倾城，无双——《是你路过我的倾城时光》精彩书评

翻开《是你路过我的倾城时光》以前我在想：是怎样的故事,才配得上“倾城”二字呢？在我们的印象里：倾城,是空前绝后的风华绝代,是独家专有,是模仿无效。——倾城,即无双。     

真的感谢你——《山东教育》

每当我手捧《山东教育》用心品读时,总有挥之不去的感慨涌上心头：在你多年的青春岁月中,我只是匆匆过客,也许你不会知道,与你相聚是我多年一直追寻的梦。     

感谢你，《招生考试通讯》

2010年的春节．人们还都年味十足地沉浸在合家团圆的愉悦之中,而此时,我的心中却多了一些牵挂与焦虑。因为春节一过,距离我亲爱的女儿参加高考的日子就越来越近了,做家长的怎能不着急呢？     

身边的幸福——幸福，我来找你

一个人,默默地,又哭了。 家的残片,碎落一地。面对一个四分五裂的家,我倾尽了我的所有。小心翼翼地把碎片捧起来,锲而不舍地将它们拼凑。一次、两次、三次……发了疯一般,没日没夜地摆弄着残片,那么努力,那么努力。然而,却都是自欺欺人的。     

你是的我幸福 电影《结婚前夜》特辑

11月21日,讲述都市年轻情侣“婚前焦虑”现象的电影《结婚前夜》正式上映了。玉泽演、李洗煮、朱智勋、高俊熙等俊男美女的倾情演绎让这部时尚情感大片看点十足,期待值完全破表!     

你是幸福的，我是快乐的

周一寅（车模馆负责教师）： “阳光城”是我们淮河小学为有效推进综合实践活动而创设的一种新形式，阳光城非常具有能使孩子充满活力的魅力．特别是很多孩子天天被语文数学弄得头晕的时候，到陶艺室里面回归自然．弄弄泥巴．制作一个自己喜欢的陶艺作品，可以异想天开．我认为是一件非常有意义的事情。我们也可以进入车模室，在里面研究车辆拼装技巧。感受车辆的速度的快感与成功的体验。可以进入机械室里面，在里面做一个小木匠，     

拿什么感谢你，我的儿子

一 第一次参加你的家长会是在你上小学三年级的时候。我从海鲜批发市场急三火四地赶去,衣服上沾满了鱼虾鳖蟹的污渍,尽管我破例打了车．还是迟到了。我迎着那些略带讥讽和嫌弃的目光走到你的座位旁,内心充满了羞愧和歉疚。你则扬着小脸,帮我擦额头上的汗．又递过来你的小水壶：“妈妈,喝口水。”     

成长路上，感谢有你——我与《中学历史教学》的缘分

2003年我从山东师范大学毕业开始从教,从一个学校走进另一个学校．我的身份却从学生变成了老师。十年光阴,初为人师的青涩慢慢褪去,成熟稳健的教风悄然形成,感谢这一路有《中学历史教学》的陪伴与指引。回首任教当年,就在办公室发现了学校给教研组订购的《中学历史教学》,从杂志中我第一次知道,被我视为权威的课本其实有出错的地方,史料教学会让课堂彰显出学科的魅力,生成比预设更能考验学生与老师的智慧……从此．虽然教研组有一套杂志,     

此时此刻，我是幸福的

晚上回到家里,母亲的表情非常严肃。我不敢出声,就径直朝房间走去,还没走进房间母亲就质问我：“这次考试你是怎么搞的,退步了多少？你说,平时叫你看书你不看,现在考差了吧!”我分辩：“又不是成心考差,再说考差了我心里还难受呢!”“嘿,你还学会顶嘴了,看我不打你。”妈妈生气地说。     

我比你要幸福

我比你要幸福。我生活在一个温暖舒适的家庭。在这个家里,有你无微不至的呵护。这使我感到无比心安。当我学习累了的时候,你会为我泡上一杯茉莉花茶。那淡淡的茶香雾气便在我心里弥漫开来。而你小时候,只能在昏暗的灯光下艰苦地学习。你的学习成绩     

我用双重身份感谢《小读者》

我很注重女儿精神世界的培养．从一年级时就开始给女儿订《小读者》,每月初只要《小渎者》一到,她就半天不去玩,先一口气把它看完。我也感谢《小读者》的家长增刊,它给我许多启迪,拉近了我和女儿之间的距离．有了很多共同语言。     

美少年来袭，你爱哪一型？——从《锦夜》到《积木城池》，小狮笔下的那些少年

当无数读者还在引颈期盼小狮能在《锦夜2》里给他们一个交代时,却没想到小狮早已暗度陈仓,一部《积木城池》横空出世,让人家不得不暂且放下对《锦夜2》的怨念,又把目光投向这部打着“富二代暗黑长篇”吸引力十足的作品上来。     

他是快乐的，我是幸福的

刚刚走出办公室，就看见一个小小的身影从远处向我跑来。 “宋老师，我来帮你拿书。”他气喘吁吁地还没站定，就急切地伸出小手。 “好啊，给你。”我摸了摸他的小脑袋，把课本递到他的手中，看着他欢快地跑开了。     

因为它，我幸福——《做幸福的老师》读后感

遇到它,是一种幸运;遇到它,是一种幸福。原本,爱看书的我把闲书、杂书看得津津有味,但对教育教学方面的书籍却敬而远之,因为它们太理性、太高深,看上两三句就令我头晕眼花。可是,它却是个例外。从我第一眼看到它起,就被它给牢牢地吸引住了。它,就是王三阳老师著的《做幸福的老师》。     

一本循证的幸福学著作——评《积极心理健康:幸福快乐的科学》

2020年寒假,我拜读了任俊老师的《积极心理健康:幸福快乐的科学》(以下简称《积极心理健康》)一书,总觉得有一种想说点什么的冲动。这本书用七个章节的内容告诉人们一个事实:追求幸福快乐也是一门科学。从全书的整个体系来看,所有观点都建立在科学实证研究报告或论文基础之上,没有凭空想象或者通过生活常识的简单推理,是一本循证幸福学的代表作。     

教师的幸福是什么——我教《幸福是什么》我教《=幸福是什么一

《幸福是什么》是人教版四上的一篇课文。这是一篇传统课文,我也无数次上过这一课。只有这一次,我上完这一课后,一种作为教师的幸福感油然而生。静静地反思自己的教学,觉得有以下两个教学环节处理得较为妥当。     

你的唠叨，我的幸福

我是青春叛逆期女孩,以为沉默是金;而你是更年期妇女,整天唠叨话语成河。每每回家晚了,我在楼道里便听见你扯着嗓子嚷嚷的声音：“喂,朵朵妈啊,你家孩子到家了吗……”待我进了家门,疲惫的身躯还没来得及靠上沙发,你已匆匆挂掉电话走过来,把一大串问题连珠炮似的射向我。     

四、文本细品——读《我得感谢这次迷路》

面对迷路诗人却是感谢,这不得不让人产生好奇,想看看诗人究竟是为何感谢迷路。诗人同时也借着这首诗引导着人们换个角度肴问题,也许可以像诗人一样发现意想不到的美丽,凡事都有两面性。     

感谢你——《给教师的建议》

去年9月,我从市区一所知名小学来到一所农村小学支教,它坐落在一个小镇的后街。小镇长不过300米,宽不过200米。早晨来赶集的人比较多,但到了上午10点,街上便没有几个人了。虽然我对这里学生的状况有一定心理准备,但当我走进二年级教室时,还是觉得现实超乎想象。