"A而B之":一种灵活实用的语言结构

“A而B之”是现代汉语中的一种框架式结构，在句中可作谓语，定语，状语等，还可构成独立语或小句。“而”、“之”的法不同，反映出“A而B之”的语义关系复杂多样。“A而B之”表达独特，用法灵活，语用价值颇大，是现代汉语中一种颇为实用的语言结构形式。     

“A得不能再A”格式的语用学研究

"A得不能再A"是一个我们在日常生活中经常运用的表达极限义的结构,一般表示"太A了""A极了",本文尝试从语用学层面对这一构式进行分析探讨,运用语用学中的语境理论、焦点信息理论、主观性理论和合作原则理论对这一语言现象进行分析和阐释,总结其结构上的特征,以期能够在日常生活中更好地运用此结构。     

“什么A不A”在互动中的否定立场表达特点及其否定机制

在以往的研究中,“什么”表否定多从语义、语用及其否定机制来进行研究,对能进入此构式的语言成分较少进行分类研究。本文在语料分析的基础上探讨了能进入“什么A不A”的形容词的语义特点、“什么A不A”结构的句法位置及其共现成分。“什么A不A”结构在互动交际过程中表达否定立场,即表达对当下语境中“A”出现的合理性的否定,其特点在于体现了两个立场主体对某一立场客体的不同认知结果。“什么”的反问功能与“A不A”的语义结合是这一结构表否定的来源。     

《牛津小学英语》（译林版）5A Unit 8 A Camping Trip

一、教学内容 《牛津小学英语》（译林版）5A Unit 8 A Camping Trip第一课时A部分Read and Say的语篇教学。     

A Biology Lesson

Today wc盯c going to learn about the birds. Tllel·e axlet、、’o b一rds 11ere.One 15 the sParrow*，and tlle other 15 the swallo认*.A Biology Lesson@佚名 @陈烨霓$我们的工作室~~     

英汉A and B结构的探究——以《红楼梦》第41回“贾宝玉品茶栊翠庵,刘姥姥醉卧怡红院”为例

选取《红楼梦》第41回"贾宝玉品茶栊翠庵,刘姥姥醉卧怡红院"及Moss Roberts版的英文译本,对原文和译文中A and B结构分别从传统语法和认知语法的角度进行分析,探索两种语言中这一结构的异同。     

论“不A不B”的否定意义及其制约因素

“不A不B”是汉语中一种常见的特殊否定结构，可以表达多种否定意义。本文将A、B放在特定的语义场中进行考察，指出“不A不B”的否定意义主要决定地A、B的语义性质，同时，本文根据“主观性”与“主观化”的理论，分析了“主观性”这种事用因素对“不A不B”否定意义的影响。     

A Riddle

A doctor and alawyer loved the same girl.The lawyer went away for a week and he gave the girl seven apples before he left.Why?Answer:Because an apple a day keeps the doctor away.A Riddle!本刊资料     

说“A了一点”结构

“A了一点”结构是由形容词＋动态助词（了）＋数量结构（一点）构成的。本文从内部构造及整体认知上对“A了一点”进行了详细分析，指出“A了一点”结构表性状变化或偏离义，并从量性特征和动态特征上对“A”进行了语义分析。     

A Clever Dog

、Luey and Lily are twin sisters.薰覆奋家里养酌刁习!最后，Lily实在忍受不了了。A Clever Dog@佚名 @苏骏鼎$我们的工作室~~     

现代汉语中“－A－B”的语义语法分析

本对现代汉语中的“－A－B”结构进行了分析，分为五个部分：一、A和B的意义关系；二、A和B的语义组合关系。三、“一”的意义；四“A、B的词法，五、“－A－B”的句法功能，这样探讨，意在揭示语流中“－A－B”的语义语法规律，便于人们掌握和运用。     

“半A不A”构式研究

本文首先尝试从构式语法的角度，探讨“半A不A”表达式在形式、意义和功能上的独特性；然后利用“传承整合观”分析了该构式的形成过程，“半A不A”结构可视为从“否定构式”、“半否定构式”、“状中构式”、“拷贝构式”经传承并整合后而产生出的新构式。     

关联性“一A”

＂一＂与＂形容词＂相结合（即＂一A＂）的用法问题,前人早有论述,但一般只限于＂一＂与＂A＂语法意义的简单论述。文章在已有成果的基础上重点讨论了关联性＂一A＂中＂A＂的构成及其结构的语义特征及语用功能。     

A bread-and-butter letter

letter作“信”讲是很常用的词，私人信件是personal letter。业务信件叫做business letter，祝贺信是letter of congratulation，邀请信是letter of invitation等等。还有一种信是a bread—and—butter letter，你知道是什么信吗？我们知道bread and butter是涂有黄油的面包，那么，a bread—and—butter leuer就是“黄油面包信”吧？非也。     

现代汉语“A什么A”结构探析

单音节叹词能够进入现代汉语"A什么A"这一常用结构,"什么"在此结构中的语义已经虚化,与叹词"A"凝练在一起,表示对其所表示的感叹、呼唤或应答的否定;并且此结构具有突出否定对象、节奏感强、结构整齐等语用价值。     

“A”字的联想

你注意过“A”字吗?在语文中，它是汉语拼音中的一员；在英语中，它是英文字母之首；在物理中，它是电流的单位……“A”似乎在哪儿都能找到属于自己的位置。“A”，在26个英文字母中排行第一，如果把26个英文字母比喻成一件事，那么“A”就当之无愧地成了事情的开端。“万事开头难。”“好的开始是成功的一半。”可见，做好“A”的艰巨与重要。就像学骑车，学会在车上掌握平衡难，但学会了掌握平衡，“骑”就不成问题了；学游泳，憋气难，会憋气了，“游”就容易多了。“A”，从外型看，像个山峰。我给它取了个美丽的名字：“成功的顶峰…     

瞬时性“一A”

＂一＂与＂形容词＂相结合（即＂一A＂）的用法问题,前人早有论述,但一般只限于＂一＂与＂A＂语法意义的简单论述。文章在已有成果的基础上重点讨论了瞬时性＂一A＂中＂A＂的构成及其结构的语义特征及语用功能。     

A GOOD TEACHER, A GOOD LUCK

A teacher it is said is compared to god who Hew a Breath into nostrita of a day and the day Began to Breathe.A good teacher is a good Book of a student.     

A wish

A family is driving in their carthe road and the husband,whois driving,is able to brake in timeto avoid the frog.He gets outand takes the frog and carrieshim to the side of the road. The frog is grateful,speaksto the man,thanks him and tellshim that he will grant him a wish.     

河南玄武方言比喻的固化结构“A/V＋嘞＋给啥样”

本文首先归纳了能够进入河南玄武方言“A/V＋嘞＋给啥样”结构中的形容词（A）和动词（V），曹指出了它们蕴涵有偏离常态这一语言特征。其次，分析了这一结构中“给啥样”具有普通话“很”或玄武方言词“镇“和“恁”的意义，进而又讨论了“给啥样”能够固化的原因。最后，归纳了固化结构“A/V＋嘞＋给啥样”的语法意义。