多媒体在音乐欣赏课中的运用

在音乐欣赏课中适当地、恰如其分地使用电教多媒体手段,就能把音乐欣赏课上真、上活、上美。在音乐欣赏课《春江花月夜》的教学中,为了让学生能更快地认识并熟悉四种西洋木管乐器的音色和形状结构特点时,我通过多媒体分别播放每一种乐器演奏的MIDI音乐片断,然后利用多媒体将每种乐器的图片展示给学生看,学生对每种乐器从音色到形状都有了一定的感性认识。这样,学生在欣赏乐曲的过程当中就能自然分辨出不同乐器的音色,从而更进一步地去感受乐曲所表现的意境和情感。通过教学实践,计算机多媒体辅助教学是一种实用性极强的现代化教学手段。在…     

音响的彩虹——器乐音色

本课时的教学内容是上海音乐出版社七年级第一学期音乐教材第二单元第五课“器乐音色”。整堂课借助计算机多媒体教学平台，将教材中涉及的大量的中西乐器及相关乐曲呈现给学生，使学生能比较形象、直观地看到这些乐器，听到这些乐器的音色，在此基础上引导学生掌握乐器的分类，了解器乐音色的形成与乐器的形状、大小、制作材料、演奏方式等因素有关；感受并知道丰富多彩的器乐音色是音乐作品重要的表现手段之一，利用CAKEWALK软件让学生尝试为旋律选配音色，把对知识的理解、音乐的感悟运用到创编活动中。     

论钢琴教育中的审美表达

钢琴号称"乐器之王",其音色丰富,音质悦耳,演奏效果在音乐表演中也是最为出众。钢琴是高校音乐教育中最普遍的教学器材,钢琴教学也是高校重要的音乐教学活动之一。在钢琴教育中,培养学生的钢琴技巧是基础,但不容忽视的是钢琴教学中的审美表达的训练也是十分重要的内容。     

高职院校管乐教学开展实践研究

随着高职院校艺术教育的不断深入和改革,管乐教学的开展也越来越受到教学工作者的重视。管乐教学是以西方的管乐器为主要演奏乐器展开的演奏和表演活动,在学生的参与和互动中,对高职学生进行全面的素质能力拓展。笔者作为高职院校的管乐教师,在对学生的艺术指导和教学实践中总结出了具有针对性的教学开展策略,与广大同仁交流、共享,以促进高职院校管乐教学的快速发展,提升高职院校的管乐教学的效果。     

在竖笛教学中提高学生音乐表现能力的尝试与收获

器乐教学在音乐教育体系中,既是学生学习音乐、表现音乐的重要手段,又是能够为学生提供创造性的表现音乐和情感的平台。竖笛这种物美价廉又便于携带的课堂乐器,较其他乐器容易学、容易奏,其音色特点也更适合于集体教学使用,非常适合作为课堂教学乐器来提高学生音乐的表现能力。     

让学生在创造中学习音乐

教学内容:九年制义务教育小学音乐第三册《学习认识音色》教学片段教学现象:1.引入乐器师:谁喜欢做游戏?老师带来许多乐器,现在给你们一个任务,选择自己喜欢的乐     

巧用示波器显示声波

关于人教社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级物理上册的第一章“声现象”中的第三节声音的特征的教学,笔者感到学生对“音调”和“音色”比较难理解,尤其是对“音色”的理解更为困难。当然,在教学过程中,我们可以通过演奏一些乐器来让学生体会,但这还是比较抽象,如果能如书上提到的那样用示波器来显示声波波形的频率和音色的特征、比较男女同学的说话的频率不同,显示音叉、长笛等乐器的声波特征(表示音色的泛音部分)的话,那么学生对频率、音色等的理解就会容易得多。示波器的使用,以前在中学特别是初中课本中不出现,近几年,在高中的…     

我的一次尴尬经历

案例:上学期我担任八年级音乐课的教学,在人教版八年级(下)的教材中,第三单元《管弦和鸣》这一课的教学目的中有这样一点:通过听、赏、看图,教会学生认识西洋乐器,听辨不同乐器的音色,了解西洋管弦乐队的组成。为了增强学生对书中常见乐器的感性认识,提高学生学习兴趣,在上新课之前,我特意叫班上学小提琴、学长笛的同学把乐器带来,我准备了三角铁、小军鼓和钢琴。一节生动有趣的音乐课开始了。当介绍到这些乐器时,我出示乐器,并作详细地介绍,让同学们接触一下,还请同学来现场表演了一段,从前几节课的效果来看,真的不错,学生也挺配合的,我越…     

论新课标下的高中器乐教学

随着新课标的实施,乐器实践、器乐教学进入高中的课堂,高中的器乐教学完善了学生对音乐的感受,丰富了音乐文化的认识,教学上应结合器乐的鉴赏,以对乐器风格和经典的演绎为主,以简单、富代表性的乐器演奏学习为辅,重在音乐人文的积淀,并强调对当代学生进行民族优秀乐器文化陶冶。     

课堂器乐教学点滴体会

<正>随着素质教育的深入开展,器乐教学越来越成为音乐教育中不可忽视的重要内容。它是以直观的教学,使学生亲自参与到音乐活动中来。和歌唱相比,乐器演奏是另一种完全不同的表达方式,在学生心里多少带有些神秘色彩。竖笛、口琴等课堂小乐器以其音色优美、表现力丰富、便于携带、简单易学等特点深深吸引着学生,他们既畏之,又心向往之,而一旦掌握这些乐器的吹奏技巧,往往会深深地喜欢上这特殊的"小伙伴"。不仅如此,多年的教学实践证明,课堂器乐教学在     

小学口琴教学规律初探

在乐器中,口琴是非常适合作为小学器乐教学的乐器.口琴有固定的音高,悦耳的音色,是小学生容易掌握的乐器.口琴适用于独奏、齐奏及重奏,适合小学中高年级的学生学习.应该如何安排小学口琴教学,笔者谈谈自己的看法.     

在音乐教学中正确理解并使用多媒体

正一、欣赏课教学中运用多媒体技术音乐欣赏教学,是音乐教学中的重要组成部分,它对提高学生的音乐素质有重要的作用。而在教学中,学生往往兴致漠然,坐不住、听不进去。根据小学生的心理和思维特点,恰当地运用多媒体教学,创设教学情境、营造良好氛围,不仅能激发学生的学习兴趣,调动学生欣赏音乐的积极性,而且能以趣激思、提高教学的效果,能引导学生结合音乐和画面去感受每段乐曲的力度、速度、乐器音色及乐曲的情绪。因此,多媒体为学生欣赏乐曲创设了生动的意境,起到了很强的感染作用。每段音乐欣赏完以后,学生能很容易地区分乐曲的力度、速度、乐器音色以及乐曲所表现的意境和情绪。     

高职学生参加体育锻炼的积极性和主动性研究

在高职体育教学活动中,为了提高体育教学质量,促进学生身心健康发展,需要不断提高学生参加体育锻炼的积极性和主动性。因此,体育教师在教学中,要提高学生对体育锻炼的认识,培养学生参与体育锻炼的兴趣,开展丰富多彩的课外活动,加强高职院校体育场馆和器材设施的建设,另外,要不断提高体育教师的综合素质。     

体育教学中高职学生不良心境的成因及其调控

对五年制高职学生进行抽样调查表明，动机兴趣不明确、认识水平低、人际关系处理不适、学生意志不坚定、教师修养不足等因素造成体育教学中学生产生不良心境。教学中运用心理学方法消除学生不良心境。要加强教师的修养，改造创新场地器材。     

用示波器演示音调、响度、音色

用示波器演示音调、响度、音色孝感市朱湖高级职业中学简改生（４３２１２４）对九年义务教育三年制初级中学教科书物理第一册第三章第二节音调、响度和音色的教学，我采用示波器作主要演示器材，使学生加深了对这几个概念的理解。现将我的作法分述如下：器材ＦＬ２４５８...     

中提琴教学发展和存在的问题探讨

中提琴是一种独立乐器,因其低沉柔和的音色而受到人们的喜爱,尤其是近几年来,随着音乐教育改革的发展,人们练习和演奏的乐器不再仅限于一些热门乐器,中提琴的教学发展前景越来越好。然而,在中提琴教学发展中,乐器教育的一些普遍问题以及中提琴本身的特点所引发的教学问题也逐渐显现,不仅包括教学本身存在的固化呆板问题,还有学生在学习和演奏中存在的一些问题,这些问题阻碍了中提琴教学的发展。对此,本文将以高校学生和高校中提琴教育的角度针对中提琴教学中所存在的一些问题做出讨论,从而为中提琴教学的发展提供一些建设性意见。     

小型乐队编配（之四）

乐队的乐器组合与音色在乐队编配中,不同的乐器组合会产生不同的音色特点。1.单一音色。是由相同乐器结合在一起所形成的音色,其特点是音色统一,在力度方面很容易获得均衡的效果。其自身虽无音色的对比,但在乐队中却可以为别种乐器音色的突出提供有利条件。用单一音色写法时,所要强调的当然不是音色的对比,而是统一与均衡,此时旋律与伴奏之间的对比,只能显示在不同的音区和不同的写法方面。2.复合音色。是将两种或几种不同种类和不同音色的乐器组合在一起,用同度或八度重复来演奏某个音乐片断,所发出的音响尚可显出各自的音色特点,但又融入…     

让笛声滋润学生心田——浅谈竖笛教学

器乐教学是音乐课的重要组成部分,课堂中的器乐教学不仅能提高学生学习兴趣,活跃课堂气氛,同时收到了良好的教学效果,大大地促进了音乐教学质量的提高。竖笛是装在书包里面的乐器,它结构简单,音色优美,容易演奏,深受广大学生的喜欢。在竖笛教学中,本人注意把竖笛教学与唱歌、视唱、音乐欣赏和音乐创作等多种教学形式结合起来,相互促进。通过多年的竖笛教学实践,教学效果良好,感受颇深。本文以新课标和教材为依据,对处理好竖笛教学与音乐常规教学的关系谈谈自己的实践与认识。     

竖笛教学高中音乐课堂的实效性分析

随着素质教育改革的不断深入,对于学生素质的培养显得尤为重要,多年来,器乐学习一直是音乐学习中的薄弱环节,有很多师生反应,在中学音乐课堂上很难开展。竖笛是进入课堂器乐教学的最佳乐器之一。竖笛与我国的竹笛有些相似,具有固定音高、发音准确、音色优美典雅、携带方便等优点,所以深受学生喜爱。     

浅谈器乐教学在中学音乐教学中的作用

器乐进课堂是音乐教育发展的必然趋势，在音乐教学中将器乐纳入教学内容，不仅能丰富学生的精神生活，培养学生的音乐兴趣、才能、特长。而且也为他们进一步学习音乐打下一定的基础。在音乐教学中可以根据学生的实际情况及学校提供的教学器材选择相应的打击乐器、吹管乐器、弹弦类乐器。器乐教学对促进中学生对艺术的理解、对艺术的价值、对艺术的审美有以下的作用：