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爸爸,一直以来我都很感谢您对我的关心、呵护。忘不了,在我生病时,您无微不至地照顾我;在我失意时,您温暖地安慰我;在我取得好成绩时,您及时地表扬我;在我自满时,您语重心长地教育我……这一切的一切,我都十分感激。可有的时候,您的一些做法却让女儿无法接受。 相似文献
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丁妍 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
上海一日的早晨,我一如既往地走在上学的路上。天阴冷冷的,空气无色无味透明地散布在我的周围——之所以不说无嗅,是因为我喜欢按心情给空气抹上味道,以显示自己的生活情趣。我使劲地抽着鼻子,今天空气是甜甜的,我想。这时,我就看到了那个女孩,她一步一步地朝前走,我本能地盯着 相似文献
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李辉 《中学语文园地(初中版)》2005,(4)
“我爱你,我的家;我的家,我的天堂……”我很喜欢这首歌。在许多人的心中,家,是最神圣的地方,是充满快乐的地方,是值得永远思念的地方,是天堂。上天注定了我要生活在父母为我营造的温暖的家中,温暖的家就是我快乐的天堂。在天堂般的家里,我能看到最美丽的花——父母的笑脸,我能听到最优美的旋律——父母的声音,我能嗅到最馥郁的芳香——父母为我酿制的最可口的佳肴。在我的天堂,我不停地吮吸着爱的甘露,不断地营养我的身体。天堂里的两个爱的使者——父母,教会了我积极地看前途,光明地看未来,乐观地看人生。在天堂般的家里,我无忧无虑地成长… 相似文献
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凌子 《少年文艺(南京)》2002,(6)
这是2001年秋天,我安安静静地坐在宽敞明亮的大教室里小心地做着数学题。窗外有融融的阳光暖暖地射进来,一跃一跃地,轻巧地,投影在教室侧前方的黑板上,蝴蝶般精灵。我的脸色苍白。我的胳膊苍白。我蜷缩在明亮教室的黑暗之处,阳光离我遥远如星。我想我要逃离,我想我要阳光,然后我站在了自 相似文献
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飘零叶 《课堂内外(高中版)》2005,(Z1)
〈一〉“你喜欢什么样的男生啊?”小恋一脸神秘的样子。“像我哥哥那样的。”我不假思索地回答,表情认真而肯定。〈二〉其实,在很久很久以前,我是个恃宠而骄的坏小孩。我总是乐此不疲地搜罗哥哥所干的所有坏事,夸大其辞地向妈妈告状。然后我就会蹲在一旁幸灾乐祸地看着妈妈在哥哥的屁股上留下或深或浅的如来神掌——谁叫他不爱带我玩呢?〈三〉如果不是那天,哥哥很英勇地挡在我的面前,使我免挨一拳的话,我是不是还会一如既往地“讨厌”他呢?虽然我是个女孩子,可我也是个不好惹的主。所以,你最好别在我的面前摆谱,否则,我就不客气了!那次,我是… 相似文献
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肖佳林 《读与写:教育教学刊》2009,(10)
你,是我心中的英雄。你,在我小时候,专注地给我讲解生字,用字的部首和偏旁,组成一个个美丽动人的故事。你,是我心中的英雄。你,在我年幼无知时,耐心地帮助我,指导我,指引我走向正确的道路。你,是我心中的英雄。你,在我懂得事理之后,信任地将许多任务交给我,你 相似文献
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戴赟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(2)
你们猜猜,我的乐园在哪里?对了,就在我甜甜的梦里。夜晚,我躺在床上,想着白天快乐的事,渐渐地进入了梦乡……我爱做甜蜜的美梦,梦,就是我的乐园。在梦里,我可以大胆地想,快乐地玩,甚至可以尝试在现实生活中 相似文献
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站在台上,我就是语文。大量地、高品位地读:自由地、诚实地抒写;勇敢地、大胆地思考——这,就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道。这是我的园地,在这里,我以我的方式积年累月地经营。没有奇花异卉,也看不出谁是“栋梁”(我跟孩子说,不许说要做栋梁的话,因为你们是人!)——薛瑞萍互联网真是一个好东西,它非 相似文献
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倪鸣 《第二课堂(小学)》2003,(5)
我认为时间总很年轻,我总是一个快乐的女孩。花开的季节吸引我,我为所有的丽色陶醉,细风温柔地抚摸我,小雨也轻轻地嘀嗒在心弦,如果有飞絮横冲直撞地飘在我的脸上,我会忍住一切愤怒,诗意翩然地哼起那 相似文献
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张奕弘 《希望月报(上半月)》2006,(22)
寒假里,妈妈为了锻炼我,让我操持家里的大事小情,而她便成了我的部下,我激动地接受了这个职务,走马上任了。上任第一天,妈妈递给我三天的生活费——200元。我郑重其事地接了过来。翻来覆去地看了好几遍,才小心翼翼地装进自己的钱包。“太好了,以后是我管妈妈了”!我在心里高兴地喊着,一个劲地感谢妈妈给我这次机会。 相似文献
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冯知明 《少年文艺(南京)》2004,(10)
我跑到大海中的岛屿上看猴子,却出乎意料地看见了我自己。与我们一样,它们也在指望着意外的搭救……我给女儿打了个电话,告诉她我正在猴岛呢,她说我正在写作业呢。我又重复地说,我在猴岛。我之所以重复,是想引起她的注意。她却也重复地对我说,我正在写作业。我说,我在猴岛,你不感兴趣吗?她把每个字拖长了一个音节,冲着听筒对我一字一顿地说:“那-又-怎-么-样-呢?”说完就干脆地扣下了电话。 相似文献
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"白云奉献给草场,江河奉献给海洋……"每当这首歌在我耳畔回荡时,我的眼前总会浮现出这样一幅画面:一个男孩吃力地伏在叔叔的背上,叔侄俩在已近黄昏的夕阳下佝偻地、缓缓地走出校园.此时,我总会情不自禁地问自己:我拿什么奉献给你,我的学生? 相似文献