论教育在社会主义现代化建设中的战略地位

江泽民同志《在庆祝中国共产党成立70周年大会上的讲话》中强调指出:“百年大计,教育为本。教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程。它对提高全体人民的思想遣德和科学文化素质,对培养一代又一代社会主义事业的接班人,具     

试论民族地区农村普高教育现代化建设目标

农村高中现代化建设，首选是教育观念的现代化建设。教育观念的现代化落实到人本问题上。那就是培养造就什么人的问题。其次是农村高中教育手段的现代化建设。教育手段的现代化建设，主要是教师队伍素质的现代化建设。最后是教育环境的现代化建设。     

科学确立高等职业教育在高等教育改革发展中的战略地位

科学确立高等职业教育在高等教育改革发展中的战略地位,就是要进一步破解高等职业教育"边缘化"的难题,以改革创新的精神和用办一流大学的决心来办一流的高职院校,确保高等职业教育整体地位和外部环境大体等同于普通高等教育,实行与传统学术形态决裂,创造一种适合社会主义市场经济的新型教育形态和教育制度.     

认清当今形势 确立战略地位 促进靖西教育新发展

江泽民总书记在全国教育工作会议上指出 :“国运兴衰 ,系于教育 ;教育振兴 ,全民有责。”江总书记这一科学论断 ,说明教育不仅是国家民族的最根本的事业 ,也是迎接激烈国际竞争的重要的基础。对进一步落实“科教兴国”战略 ,深化教育改革 ,全面实施素质教育 ,实现中华民族的伟大复兴将产生重大的影响。靖西是老少边山穷地区 ,抓好教育工作尤为重要 ,只有抓好教育才能从根本上解决脱贫致富问题。靖西的希望在教育 ,靖西的发展靠教育 ,靖西的未来看教育。因此 ,认真贯彻落实全国、全区教育工作会议精神 ,结合我县实际 ,全面推进素质教育 ,加快…     

浅论高等师范教育在社会主义现代化建设中的战略地位

在世界科技革命和我国经济体制、教育体制急剧变革的条件下,教育正面临一系列新的挑战,从而也使教育的地位和作用发生了并还在继续发生着根本性的深刻变化。其中也包含着高等师范教育在整个社会主义现代化建设中的地位作用的深刻变化。我们在贯彻中央关于教育体制改革的决定中,有必要重新认识高等师范教育在社会主义现代化     

适应高职教育发展 确立教学管理思路

本文针对新成立的职业技术学院，论述了如何确定教学管理的思路。     

现代化学工体系的建设思路与发展路径初探

北京化工大学德育工作多年来坚持以思想政治教育为中心,扎实应对复杂多变的工作局面;通过立体化的工作路径选择模式,全心全意地为学生服务;在工作方式上充分体现个性化、协同化和专业化的特征;建立高素质的思想政治教育队伍,并取得了突出成就。但是,当前学校研究型大学建设和创新型人才的培养目标,对学生工作提出了巨大的挑战,促进学生的全面发展已经成为学生工作新的发展方向。本文结合笔者工作实际,提出一个中心、五个发展体系、六条实施路径的学工体系构想。     

试论教育现代化目标体系的构建

教育现代化是我国教育的既定目标，教育现代化的实践，呼唤着教育现代化理论的成熟和缜密。构建科学、合理的教育现代化目标体系，是推进教育现代化进程中十分重要的理论和实践问题。本文拟对此作初步探索。 目前，在如何界定“教育现代化”这个问题上，学术界存在着不同的认识，至今没有一致的看法。人们曾试图从不同的角度来揭示教育现代化的内涵：（１）从历史变迁的角度界定。认为教育现代化是一个持续过程，是教育的现代性不断增长的历史过程，主要是指从那种适应小农经济的传统教育向以适应工业化的现代教育转变的历史进程。其中又有…     

教育在社会主义现代化建设中的战略地位——邓小平教育思想研究

邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是在新的历史条件下对马克思主义教育理论和毛泽东教育思想的继承、创新和发展。 一、历史背景 邓小平确立教育在社会主义现代化建设中的战略地位的思想,是在一定的历史背景下产生的,具有显明的时代特性。 1.国内背景。1976年我党粉碎了“四人帮”反革命集团后,我国的社会主义建设事业正处于一个重要的转折时期。最为明显而重要的标志:一是宣告了持续十年之久、将亿万人民抛入空前灾难的“文化大革命”彻底结束;二是作出了把全党的工作重点转移到经济建设上来的战略决策。百废待兴,现代化建设急需宏伟的战略规划。     

确立教育评价目标体系的最基本原则

一、一个没有明确解决的问题目前,我国正掀起一场“教育评价热”。国家教委设立了督导司,不少省、市也初步开展了学校、教师和学生的评价,各地还翻译出版了不少有关的专著和论文。教育评价,即按照一定的教育目标,运用系统的科学方法,对教育现象进行价值判断,从而使教育工作不断得到改进和提高的过程。它的理论和实践是现代教育科学理论     

论职业技术教育的目标体系与目标确立的依据

职业技术教育目标体系包括教育目的、培养目标、课程与教学目标。中等职业技术教育与高等职业技术教育的培养目标有一定差异。确立职业技术教育目标的依据除了要考虑学习者的需要、社会与经济发展的需要以外,还要考虑到职业发展的需要。     

建设高质量教育体系 推动实现中国式教育现代化发展

<正>党的二十大报告提出,“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”“加快建设高质量教育体系”。中国式教育现代化是中国式现代化的有机组成部分,是实现中国式现代化的关键步骤和重要保障,“具有基础性、战略性支撑,又具有长期性、全局性作用”。推动中国式教育现代化的发展,有助于我国建设高质量的教育体系,而建设高质量的教育体系,又将推动中国式教育现代化的顺利实现。     

加快安徽教育信息化建设步伐 推进教育现代化进程

加速教育信息化进程是教育战线一项具有全局意义的重要工作。近年来,安徽省教育信息化建设迈出了重要步伐,突出表现在教育信息化基础设施有了明显改善,不少学校和市县教育局已完成了局域网建设,并宽带接入互联网,为全面开发利用奠定了良好的基础,初步形成了具有安徽特色的教育信息化体系框架。     

高等职业教育发展质量目标体系建设之探讨

高等职业教育发展质量目标是指高等职业教育发展质量总体要达到的水平目标,或者说,高等职业教育系统所提供的服务满足全面建设小康社会需要的程序。高等职业教育发展质量目标体系主要包括发展条件目标、发展环境目标、发展能力目标、资源利用目标、发展方式目标。五大目标“契合”,是实现高等职业教育发展质量目标体系建设的政策前提。     

苏南农村小学艺术教育现代化目标体系

构建苏南农村小学艺术教育现代化目标体系是本课题研究的重要内容之一,是艺术教育现代化发展的预期结果。它既是艺术教育现代化行为和活动的指南,又是艺术教育现代化评价的重要依据。     

建设地区教育城域网 夯实教育现代化基础设施

屏蔽不同地域的网络差异,科学合理地把各地区的教育网络连接成一个整体的地区教育城域网是教育行政主管部门在建设教育城域网时面临的主要任务。本文以广东省佛山市为例,介绍了应用静态和动态路由相结合、NAT和IP地址重定向等技术,实现不同地域教育网络互连互通的方法,解决了长期以来困扰教育主管部门的网络传输不畅通、管理不到位的问题。     

建设高质量教育体系,实现教育现代化

<正>党的十九届五中全会提出建设高质量教育体系,并阐明了建设高质量教育体系的内涵和具体要求,为新时代教育改革和发展指明了方向,为实现教育现代化开启了新征程。我国教育面临着多重挑战。首先,当前我国教育正处在实现两个一百年奋斗目标的交汇点上,今天的教育要为实现第二个一百年奋斗目标培养人才,任重道远。改革开放以来,