高等教育规模扩大──对增加有效需求和促进经济发展的影响

高等教育规模是高等教育发展的重要概念,它与结构、质量和效益等共同构成高等教育宏观发展战略中的基本范畴。高等教育规模的扩大,即数量的增长作为高等教育发展的首要要素指标是其他要素指标的构成基础,其格局大小,速度快慢对高等教育系统内部以及整个社会系统诸因素都会产生直接或间接、必然或偶然、可计量与不可计量的影响。高等教育规模可以由多种指标衡量：入学率、在校生数、毕业生数、学校数等等。讨论高等教育规模扩大对增加有效需求和促进经济发展的影响,从实质上看,就是讨论高等教育供给与需求之间的关系,即在一定制度（体…     

福建高等教育大众化的目标矛盾及对策

制定福建高等教育大众化的指标和规划，要从省情出发，综合考虑规模、结构、质量、效益的协调发展。长期实行的内涵式高等教育发展道路面临新的矛盾，高等教育的需求和资源情况也发生了变化。我们坚持：规模扩大了是发展，质量提高了也是发展，在质量提高的基础上扩大规模才是最重要的发展。     

独立学院的发展与高等教育公平问题

公平一直是人类追求的一个目标．是社会稳定和发展的一个重要因素。教育公平做为社会公平在教育领域的延伸和扩展，是文明社会孜孜以求的理想。而扩大教育尤其是扩大高等教育规模被认为实现社会公平和教育公平双重目标的有效手段，一方面，高等教育规模的扩大不仅可以为更多的人提供接受高等教育的机会，另一方面，随着高等教育受教育者数量的增长，教育在延续社会生命、促进个人心灵与道德发展等社会平等方而的功能得到了张扬。因此，扩大高等教育规模以促进教育和社会公平成为各国的观实选择。     

浅析高校扩招对大学生就业的影响

《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出:扩大高等教育的规模,通过多种形式积极发展高等教育,到2010年,我国人口的高等教育入学率要从现在的9％提高到15％左右。这一重大的战略性调整,对于当前缓解社会经济生活中的矛盾,扩大有效需求,刺激经济增长将会产生立竿见影的效果。对教育的改革     

大学生就业潜能开发的主要思路与对策

一、在教育思想的转变上，高校应该摒弃传统的英才教育模式，树立素质教育的新观念，并与择业和成才教育有机结合，体现大学生就业潜能开发的针对性 毫无疑问，转变教育思想是推行素质教育的先导。没有教育观念的转变，尤其是教育价值观、质量观和人才观的转变，素质教育就不可能推行，大学生就业潜能的开发更不可能取得成功。而传统的英才教育模式，它的人才培养目标只是为少数智力佼佼的大学生提供了发挥自已潜能的机会，对学生天赋过于重“高轻“低”，不仅使精英人才的整体水平下降，而且对整个高等教育和社会经济发展带来负面影响，无…     

试论高等教育规模的扩大对增加有效需求和促进经济发展的影响

高等教育发展战略的重大调整高等教育的规模与发展速度是高等教育发展战略当中的一个重要问题。围绕着高等教育规模大小、速度快慢,适度发展还是大力发展,教育系统和社会各界颇有争议。国家关于高等教育的发展方针及政策选择随着改革和发展,以及认识的逐步深化,也经历了一个不同寻常的演变过程,由适度发展到稳步发展,到积极稳步发展,再到扩大规模,积极发展。党中央国务院召开的全国第三次教育工作会议对高等教育规模与发展速度作出了重大决策。《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出：扩大高等教育的规模…     

学生负担过重的成因及对“减负”的思考

中小学生负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症，已成为当前全面推进素质教育的严重障碍。尽管各级党政及教育部门相当重视这一问题，采取相应措施，但收效甚微。究竟是何原因致使这一顽症得不到根治，笔者以为成因有五。 　　一是高教规模的偏低。我国高等教育的规模偏低，能让学生接受高等教育的学府较少，尽管国家近几年采取了高校扩大办学和高教扩大招生等办法，但仍无法完全满足人们日益增长的教育需求。众多莘莘学子就无法踏进为数有限的高等学府，只能望“府”兴叹。这一狭窄的人才成长渠道，势必增加升学压力，导致学生成为超…     

高校后勤社会化与素质教育

全面推进素质教育,深化高校后勤社会化改革,是今后一段时期,我国教育工作的中心任务,是党中央、国务院在世纪之交做出的一项重大教育决策。素质教育的根本目的,是使教育工作真正成为提高全民族整体素质的母机,它事关下世纪我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴所需人才的大计。深化后勤社会化改革,是我国高等教育适应社会主义市场经济发展,满足国家建设和人民群众的教育需求,扩大高等教育规模的关键所在。　　一、高校后勤社会化为素质教育提供保障　　当前,我国高等教育规模偏小,每年有100万高中毕业生没有继续深造的机会,难以满足人…     

英才教育的实践与思考

英才教育是一个既古老又新锐的教育研究课题,也是整个世界特别是国人一直关注的教育焦点问题。要搞好英才教育,就必须弄清何为英才、何为英才教育、怎样实施英才教育,就必须理顺英才教育与大众教育、素质教育的关系。笔者认为,只有适宜的英才教育才能体现教育的公平,英才教育是素质教育的重要组成部分。建立利于英才发现与成长的环境和机制是实施英才教育的关键所在。     

主动改革调整 积极应对普职比变化──广州市中等职业学校发展策略

《中共中央和国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出，“调整现有教育体系结构，扩大高中阶段教育和高等教育的规模，拓宽人才成长的道路，减缓升学压力”。刚刚结束不久的广东省教育工作会议，提出了调整普通高中和中等职业技术学校招生比例，普通高中逐步向县城和经济、交通发达的中心镇集中，提高规模效益的指导性的贯彻意见。广州市正针对广州经济社会发展和人民的需求，调整普通高中与职业学校招生比例（简称普职比），筹划扩大广州市普通高中的规模。最近，广州市决定，要办２０所独立高中，每校在校生规模达至２５０…     

浙江省高等教育个人支付意愿与独立学院发展规模的实证研究

利用文献模型对浙江省高等教育宏观需求量与高等教育个人支付意愿进行分析的结果表明,至2002年,浙江省高等教育的发展规模基本满足社会经济发展的宏观需求,且仍可继续扩大;独立学院是浙江省优质、高效发展本科教育的有效之路,但其规模发展潜力受高校学费水平、居民收入水平和政府对大学生资助政策的制约。     

探索新形势下提高教育教学质量的有效机制

近年来，为了进一步落实科教兴国战略，迎接知识经济的挑战，使教育更好、更快地适应现代化建设对人才的需要，满足广大人民群众对子女接受高等教育的需求，正确引导消费，扩大社会需求，拉动经济增长，我国明显加快了高等教育发展步伐。河北省1998年普通高校招生4．96万人，1999年猛增到8．85万人，2000年又增加到12．58万人，两年间增长了154％，比1990—1998年8年间的增幅（108％）还要高出46个百分点，省内普通高校1999年和2000年的年增长率分别达到57％和55％，可以说实现了高等教育规模的迅速扩大。 但是，教育规模的扩大并不是发展的…     

高等教育的现实使命：培养专业人才

在大学素质教育研究与实践中，专业教育往往被视为通识教育的对立面，“专业”的概念被扭曲，高等教育造就“专业人才”的使命被淡化。全面审视“专业”的内涵，正确处理高等教育与社会专门职业的关系，是把大学生素质教育引向深入和成功的关键。     

增强质量意识 培养高素质人才

随着高等学校的扩招，高等教育规模迅速扩大，人们越来越重视高等教育的质量问题，而人才的质量是高等学校生存的生命线。如何提高高等教育的质量，培养高素质人才，文章认为，首先，要正确处理好办学效益和遵循教育规律、质量和数量、教育质量和素质教育的关系；其次，要从教育观念的转变、改善教学资源配置人才培养的基本规格、构建人才培养新模式、加强师资队伍建设和加强教学管理等方面深化教育改革。     

新教育理念背景下音乐学院教学改革研究

随着高教教育发展的需求和社会市场的需求的不断发展,我国音乐学院教学方式已经满足不了高速发展的社会发展的需求,主要表现在:音乐学院的规模与质量、素质教育与专业教育、高等教育的社会效益与经济效益之间的矛盾逐渐扩大,为了解决这些矛盾,在新教育理念的背景下音乐学院教学改革已成为当今社会高校教育领域研究的重要课题之一。本文通过对新教育理念进行分析,对音乐学院教学改革进行研究,提出音乐学院教学改革的策略,为音乐院校教学改革提供理论支持。     

我国高等教育质量认证初探

随着我国高等教育进入到大众化阶段，高等教育的规模也逐渐扩大。高等教育规模的扩大，一方面满足了大众对教育的需求，但在另一面，因盲目扩张而引起的教育质量问题也日益凸显。鉴于此，开展高等教育质量认证，对保证高等教育的健康持续发展具有非常重要意义。     

发展民办高等教育与增强综合国力

文章通过大量的数据，从高等教育规模与综合国力的关系，发展民办高等教育是扩大高等教育整体规模的重要途径以及我国现有民办高等教育实践等方面，论证了要提高我国的综合国力就应该大力发展民办高等教育，扩大高等教育规模，提高国民素质，使沉重的人口负担转化为巨大的人力资源。     

自学考试教育与高等教育大众化

自学考试教育与高等教育大众化边星灿一、贵族教育、英才教育和大众教育（一）三种教育模式的区别贵族教育、英才教育和大众教育是由社会政治制度、经济发展水平和社会意识形态所决定的三种教育模式。除在教育内容、教育方式上有区别外，受教育对象和教育规模也有区别。贵...     

独立学院对教育公平的影响及对策

独立学院的产生和发展对我国高等教育的大众化转变功不可没,但是它所带来的教育规模的扩大和教育机会的增加,是否能促进高等教育收益在不同层次人群中更趋均衡的分配?是否能形成高等教育多层次、多形式发展?是否能体现我国教育政策中关于教育公平的这一理论诉求?现实中关于这类问题的考察和思考,对我国独立学院的健康发展以及高等教育的更趋公平,具有极大的现实意义。     

高等教育规律扩大和高等教育改革

本对我国高等教育规律扩大的现状进行分析，进而指出要想使高等教育需求与供给基本保持平衡，缓解高等教育规模扩大与教育经费不足的矛盾，就要改革高等教育办学体制，拓宽高等教育经费来源；积极培育高等教育市场，优化高等教育资源；建立教育成本分担制度，完善奖、助、贷学金制度。