七弦琴

昨晚,她又梦见那架七弦琴了。梦幻般的仙境里,粉紫色的丝绸轻柔地搭在琴弦上,琴侧雕刻着龙凤戏珠,那颗硕大无比的珍珠泛着神秘的乳白色光泽。她忍不住伸手触动琴弦,那架七弦琴便像一个很大的肥皂泡,在她触及的瞬间炸开来,肥皂水溅入她的眼睛,钻心地痛。她不禁“哎呀”一声,眼泪已划过脸颊。清晨的第一缕阳光射入她的房间,照着她那苍白的面容。她睁开眼,枕边湿湿的。她又想到昨晚的梦,梦中的甜蜜此时已荡然无存,惟有嘴角有些许涩涩的滋味。自从几天前,她路过对面那家音乐教室,看到一个女孩静静地坐在七弦琴边,天籁之音昨从她轻柔的拨动之中悦…     

采桑的女孩(外一首)

一颗露珠的梦在青青的桑叶上晶莹女孩的脸朝霞般般嫣红伸着阳光的小手把一片片绿色深情地采撷当她的手突然停顿她又想起了愁苦的母亲晨风拂乱了她的发丝有谁知晓她复杂的心事可她喜欢那朗朗读书声想琴弦一样地加入其中她更喜欢那洁净的书页想蚕儿一样在其中咀嚼每一个如水的早晨我都看到采桑的女孩一朵小小的花蕾踮着不愿放下的脚尖挥动的教鞭从枝繁叶茂的青春里取出的一节倔强的骨深情地握在了谁的手上当它优美的挥动一道亮丽的闪电划过长空雨水里响起“咔咔咔”的拔节声再看雨后出现的彩虹阳光的琴弦正在弹奏一双双眼睛美丽地盛开了凝视着…     

课后习题不能被忽略

语文是时代的语文,时代是撩拨激情的琴弦,她拨动了学生遐想的音符,她拨动了语文诱人的美丽。语文更是社会的语文,     

浅谈正确对待孩子的个性差异

根据现代教育观,学生的发展具有差异性、不平衡性和独特性。作为一名教师,我们不但要充分尊重他（她）,与他（她）坦诚交朋友,更要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护他（她）,以自己的爱心,拨动学生心灵的琴弦,真正做到“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”,     

音乐数

弹三弦或拉二胡总是要手指在琴弦上有规律地上下移动,才能发出美妙的声音来。假如手指胡乱地移动,便弹不成曲调了。那么,手指在琴弦上移动对发声有什么作用呢?原来声音是否悦耳动听,与琴弦的长短有关,长度不同,发出的声音也不同。手指上下移动,不断地改变琴弦的长度,发出的声音便高低起伏,抑扬顿挫。     

生命的流

我生命的流是海洋上的云波永远地照见了海天的蔚蓝无尽我生命的流是小河上的微波永远地映着了两岸的青山碧树我生命的流是琴弦上的音波永远地绕住了松间的秋星明月我生命的流是她心泉上的情波永远地萦住了她胸中的昼夜思潮(选自《流云小诗》)生命的流@宗白华     

鸣筝

“佳人当窗弄白日,弦将手语弹鸣筝.” 读到此诗句时,眼前总浮现出一位美人淡雅清新的面容和漾着笑意的眼眸,想象她白皙纤长的手指在琴弦上或抹或挑,想象阳光透过窗棂细碎地投射在古筝的木纹理上,想象如水的袅袅琴音低吟浅唱. 不知是出于孩童天生的好奇,还是因为传统的乐器对我有某种特殊的吸引力,初见古筝时,我的注意力便被它磁石般吸住.我挣脱母亲牵我的手,像模像样地坐到古筝前,伸出手,把琴弦拨得微微颤动了一下.     

从此声声曼

1夏夜的街头人潮涌动,热闹非凡。乔曼手执一把电吉他,脚踏镶了两排铆钉的黑色长筒靴,涂着酒红色指甲油的手,像蝴蝶般在琴弦上翩跹舞动。身侧的乐手们和她一起弹奏,伴随着激昂的摇滚乐,乔曼贴了钻的假睫毛也随之上下翻飞。     

数学中的“音乐数”

弹三弦或拉二胡,手指在琴弦上有规律地上下移动,才能发出美妙的声音。假如手指胡乱地移动,便弹不成曲调了。那么,手指在琴弦上移动对发声有什么作用呢?     

弦乐器上的“共鸣箱”是起共鸣作用吗？

有些书籍和有的教师在讲解共振现象的应用时 ,举例说 :“许多琴弦乐器都装有‘共鸣箱’ ,就是利用‘共鸣箱’中的空气柱跟琴弦的共振 ,来增强弦乐器发出的声音 .”笔者认为 ,这种说法是不恰当的 .首先 ,我们应该明确 :共鸣即声音的共振现象 .琴弦乐器是以弦的振动发声的 ,但琴弦乐器的弦很细 ,断面很小 ,它们的振动不足以使周围空气强烈振动起来 ,即其向周围空气辐射的声音很弱 ,很难将美妙的乐音送入人耳 .为了增强声音的辐射 ,才将琴弦扣在板或盒上的 ,如 :胡琴的琴筒、提琴的琴体等 ,这些就是“共鸣箱” .当琴弦乐器上的弦振动起来时 ,就…     

七弦琴

我随着午夜的钟声进入了梦乡。一把七弦琴出现在我的面前,于是,我拿起了它。我拨动了一根琴弦,琴弦发出了美丽的音调——“1”,眼前出现了我刚出生时的一幕,“哇哇”的啼哭声响彻产房,护士阿姨双手托着我,母亲正幸福地看着我。接着我拨动了第二根琴弦,“2”的音调从琴弦上滚落,     

奏响生命琴弦上的强音--记与病魔勇敢抗争的王珍妮同学

[编者按]王珍妮,一个被病魔折磨了近五年、一个一次次从死神手中夺回生命的小女孩,如今奇迹般地活下来了.命运对她来说太不公平了,但她并没有屈从于命运的安排,更没有消极悲观.随着年龄的增长,她从亲人、医生、老师及许许多多关心爱护她的人身上,体会到了特别的爱,体会到了生命的意义,并学会了与病魔抗争.她顽强学习,从书本知识和社会生活中吸取养料,从而一步步建立起坚强的生活信念,在艰辛曲折的生活道路上,在与病魔的殊死搏斗中,奏出生命琴弦上的最强音.一个脆弱的生命,却成为生活的强者!     

向北方

一朵初夏的蔷薇 划过波浪的琴弦 向不可及的水平远航 乌云像癣一样 布满天空的颜面 鸥群 却为她铺开洁白的翅膀 去吧 我愿望的小太阳     

春天微笑着走来

春天来了。她踏碎坚冰走来,带着芳馨温暖,还带着欢声笑语。她那灵巧细腻的小于抚平了我内心隐隐的创伤,目光清澈,惹得我无边遐想,心绪飞扬。黎明被她打扮得轻松可爱,朝霞为她搭上多彩的披肩,无边的嫩草替她莲开迷人的彩裙,就连斜织多情的细雨也为她弹起动听的琴弦。春天真的米了。让我激情满怀,让我欢欣鼓舞,让我心潮澎湃,在我心里播下希望的种     

以平常心学名师之课

全国英语特级教师沈峰老师的课给了我很多启示。她的课的成功看似偶然,但偶然中蕴藏着必然。扎实、睿智、幽默是她固有的风格,爽朗的性格为她的课堂打上了一层明亮的底色。她自信、幽默,而不显矫揉造作,深厚的功底非一日之功。她的课堂总是充盈着一阵阵特有的、悦耳愉心的笑声,像小溪里活泼泼的流水,如琴弦上飞出的欢快旋律,充满生命活力,令人荡气回肠。观看沈老师的课不仅感动于她对教学的专心和对孩子们的爱心,而且震惊于她对理想教育执着追求的毅力。     

生活在别处

1998年的春天,本应上小学三年级的我休学了,我背着我那沉重的琴每天坐公交车奔走于城市两端——我要考上海音乐学院附小。那时的我梳着整齐的童花头,看起来懂事而乖巧,每当被问及长大后想要干什么的时候,我会清脆地告诉那些大人——我要当一个小提琴手。其实,我对这种声音尖锐外表呆板的乐器一点儿兴趣也没有,我对音乐的全部理解就是用手指在琴弦上拉出那些个蝌蚪文。然而,我的理想竟然是当一个小提琴手。妈妈对我要求很严,她是热爱小提琴的可她的时代她的家庭却剥夺了她拉琴的权利于是,她便下定决心一定要让她的女儿学好琴。每次我练琴的时…     

练习20 小说阅读（2）

（一）一根琴弦 【俄】卡邱申科 我沉浸在我的小提琴的音乐声中。突然,一根琴弦断了。我觉得弓子握得很正确,压的力气也不大,但一根琴弦还是断了。我担心地想：一星期以后,我们要在幼儿园举行一个协作机关主办的音乐会,我叹了一口气：在工会的会议上又要挨骂了。     

语文课堂教学语言的艺术

她是"人民教育家",她是"最美奋斗者",她是"改革先锋",她在三尺讲台躬耕70年,在新中国70年语文教育的发展历程中留下了浓墨重彩的一笔,她就是于漪!通过研读于漪老师的课例,探寻那一堂堂受学生欢迎、知识丰富、情趣横生的使人入迷的语文课是用怎样的教学语言来"粘"住学生!锤炼语言,拨动学生独特的琴弦;总结经验,展望语文教育的明天。     

月的遐想

每到晚上,阿波罗带着火热离去之后,妹妹就会弹着用银子做的琴弦,把欢快活泼的音符撒满夜空,她就是圣洁的月神——阿尔密斯。在中国,嫦娥奔月早已不是生疏的神话了。只因贪吃了玉皇赐予后羿的神药,嫦娥便成了仙,从此天天流泪。她挥起那柔情的飘带,     

弦乐器上的“共鸣箱”起共鸣作用吗?

部分书籍,教师在讲解共振现象的应用时,举例说:“许多琴弦乐器都装有‘共鸣箱’,就是利用‘共鸣箱’中的空气柱跟琴弦的共振,来增强乐器发出的声音.”事实上,这种说法并不恰当.首先.我们应该明确:共鸣即声音的共振现象.琴弦乐器是以弦的振动发声的,但琴弦乐器的弦很细,断面很小,它们的振动不足以使周围空气强烈振动起来,即其向周围空气辐射的声音很弱,很难将美妙的乐音直接送入人耳.为了增强声音的辐射,才将弦扣在板或盒上的,即“共鸣箱”.如:胡琴的琴筒、提琴的琴体等都是“共鸣箱”.当琴弦乐器上的弦振动起来时,离弦非常近的“共鸣箱”就会随之做受迫振