教育也应转变发展方式——学习十四届五中全会精神的体会

教育面对我国未来经济社会发展的宏伟蓝图和经济体制,经济增长方式的根本转变,如何选择与之相适应的发展方式?两个根本转变向教育提出了什么要求?经济增长方式同教育增长方式之间是何关系?教育在科教兴国战略中发挥什么样的作用?教育怎样同经济紧密结合?这些都是教育战线落实五中全会精神的重大问题,也是实现经济增长方式转变、确保我国宏伟目标实现的关键一环。一、经济增长方式转变要求教育的增长方式必须与之相适应     

更新教育观念 深化成教改革

教育的发展必须和社会的发展相适应,这是教育的一条基本规律,我国正处在实现经济体制和经济增长方式两个根本性转变,贯彻可持续发展和科教兴国战略的关键历史时期。这对我国成人高等教育人才培养工作产生着深刻的影响,对成人高等教育的思想观念和运行方式都提出了变革性的要求。 一、树立适应市场经济     

论高等教育中的创新教育

创新教育作为一个综合的教育体系，是高等教育全面推进素质教育的根本，是实现经济增长方式和经济体制转变的必要手段，是未来知识经济对高等教育发展的必然要求，必须建立高等教育的创新教育体系，才能进一步推进素质教育。     

高等教育应正确处理四大关系

科教兴国和可持续发展两大战略、经济体制和经济增长方式两个根本性转变,是我国面向21世纪的社会主义现代化建设事业的发展战略方针,高等教育要在实施两大战略、推进两个根本性转变过程中出色地担当起自身的角色,必须正确处理四大关系。一、两大战略与两个根本性转变自两大战略、两个根本性转变提出以来,人们或以实施科教兴国战略为出发点,或以实施可持续发展战略为立论依据,或以实现经济体制的转变为前提,或以推进经济增长方式的转变为目标,从不同侧面对我国高等教育改革和发展展开了热烈讨论,发表了很多有价值的见解,但也由于对…     

深化改革,大力推动高校后勤服务社会化

一、认清高校后勤面临的新形势和明确我们的任务（一）高校后勤改革出现了新形势1996年4月，江泽民总书记在接见四所交通大学的代表时指出：“高等教育在整个教育事业中处于龙头地位。高等教育的发展程度和发展质量，不仅影响整个教育事业，而且关系到社会主义现代化建设的未来。”他还强调指出：“我们的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变。在这种新的形势下，我们的教育工作必须进一步解决好两大重要的问题，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，二是要全面提高办学的质量和效益。这也可以说是当前…     

论“两个转变”的内在关联

本文认为，经济体制转变和经济增长方式转变二者之间存在着内在的联系。一方面，经济增长方式的转变与它所赖以存在的经济体制紧密相关，要实现经济增长方式的转变，首先必须进行经济体制的改革；另一方面，经济体制改革的目的在于有利于实现经济增长方式的转变，但是它不能取代经济增长方式的转变，因为改革的绩效要通过经济增长方式的转变得到反映。在我国，“两个转变”要求同步进行。     

第二讲 素质教育:实现教育事业发展的根本性转变

一、教育与经济的两个根本性转变。为实现“九五”及今后半个世纪我国国民经济和社会发展的主要奋斗目标,中共十四届五中全会提出了具有关键性的两个根本转变：“一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。”教育与经济的两个根本性转变的密切关系表现在什么地方呢？江泽民同志在《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》中谈到速度与效益的关系时指出：“正确处理速度与效益的关系,必须更新发展思路,实现经济增长方式从粗放型向集约型的转变。这种转变的基本要求是,…     

高等教育必须为实施可持续发展战略作出贡献

高等教育必须为实施可持续发展战略作出贡献杨移贻江泽民同志在党的十五大报告中,明确指出我国在实现经济体制和经济增长方式的根本转变中,必须实施科教兴国战略和可持续发展战略。这两个战略是有十分密切的逻辑联系的。这就是科教兴国必须遵循可持续发展的原则,可持续...     

高等教育与区域经济协同发展下的知识转移及包容性增长北大核心

高等教育作为我国一项重要事业,在提升国民素质和专业水平、提高我国国际竞争力水平、促进社会发展和经济进步等方面发挥着重要作用。现今,区域经济快速发展对高等教育提出了新的要求,传统教学模式已经不能满足社会发展需要。因此,在高等教育与区域经济协同发展下,高校要转变教学观念,制定新的人才培养模式,实现知识转移和包容性增长。     

江泽民同志在会国教育工作会议上发表重要讲话

江泽民同志强调,必须坚定不移地实施科教兴国的战略,大力提高全民族的思想道德和科学文化素质,提高知识创新和技术创新能力,密切教育与经济、科技的结合,加快实现经济增长方式和经济体制的根本转变.这是全面推进我国现代化事业的必然选择,也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证.     

知识经济与我国经济增长方式的转变

我国传统的资源型经济增长方式面临严竣挑战,由资源型经济增长方式向知识型经济增长方式转变是社会发展的必然要求。知识经济时代的经济增长方式主要依靠知识、人力资源和高科技产业,因此,我国要尽快实现经济体制的转变,推进科技进步,高度重视教育,大力发展高科技产业和智业,实现经济增长方式的转变。     

知识经济与我国经济增长方式的转变

我国传统的资源型经济增长方式面临严竣挑战,由资源型经济增长方式向知识型经济增长方式转变是社会发展的必然要求。知识经济时代的经济增长方式主要依靠知识、人力资源和高科技产业,因此,我国要尽快实现经济体制的转变,雉进科技进步,高度重视教育,大力发展高科技产业和智业,实现经济增长方式的转变。     

关于清华大学教育教学改革若干问题的思考

关于清华大学教育教学改革若干问题的思考吴敏生江泽民总书记指出：“在我国经济体制经济增长方式正在实现两个根本性转变的形势下，高等教育必须解决好两个重大问题，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，二是要全面提高办学的质量和效益”，这是我们推进...     

发展观的转变是高等教育思想转变之本

在我国社会主义现代化建设进程中,面对经济与社会发展战略的历史性转变,高科技发展的严峻挑战,以及世界高等教育大众化的发展趋势,我国高等教育需要深化改革,以适应21世纪经济与社会发展对人才培养提出的新要求。深化高等教育改革,转变教育思想为先。这已逐渐成为教育界的共识。教育思想、教育观念包括方方面面,教育发展现是其中一项带有全局性的战略指导思想。高等教育发展观的转变不仅制约高等教育发展战略决策,也影响高等学校其它教育观念的转变。从可持续发展的理念和原则来看,发展高等教育,不仅要求把生数量增长、办学规模扩…     

教育是实现经济社会可持续发展的关键

江泽民同志在党的十五大报告中明确指出,我国在实现经济体制和经济增长方式的根本转变中,必须实施科教兴国战略和可持续发展战略.这两个战略有十分密切的逻辑联系,科学技术尤其是教育是实现社会经济可持续发展的关键因素.     

论复合型人才的培养

“九五”期间及下世纪初的未来十多年里,将是我国实现经济体制转变和经济增长方式转变的关键时期。但我国不论是科研教育队伍,还是一些企业领导和职工,在知识结构上还不能完全适应科学技术的腾飞,还不能适应市场经济条件下驾驭企业、走向市场、迎接竞争的要求。所以加...     

加速实现高等教育的“两个重要转变”

加速实现高等教育的“两个重要转变”江苏理工大学沙志平尹志国１９９６年３月２８日，江泽民同志在与上海、西安、西南、北方四所交通大学校领导座谈时指出：“我们的经济工作正在实现经济体制和增长方式的‘两个根本转变’。在这种新的形势下，我们的教育工作必须进一步...     

适应两大战略、两个根本性转变 深化高教改革

适应两大战略两个根本性转变深化高教改革胡成功科教兴国和可持续发展两大战略、经济体制和经济增长方式两个根本性转变,是我国面向２１世纪的社会主义现代化建设事业的发展战略设计,有研究表明,科教兴国战略在四者中处于核心和关键地位,①这就使高等教育在实施两大战...     

教育与市场经济的关系

教育与市场经济的关系乌志明教育与经济是紧密相连的，经济制度和经济发展水平制约着教育事业的发展；反过来教育事业的发展与否和国民教育的程度如何又会促进或阻碍经济的发展。我国经济体制从计划经济向市场经济的转变给教育提出了许多新的要求．市场经济的发展需要三种...     

论21世纪初我国国民经济增长态势

目前我国经济体制和经济增长方式正处在转变过程中。要实现这一转变需要较长的时间。现有产业结构对经济增长的支持力度趋向弱化；推动经济持续高速增长的新体制尚未形成；三大需求对国民经济增长的拉动相对乏力。由此决定转轨时期我国国民经济增长速度将相对趋缓，客观上要求必须继续实行积极的财政政策。