一种新的广告效果评估方法——熵权双基点法

结合实例介绍了一种新的广告效果评估方法——熵权双基点法 .运用这一方法对各项信息进行无量纲化处理 ,计算出各项信息的权重 ,获得广告效果的准确评价 ,从而为企业选择符合广告目的的媒体组合提供科学参考     

熵权-双基点法在矿区地表水评价中的应用

为了更好地了解矿区地表水质的变化情况,把双基点思想引入到水质评价中,根据水质评价基础指标体系以及结合研究区的实际情况,筛选出最能反映矿区地表水质状况的代表性水质评价指标,并以宜昌市夷陵矿区为例进行分析研究,选取总磷、化学耗氧量、硫化物、氯化物和矿化度五个最能反映水质状况的水质评价指标,应用熵权-双基点法,建立夷陵矿区地表水水质评价模型,最后得出肖家沟河水质最好,店子河、万家沟河和粟林河水质依次降低,万家沟与西冲交汇处的水质最差.通过对比夷陵矿区地表水质评价结果和矿区地表水实际情况,结果表明,运用熵权-双基点法所得到的水质评价结果与矿区地表水实际情况相吻合,而且此方法简单,排除了人为因素的干扰,评价结果更加精准.     

熵权法在教学评优中的应用研究

熵权法是一种可以用于多对象、多指标的综合评价方法,其评价结果主要依据客观资料,几乎不受主观因素的影响,可以在很大程度上避免人为因素的干扰。将熵权法引入到教师评估过程中,可以提高评价结果的合理性,更有效地调动教师的工作积极性。     

熵权法在高校大型仪器设备招标评价中的应用

仪器设备更新添置是高等学校办学的一项重要物质保障,一般通过公开招标来完成,而评标是招标过程的关键环节.将熵权法引入高校仪器设备的招标评价决策过程,根据指标数据提供的信息量对仪器设备进行多目标客观综合评价,减少人为主观因素的影响,提高评标的效率和质量,确保评标程序和方法的科学性和规范性.     

熵权法在物理实验元认知评价中的应用

为了建立科学的物理实验元认知评价模型,依据对广州市桌重点中学学生物理实验元认知能力调查数据,本文运用熵权法进行了物理实验元认知评价指标权重的确定,以及评价结果的比较分析,在一定程度上丰富了物理实验元认知的科学评价方法。研究结果表明,各指标对物理实验元认知的贡献率从高到底分别为：元认知监控、元认知知识、元认知体验;相关性验证表明,相对于不赋权和层次分析法赋权．熵权法赋权能更好地反映学生的物理实验能力。     

基于熵权法的教学团队业绩评价

高等学校的内涵建设近年来得到重视,教学团队是提高教学质量和育人水平的重要途径之一,对教学团队的业绩考核也是现实而有意义的工作。教学团队的业绩考核应当是业绩评价理论与教学特点相结合,在教学范围的具体运用。本文在对教学团队的特点、要素等因素进行分析的基础上,借鉴山东省精品课程评价指标,提出用熵权法进行评价,具有较强的客观性,并进行了验证。     

熵权法判别水淹层在埕东东区的应用

基于埕东东区地质特点和开发状况,结合测井二次解释成果,采用熵权法判别水淹层。选择沉积微相、电阻率、孔隙度、渗透率和含油饱和度等5个参数,利用隶属函数,求取每项参数决策因子,确定埕东东区水淹层判别指数。通过比对水淹指数与试油资料最终判别出埕东东区水淹等级,建立3种水淹模式。结果表明,垂向上水淹程度的变化与该层沉积韵律基本一致;层内水淹指数有所差异,导致水驱油不均匀。     

多属性组合决策在高校职称评定中的应用

对某高校2010年度参加正高级职称评定的16名教学人员的四项量化分,分别运用熵权法、主客观权的 Topsis 法和主观权的双基点法对教师的业绩进行了评价及排位.在此基础上,分别建立了基于平均值法、Borda 法的组合评价模型,并对教师们的业绩进行了综合评价及排位,所得结果更趋科学性、客观性、公正性和可行性,为科学量化工作提供了有益的参考.     

教师教学效益评价中的熵权评价法

教师教学效益的评价是一个结构复杂和影响因素众多的系统。本文在对教师教学效益影响因素进行分析的基础上,应用熵权评价法对评价进行定性与定量分析,从而给出客观、公正的评价。     

基于熵权法的改进尼梅罗法在地下水环境质量评价中的应用

结合《地下水质量标准》（GB/T14848-93）评价标准,选取8种具有代表性的污染物质作为评价因子.采用考虑了权重最大值的改进尼梅罗方法,结合更为客观的熵权法确定各评价因子的权重,对淮南16个地下水水样进行了地下水环境质量评价.评价结果能够合理地区分地下水水质,较为客观地反映其水质状况.     

基于熵权TOPSIS法的舰船设计方案评估

舰船设计方案评估是衡量舰船设计方案优劣的重要手段。针对现有舰船设计方案评估中指标权重确定方面存在的不足,提出了一种新的熵权法和TOPSIS法相结合的舰船设计方案评估方法,建立了多层次的舰船设计方案评估指标体系。在此基础上,将熵权法与TOPSIS法理论相结合,建立了基于熵权TOPSIS法的舰船设计方案评估模型。通过评估实例验证了所建立的舰船设计方案评估模型是合理、有效的。     

基于熵权法的张掖市生态城市建设评价

文章以自然、经济、社会三个生态城市子系统作为切入点,构建了一个包含四个层级的生态城市评价体系,提出了评价方法和指标值的计算方法,并运用熵权法确定指标权重。在此基础上,运用张掖市2005-2012年生态城市建设指标原始数据,对张掖市这8年间的生态城市建设效果进行了多层次的分析,最后,提出有针对性的对策建议。     

基于熵权法的多媒体教学质量评价研究

文章讨论了以学生为主体的多媒体教学质量的评价问题。首先确定了多媒体教学质量的评价指标体系,然后运用模糊数学相关方法量化学生调查表,运用信息熵及权重的相关概念,计算各指标的信息熵和权重,以计算每个评价对象到理想点的距离为基础,给出了教学质量评价方法,最后通过实例验证了此方法的可操作性。     

对举重运动员选材的几点看法

当今的竞技体育是没有硝烟的战场,通过多年的训练工作实践,笔者认为在训练器材、场地条件、物质生活、训练方法等各方面因素逐渐接近的情况下,要想取得成功,关键是科学的选材。选好人才,工作就有了成功一半的把握。在选材之前,首先要了解举重项目的特点。举重是肌肉在极短的时间内,以最大的紧张和最快的速度收缩,产生最大的爆发力来完成最大的功,又是一项以发展力量为主的训练项目。下面笔者谈一下选材的几点看法。     

基于二元语义和熵权法的教师课堂教学质量评价

对高校教师课堂教学质量进行科学合理的评价,有利于教师提高教学水平、教学管理部门加强监管。首先构建教师课堂教学质量评价指标体系,包含一级评价指标4个,二级评价指标13个,然后采用专家和学生两方面结合的评价方式,利用二元语义评价和熵权法确定主客观权重,最后采用二元语义加权平均算子对评价信息进行集结,对商洛学院某教师的评价结果为:良。结果表明:该教师应在关爱同学、融入最新成果、改进教学方法等指标上进行加强,以便更好地提高自身的教学质量。     

基于熵权法的高等教育分布均衡性的量化分析

文章分别建立省市高等教育水平测度指标体系和省市经济、教育投入水平测度指标体系,加入三种共性评估指标,通过熵权法对这两种体系进行个性及共性的分析。将高等教育分布均衡性的问题转换为两种体系的讨论,并量化数据,加以分析。从对2011年的数据处理结果来看,符合目前高等教育分布均衡性的现状,证明该方法有效,并提出一些建议。     

基于熵权-TOPSIS法的广西城市旅游竞争力研究

以广西壮族自治区14市为研究对象,从旅游资源竞争力、旅游业绩竞争力、旅游支撑竞争力三方面选取15个指标,构建广西城市旅游竞争力评价指标体系。采用2015年的数据,利用熵权-TOPSIS法分析广西城市旅游竞争力状况,结果表明,广西城市旅游竞争力呈现以南宁与桂林为中心的空间结构,广西城市整体旅游竞争力弱。城市旅游竞争力受到旅游资源竞争力、旅游业绩竞争力、旅游支撑竞争力的影响,旅游资源竞争力对于城市旅游竞争力贡献最大。城市旅游竞争力与城市政治功能、经济发展水平以及旅游资源质量有明显相关性。     

基于熵权法的高校科技成果评价——以辽宁省高校为例

运用熵权法对高校科技成果进行评价能更科学地反映高校的科技创新水平。以辽宁省27所高校为研究对象,运用熵值法计算各项指标的权重,建立基于熵权法的高校科技成果综合评价模型。分析发现:科技资源投入直接影响科研成果的产出以及转化效率,是影响高校科技成果产出的关键因素;综合性大学和部属高校的科技成果水平相对较高;各高校的科技成果水平呈现出区域性差异;各大学在科技创新过程中要注意扬长避短、办出特色,特别是应该集中优势资源主攻某一项或某几项指标以拉开与其他高校的距离。     

基于熵权法的福建沿海港口航运服务现状评价

采用通过实际数据能客观确定指标权重的熵权法,对福建东南沿海港口航运服务现状进行评价．从数据处理结果来看,符合目前福建东南沿海港口航运服务水平现状,证明该方法有效．