唉！这群男生

高二之初,文理分科。于是,须眉、巾帼旗帜鲜明地分开了。在文科班里,男生寥若晨星;在理科班,女生以“稀少”为贵。仗着有点小聪明,我选择了理科。于是,有幸目睹了男生们鲜为人知的糗事。     

没有父母会站在原地等你

节目主持人杨澜曾经讲过一个自己在采访生涯中遇到的感人至深、结局又令人惊讶的故事。那一次,她采访的对象是1998年诺贝尔化学奖获得者、美籍华人崔琦。     

文理分科，你怎么看

徐丽遐：上海今年高考分数线揭晓,一本线文科比理科高出43分,二本线文科比理科高出72分。已经连续三年“文高理低”,且分差逐年拉大。这表面上看来是分数的一个落差,但实质上也再次引发了我们关于文理分科的一个思考。     

关于高中文理分科改革问题的建议

高中文理分科改革是一项巨大的工程,目前最好的解决办法是在保留原有文、理分科的基础上增加文理综合科,文科、理科和文理综合科3种模式并存,才是最科学、合理、可行的做法。     

高中文理分科的改革与思考

现在上海高考的模式是“3＋1＋综合”,其中“3＋1”即语、数、外三门加任选一门（理、化、生、政、史、地）。根据这种高考模式,一般中学都会在高一或高二进行文理分科的准备工作,在高二学年结束时进行正式分科,编制高三班级。     

你被困在原地多少年？

沙龙里来了一位美女,已经到该结婚的年龄了,身边的姐妹基本都抱娃了,她却连男朋友还没有,家里人催得也紧,压力很大。我问她：＂对于这么重要的事情,我想了解一下,你之前做了些什么？比如你有没有常上交友网站？经常参加交友活动？拜托周围的人帮自己介绍？＂她说：＂没有。我不知道交友网站靠不靠谱,参加了几次交友活动没有效果就没有再去。拜托朋友帮自己介绍,除非特别熟,否则不会去那么做,好像自己嫁不出去似的。＂她着急找男朋友,为此焦虑,但却没有为这件事情做些什么,已经被困在原地很多年。     

管窥高中文理分科

目前,我国普通高中文理分科表现为多种形式,造成这种高中文理分科格局既有历史的原因。又有社会背景的因素,还有教育内部的问题,从理性层面分析,高中“文理合一”是一种必然趋势,在实行时切不可操之过急。     

管窥高中文理分科

目前,我国普通高中文理分科表现为多种形式,造成这种高中文理分科格局既有历史的原因,又有社会背景的因素,还有教育内部的问题,从理性层面分析,高中文理合一是一种必然趋势,在实行时切不可操之过急.     

原地反击

不依赖我们人类自身，感染我们的病毒就无法传播。找出潜藏在人体细胞中的致病因子也许就能生产出阻止流行病的药物。     

父母不会站在原地等你

诺贝尔化学奖获得、美籍华人崔琦出生在河南农村，父母都是大字不识一个的农民。但是他的母亲颇有远见，咬紧牙关省吃俭用，在崔琦12岁那年送他外出读书。这一走，成了崔琦与父母的永别。后来他到了香港、美国，成了世界名人。[第一段]     

小公民教育开辟育人为本的新途径——访吉林省东辽县实验小学校长王兆芳

吉林省东辽县实验小学仅有十年的建校历史。十年来,这所学校在实施素质教育上形成了自己的特色,就是立足于“教孩子做什么样的人”,着眼于为培养合格公民打好基础,以小公民教育为载体,走出了科研兴校、内涵发展的办学之路。为此,我们特地走访了该校王兆芳校长。     

高中文理分科的国内外状况和现实思考

目前,取消高中文理分科的呼声越来越强烈.如果要取消高中文理分科,其前提条件是:整合高中课程,转变和提升教师的教育理念,真正实现文理渗透;降低学科难度,改革高中评价方式和高校招生方式;提升教师素养,注重文理隐性渗透.     

原地等待

有这样一位父亲,重庆人,在沙坪坝一带经商,在过去的21年里,经商只是顺便。等待却是主要内容。     

关于取消文理分科的现实思考

随着教育事业的发展和社会的进步,文理分科这一教育制度的弊端逐渐显现出来,取消文理分科成为社会发展的呼唤和要求。作为一项教育变革,取消文理分科在改善人的知识结构、促进人的全面发展、满足市场对于复合型人才的需求,在人的现代化和教育事业的健康发展方面都有促进作用,也对人的个性发展、身心健康、职业规划方面产生一定的积极影响,然而取消文理分科也存在着一定的不足。要真正推进取消文理分科这一政策,需要趋利避害,要有考试制度、招生制度和教育教学改革这些配套措施。     

高中生对文理分科的问卷调查

对即将文理分科的高一年级学生进行问卷调查,从学生文理科学习现状、分科意向等方面进行分析,发现大多学生用于文科学习的时间明显少于理科,所获得的成绩和学习所花费的时间相关,而且成绩与分科的选择具有密切联系,分科选择受家长影响不大,学习兴趣是影响选择的主导因素,其次为受大学专业选择的影响.     

你还在原地等待吗

我和陆辰是在学校食神大赛上相识的。那次大赛,我使出浑身解数,参赛的作品是韭菜肉馅水饺,获得了二等奖,陆辰参赛的一道"地锅鸡",因为做工繁杂,味道独特,拔得了头筹。获奖者合影留念的时候,陆辰正好站在我右边,他说:"美女好高啊,有1米7吧?"我转过头打量陆辰,刚要想说点什么,就听见大家响亮地一句"茄子",合影结束了。发在校报上的照片让我很尴尬,我正转头紧盯陆辰,室友们戏谑地解释了照片的两层含义:一是校园食神界二等奖在向一等奖发出挑战,力争在来年的食神大赛上勇夺魁首;二是,显然二等奖美女暗恋一等奖帅哥。对此,我假装生气,懒得辩解。     

父母不会在原地等你

电视节目主持人杨澜有一次采访1998年诺贝尔物理学奖获得者、美籍华人崔琦。崔琦出生在河南农村,父母都是大字不识一个的农民,但是他母亲颇有远见,咬紧牙关省吃俭用,在崔琦十多岁时将他送出村读书。后来,崔琦又到了中国香港、美国,成了世界名人。但这一走,也造成了     

文理知识·科学精神·人文情怀——也谈高中文理分科问题

高中文理分科问题其实是一个伪问题,因为高中文理分科并不是导致知识结构片面、科学精神和人文情怀分离与缺失的真正原因;在导致千军万马过独木桥的高考制度统领下的应试教育才是真问题。应试教育直接导致有知识没能力,直接导致科学精神和人文情怀的分离与缺乏。中国要破解应试教育难题,废除统一高考之路径在当前并不可取。实行分专业高考,使高考选拔标准更加多元化,可以照顾不同兴趣、特长之需要,可以适应人才成长之多元性要求,有利于引导学生从扼杀科学精神和人文情怀的“应试学习”走向培养科学精神和人文情怀的“兴趣学习”。     

取消高中文理分科与高考改革

高中文理分科问题引起社会激烈争议,高中学生、中学教师、中学校长等大多主张维持高中文理分科之现状,而大学校长、大学教师、专家等则强烈要求取消高中文理分科的做法。这种争论源于社会对人的基本素质结构要求与中学追求高考升学之间的矛盾。取消高中文理分科未必会加重学生课业负担,因正常升学竞争所产生的负担与人为异化教学所造成的负担有着实质的差别。作者主张在健全高中学业水平考试制度、调整高中课程结构、教材内容与师资结构等基础上取消高中文理分科教学,高校根据学科与专业发展需要自主确定所参考的高考科目。