不由地想起我和李青之间的友谊。上次她在成语竞赛中获一等奖,许多同学向她祝贺,我心里忌妒极了,还一连好几天不理她呢。而马克思和恩格斯“都为对方在事业上的成就而感到骄傲”。和他们相比,我是多少渺小啊。生:在未学《伟大的友谊》之前,我一… 相似文献
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师:《伟大的友谊》一课,主要写谁和谁之间的友谊?为什么说他们的友谊是伟大的友谊?(学生自读课文,边读边思考。)读后讨论。生:课文介绍的是马克思和恩格斯之间的友谊。生:说他们的友谊是伟大的友谊,是因为他们的友谊是建立在共同的事业上的,从第一小节四个“共同”可以看出。(通过朗读,对生词质疑,介绍时代背景相机教学第一小节。)生:说他们之间的友谊是伟大的友谊,还因为他们合作了四十年,共同创造了伟大的马克思主义,为共产主义事业做出了巨大贡献。(相机教学最后一小节。)师:开头和结尾在内容上有什么共同之处?在… 相似文献
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走进薛法根老师的课堂,我们总能感觉到一种"简单"。2011年12月,在杭州"千课万人"全国小语观摩活动的会场,我们再一次领略了薛老师"法式"的简约之美。一、简约的设计《九色鹿》这篇课文源自一个佛教故事,通俗易懂,文本在内容上难度不大,难在对人物进行评价。薛老师依据他的"三个不教"理念(即已经会的不教、自己能看明白的不教... 相似文献