从文明到黑暗的人性之旅——《蝇王》小说与电影之比较

从《蝇王》的小说和电影两个版本着手,从弗洛伊德的人格理论来分析这两个版本中人性恶是如何形成的。虽然两个版本中象征着自我的人物不同,但是通过对本我、自我和超我的分析,最终都得出了人性恶这一主题。     

新课程改革背景下优化历史教材的策略

为了鼓励教育创新,在新一轮的课程改革中,对教材的使用国家目前实行的是"一标多本"的政策,这就让不同的地区可以根据自己的需要使用不同版本的教材.在历史学科里,主要有四个版本的教材,它们分别是人民教育出版社版本(人教版)、人民出版社版本(人民版)、岳麓书社版本(岳麓版)、北京师范大学出版社版本(北师大版).笔者所在的地区,使用的历史教材是人民版.我经过一段时间的教学实践,发现这个版本的"必修一"教材与其他三个版本的"必修一"教材相比,有如下四个较为明显的特点:一是内容材料化,二是时序性较好,三是内页环保性,四是内容"杂、多、乱".我认为面对这样的教材,只有进一步优化它,才能更好地为课堂教学服务.     

书的等级

正照日格图03推荐我时常买书,书的封面是我要不要买的重要依据。某一本书买了一个版本,看到装帧设计更好的版本,还是会买。做书衣的人,应该是一本书最直接的营销者。读《书的等级》的时候,我想到了自己在书店反复挑选     

我对国外生物学教育改革的认识及过程

1991年至1992年，我在英国诺丁汉大学教育学院作访问学者，使我第一次有机会接触到英国中学生物学教科书，并使我了解到在英国(后来才知道在美国、加拿大等西方国家)有许多不同版本的中学教科书，教师可以自由选择；而我国只有一种版本的全国统一教材。英国中学生物学教科书不仅有多种版本，而且和我国的中学生物学教科书的编排体系也有所不     

版本与读书

版本与读书是一个很有意思的话题。章太炎曾说:"所谓经书只是一种线装书罢了。"线装书乃属于版本书中的一种。我想,凡是接触过书籍,自己也读过几本书的人,原本就应该把版本和读书联系起来。     

以提高教学质量为中心选用教材

作为教师,如何选用和选好教材是保证教学工作顺利进行和教学质量的重要问题。在教学实践中,我是以提高教学质量为中心去选用教材的。例如,当我承担信号与线性网络分析这门主干课程的讲课任务后,首先想到的是采用什么教材。考虑到这门课程国内已有5个版本的教材,引进国外教材有3个版本,况且我校在这一学科领域里没有特色和优势,科研、实验条件也差,只能在已有的教材中选用。为此,我对8种不同版本的     

《谁是最可爱的人》在最新版本中的几处修改

魏巍的《谁是最可爱的人》,被选入现在的初中语文第五册。这是1994年的版本,与1982年的版本相比,该文作了以下修改。“在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水,在放纵奔流着:它使我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。”新版删去了“它使”,这     

选好素材,上好阅读课

在小学语文教学中,除了教授所选用版本教材的内容外,我经常广泛浏览其他版本教材的内容,选取其精彩篇章用作阅读课的素材。比如北师大版小学一年级语文第二册中的一首小诗《问银河》就非常不错,我利用作文课的时间给学生上了一堂诗词鉴赏课。一、分组合作,了解大意首先,我利用多媒体将课文呈现给学生,让学生进行朗读,体验和感悟小作者那种天真、善良、亲和大自然的天性。然后,我将学生分成几个小组,让学生合作学习,了解小作者     

一堂纯粹而丰富的数学课

之所以在本文题目上加双引号,是因为这是一位年轻教师在听完我第二个版本的"圆的认识"后,通过短信给我留下的一句话点评.……     

一堂纯粹而丰富的数学课

之所以在本文题目上加双引号,是因为这是一位年轻教师在听完我第二个版本的"圆的认识"后,通过短信给我留下的一句话点评.……     

也许上得简单点也不错——我上《宋明理学》有感

《宋明理学》的课有许多不同的版本,每位善于思考的用心老师那里就有一个属于他的版本。这只是我的版本：简单、浅显!——题记     

都是DirectX惹的祸

近日,突然想玩玩《古墓丽影历代记》,谁知从不能玩到能玩,却又经历了一段小小的波折。请听我细细道来。事情的起因是我的一位朋友说《古墓丽影历代记》很好玩,于是拿来装上,不一会便装好了。打开看见一个进度条,刚走完便“啪”的一下退出来了,我不甘心,又试了几次,可还是屡战屡败。心想:难道必须在光盘上安装吗(以前我是直接在光盘上安装的)?又拿出光盘,找到目录,打开Setup.exe,可是还不行。无意中打开了DirectX,一看版本是9.0,心想会不会是版本太高了呢?可以前从没听说过版本高也会出问题呀?不管三七二十一,试试再说。谁知它还不支持“降…     

笑话

“上山打鸟,下河摸鱼”是古训。当然,这是人的版本。这条古训,鸟的版本是：“人在山上打我们”;鱼的版本是：“人在河里捉我们”。对于蠢一些的鱼或者鸟,后面还要加上一句“所以我们在这里等着他们来捉”。出于对人类愚蠢程度的敬意,我不相信这样的蠢鱼或者蠢鸟能多到足够让蠢人满足。[第一段]     

只读一个版本

对于经典的东西，我只读其中的一个版本。这是我的经验，因为只读一个版本，感觉会很好，我是从欣赏的角度去看，而不是要做研究，当然很注重感觉。     

MM期待的三个抢劫版本

一般像我这样的漂亮MM期待如下版本的抢劫过程: 版本一: 先引用李碧华小姐的描写:“此处是永恒的黑夜,有山、有树、有人,深深浅浅、影影绰绰的黑色,像几千年前一幅丹青,丹青的一角,明明地有一列朱文的压     

解剖麻雀突破整合

屠格涅夫的这篇《麻雀》是人民教育出版社小学四年级语文上册的选读课文,通过对老麻雀神情动作的描写,把老麻雀伟大的爱子之情表现得淋漓尽致。本文在选编时作了较大的改动,对四年级的学生来说比较简单,我采用了（《麻雀》的其他版本。我选择的这一版本有两个生词,学生学起来难度适中,而一些描写老麻雀神情动作的词句非常精彩,便于教学时挖掘引导。     

解剖麻雀突破整合

屠格涅夫的这篇《麻雀》是人民教育出版社小学四年级语文上册的选读课文,通过对老麻雀神情动作的描写,把老麻雀伟大的爱子之情表现得淋漓尽致。本文在选编时作了较大的改动,对四年级的学生来说比较简单,我采用了（《麻雀》的其他版本。我选择的这一版本有两个生词,学生学起来难度适中,而一些描写老麻雀神情动作的词句非常精彩,便于教学时挖掘引导。     

百米赛跑的半秒时代

正"依靠缓慢自然进化的人类只能算1.0初级版本,而用高科技和神经生物学技术组装起来的新人类,才称得上是更高级的2.0版本。升级为此版本的人类,将具有无与伦比的能力,创造出无比完美的崭新世界。请相信我,这绝非天方夜谭,而且,在升级过程中绝不会出现任何不适之感。"台上,集万千崇拜和敬仰于一身的神经生物学博十乔治眉飞色舞,侃侃而谈;台下,微不足道的我直听     

07人教版历史教材教育理念探讨

随着教育改革的全面推行,各种版本的教材也应运而生,不管什么版本,都应该在新的理念下才能找到好的教学方法,才能适应教改的要求,下面就人教版历史新教材结合我的教学经验谈谈新教材新理念的问题。     

高校信息化建设中版本管理模式的研究

在软件工程领域,版本是指实现一组特定功能的程序、资源和文档的集合,版本管理研究如何有效地管理软件开发过程中产生以及最终发布的软件版本。高校信息化建设中的版本管理是一项需要从整体考虑的系统性工作。本文首先分析高校信息化建设中版本管理的对象及其适用的版本管理模型,然后讨论版本管理工具的工作原理以及选型,最后介绍清华大学计算机与信息管理中心的版本管理工作机制。