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《少年作文辅导(中学版)》2010,(6):78-79
“花火”全国通缉令
不得了啦!小狮哭了!到底是谁让潇洒的小狮方寸大乱？到底是谁让淡定的小狮仪态尽失？到底是谁让坚强的小狮泪流满面……全国范围大通缉,嫌疑犯现已锁定以下四位。 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2011,(5):78-79
[雪人开场白]
每次放小长假之前,我都会去找小狮：给我推荐一本公司好看的图书．回家打发时间!每次小狮都斩钉截铁地说：《三千鸦杀》!于是在问了五六次都得到同样的回答以后,我终于在某个假期把《三千鸦杀》看完了! 相似文献
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沐沐 《少年作文辅导(中学版)》2014,(10):2-2
我从没有想过自己接手的第一本图书居然是《小狮很忙·十年荣光2》,就好像我没有想过有一天我会写一篇《十年荣光致小狮》一样,毕竟我还只是一个新人。 相似文献
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小狮 《少年作文辅导(中学版)》2010,(6):1-1
从《锦夜》进入制作阶段起,我就瞬间从一名年轻有为志得意满的青春文学主编变身为一名胆战心惊如履薄冰的小职员．一开始担心封面做得不好,怕被人骂说“KAO！这么难看！还是主编呢”。 相似文献
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人教版新编九年义务教育六年制小学教材《语文》第十一册课文《欧阳修追字》中的一些瑕疵，《小学教学研究》2002年第2期谢国顺老师已在《“画锦堂”乃“昼锦堂”之误》一文中指明。笔者在细读课文《欧阳修追字》时发现文中还有一瑕疵，现不揣浅陋，求教于方家。课文中说韩琦在“画锦堂即将竣工时”“请他(欧阳修)写一篇文章(《昼锦堂记》)”。这种说法值得商榷。据《安阳市志》(中州古籍出版社1998年版)记载：“昼锦堂是韩琦知相州时在州署后园修建的一座堂舍。”韩琦于至和二年(1055年)二月知相州，第二年即嘉元年(1056年)七月被召还为三… 相似文献
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周侠 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(8):76-77
《药》与《夜》这两篇脍灸人口的佳作，不仅在标题的拟定、人物的安排、主题的设置上有着许多相似之处，而且在艺术风格上也有异曲同工之妙。 相似文献
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对李商隐《锦瑟》一诗的解析,如今以钱钟书赞同的"自叙身世说"和王蒙的"无端"说两种观点最具影响。《锦瑟》与江淹《恨赋》、《别赋》在结构和艺术手法上相似,李商隐"意用事"的方法能够使《锦瑟》达到《恨赋》《别赋》的艺术效果。借助《恨赋》《别赋》来解析《锦瑟》,可知《锦瑟》的主题是"惘然",此可以成为王蒙"无端"说的一种佐证。 相似文献
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《西北师院学报》1983年第2期《<锦瑟>新论》论证了“《锦瑟》是一首自伤身世的音乐诗。”宋人有《锦瑟》写了瑟的清、怨、适、和四调之说;梁枢同志在宋人的基础上,仔细地研究了李商隐和音乐的关系,这些资料,有助于李商隐研究的深化;但他认为《锦瑟》就是记载李商隐“能以琴瑟演奏其身世之感”,是一首“音乐诗”,这一结论,却未免根据不足。《锦瑟》是李商隐的名作,千余年来,它吸引了无数人的注意。“一篇锦瑟解人难”、“独恨无人作郑笺”之叹,反而吸引更多的人去探索它的本旨。近三十五年来,除了原来的悼亡说、自伤说外,较新的有“倾向李党说”、“遗嘱说”,但这二种立论缺乏根据,本文不再论及。这里,先谈梁枢同志的新论,然后申述我的论点。 相似文献
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李大明 《四川师范大学学报(社会科学版)》1986,(6)
我在《<九歌>夜祭考》一文中证明,《九歌》是先楚夜祭时乐神娱人的乐歌。但限于篇幅,文章对《东君》夜祭问题未展开论证;而证明这一论题对我们进一步弄清《九歌》夜祭问题关系极大。现就平日学习所得,对《东君》柞一新解,以就正于学术界。 相似文献
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《锦瑟》（见卷首）一诗，李商隐在创作时到底想要表达何种情感，我们不得而知，但是我们却有探究、评价《锦瑟》一诗的权利，其实要读懂《锦瑟》就不能不了解李商隐和牛李两党的关系．就不能不明白李商隐终生仕途失意的现实． 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(5):53-54
无论是《马戏团之夜》还是《宠儿》在世界文学史上均占有一席之地,并受到了世界读者的广泛欢迎和喜爱。两部作品均带有明显的魔幻现实主义色彩,在人物与故事情节等多方面存在相似之处。因此本文将从简单介绍《马戏团之夜》与《宠儿》的作品内容入手,着重围绕《马戏团之夜》和《宠儿》中相似的魔幻现实主义特征进行简要分析研究。 相似文献
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小狮 《少年作文辅导(中学版)》2011,(2):5-5
刚打开自己的博客．就看见这句最刺激——看见小狮更新就像见了鬼。
同学们别这样好吗？
最近忙开会,忙北京分公司．忙2011年年度规划．忙安抚买到《花火》12B的所有读者们…… 相似文献
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有一天夜里,《365夜》家里出了大事。大象和狮子要把《365夜》伯伯从家里赶出去。事情是这样的:《365夜》伯伯讲的《聪明的兔子》的故事,被大象和狮子听到啦,他们气极了,“这还了得,我们哪会那么傻!”于是,大象和狮子一起冲到《365夜》家里——要《365夜》伯伯把《聪明的兔子》这个故事毁 相似文献
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正【课题】《美好的夜》【课题】综合课【教学内容】1.学唱歌曲《闪烁的小星》;2.欣赏歌曲《小宝宝睡着了》。【设计理念】本课以人音版教材一年级下册第六课的音乐素材《美好的夜》中《闪烁的小星星》和《小宝宝睡着了》为基点,整个教学过程都以音乐审美为核心,在教学过程中,强调音乐的情感体验,通过听辨音的高低——教师弹奏《小星星变奏曲》导入歌曲——学习歌曲——认识歌曲中用到的 相似文献