学好汉语拼音是讲好普通话的基础

普通话，是我国人民普遍使用的汉语。现在有些国家（美国、比利时）正掀起学汉语的热潮，我们是中国人．如连自己的汉语普通话都说不好。那不是很惭愧!更有损中国国民素质的形象!我国民族众多．也有众多不同民族的语言，甚至有不同的文字。因此．普通话会受到这些地方方言的影响而说不好．甚至有些人不会说也不会听普通话。由此可见，要做到人人懂讲普通话．讲好普通话。就必须借助汉语拼音．学好汉语拼音就能帮助自己纠正受地方方言的影响。因此。学好汉语拼音是讲好普通话的基础．这是一项任重道远的任务，必须循序渐进。显而易见．这项重任就落在了小学教师的肩上．尤其是一年级的语文教师．是学生学普通话的楷模，是基础的基础．将影响学生的终生。因此，人们称之为“启蒙老师”。     

“变话”

正会说普通话真好!我说这话,不是因为我每学期朗读比赛都得第一名,而是因为会说普通话让我当了一回小大人,那感觉真棒!那是前年,我们全家到杭州为爸爸过生日。其实说是过生日,其实是旅游。中午吃午饭的时候,我想吃肯德基,于是我们就去了肯德基店。"寿星"爸爸坐下小憩[qì],我和妈妈就去     

探析影响普通话水平测试质量的因素

普通话水平测试是一种综合语言能力测试，包括水平测试和等级评定两项内容。它不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才能力的评估，而是对受测人使用普通话所达到的标准程度进行检测和评定!用适当的语言测试方法，把受测者在普通话方面可测的、可计数的语言现象用分数、等级描述出来。教育部文件规定，普通话水平总体上划分为三级六等，每个级别都有严格的分数界定。普通话测试一律采用口试的方法，既突出了口头检测的特点，又使得测试便于操作，为了体现对普通话口语和书面语两种形式的全面检测，测试时也采取有文字凭…     

警惕儿童语言学习的普通话“格式化”现象

<正>一、语言的"格式化"现象——世间尽成普通话最近,我和一位女同事参加教研活动。在路上,无意间听她谈到她婆婆现在也会说"普通话"了。我就好奇地问:"老人小时候就没上什么学,现在年纪这么大了,干嘛还要学普通话呀?"不学不行啊,我儿子一出生,我们都说普通话,这样孩子就一步     

吴方言对学生语文学习的影晌

到上海工作了刚半年,突然觉得不会教书了。以往三言两语就讲得很透彻的问题,现在却要花上九牛二虎之力。这主要缘于语言交流上的障碍。虽然只有半年的时间,但却深深感受到了吴方言对学生学习的重大影响。首先谈吴方言对学生书面表达上的主要影响。吴方言与普通话语音上的差异是显而易见的。我几乎找不到吴方言与普通话之间语音上的相同之处,但是它还没有对学生书面表达上有什么影响。对学生书面表达产生影响的主要是词汇和语法方面的影响。1词汇方面的影响一位参加上海市第十九届运动会体操表演的同学在周记中写到:“军训刚过,我们就开始跳操。一次不小心,我把手表掉了”。“跳操”是典型的吴方言(上海话),意思即练操或做操。而“掉”也绝不是普通话“落下“‘落在地上”的意思,而是“丢失”之意。这位同学在体操训练时不慎将手表丢失。类似的还有“租”与“借”,“走”与“跑”,“买”和“卖”等这些在普通话意义区分很明显的词语,吴方言都不分。另一位同学在周记中谈到亲人对自己的关心时写到:“我有好几个爸爸。他们都非常关心我。大爸爸经常出差到外地,每次回来时都给我买很多礼物……”刚读这篇周记,我很愕然,百思不得其解,是他妈妈嫁过几次人,还是……。不懂上海话的老师会和...     

师范普通话教学琐谈

一、掌握语流变化的规律,培养学生良好的语言素质.师范生掌握了现代基础知识是语音方面的基础知识，能准确地拼读音节，会讲普通话，但并有等于就能讲好普通话。一般来说，学     

从普通话水平测试透视大学生学习普通话现状

普通话水平测试是推广普通话工作的一个有效工具。大学生却在这一测试中呈现出考与用的分离。说明高校里普通话的学习和普通话水平测试已然本末倒置。方言、流行语以及错误的语言习惯和语言意识都成为影响现代大学生学习普通话的重要因素。所以高校推普工作应有可行的方法改变大学生学习普通话的现状,这就需要教师的引导,结合丰富多彩的校园生活以及普通话水平测试的配合,才能让大学生的普通话学习成为有效的掌握而不是应试。     

提高学生普通话水平的教学尝试

说好普通话是人与人沟通交际的需要,也是现代人才必备的一项技能。东北方言存在艰涩难懂、平卷舌难辨、零声母前加声母、变音不规范等问题。如果语文教师对推广普通话力度不足、方法不当,使孩子仍然停留于家乡土语的语言水平阶段,等孩子长大走出故乡,势必会增加沟通障碍,甚至会给今后的生活、事业带来重大损失。语文教师必须重视并实施有效的教学手段来推广普通话,现将多年来我如何提高学生普通话水平的方法简介如下:一、语文教师必须形成规范使用普通话的语言习惯许多教师的语言都不符合普通话优秀的标准,就算是     

跟老乡说普通话合适吗

西子姐姐：我在外地上学，因此平时都说普通话。后来来了两位老乡，我们就经常用家乡话聊天，因此许多同学就批评我不该在学校讲家乡话。我觉得同学们的批评有道理，就想用普通话和老乡交谈，可又怕老乡不高兴，会在背后说我为了评上“三好生”就不跟她们讲家乡话了。我很为难。———浙江宁波市甬江镇湾头小学袁万红这个问题确实有点让你为难，但仔细想想，其实这并不是个问题。说普通话是《小学生守则》上的规定，也是现代公民应具备的素质之一。作为一名在校小学生，没有理由不说普通话。你那两位老乡，也是学生吧？这个规则他们应该知道…     

咱给普通话做广告

今年高考有这么一道语文试题:用10到20个字给推广普通话做个广告策划。也就是写广告词啊!阅卷时,同学们的回答真是让人惊叹不已,给枯燥的改卷工作增添了许多快乐的音符。以下便摘录部分“代表作”,以悦读者。方言诚可贵,外语价更高。若为普通话,二者皆可抛。学好普通话,走遍天下都不怕!今年过节不说话,要说就说普通话。出门儿要讲普通话。地球人都知道!世界上最遥远的距离,不是生与死的距离,也不是天各一方。而是你说方言我却啥也听不明白。请说普通话!普通话,挺好的!悟空你要说普通话,要不然观音姐姐会怪你的!!!说了普通话,牙好,胃口就好,…     

甘肃少数民族地区方言与普通话的异同

通过比较甘肃地区方言与普通话在语音方面的异同，分清普通方言与普通话、“转型”语言与普通话两方面的区别，就会使学生学有针对地学习普通话，同时带动甘肃地区的普通话推广工作。     

香港的早期普通话教学

对早期普通话在香港的定位是进行早期普通话教学一个重要的环节。黎欧阳汝颖（1997）认为“普通话对香港人来说,既不是第一语言（母语）又不是第二语言（外语）,而是界乎其中的第一个半语言”。香港在本质上是一个广州话的社会和社区（何国祥,2005）,幼儿的母语为粤语。普通话与粤语都是现代汉语,属于同源异流的关系（方小燕．2003）．语音和口语表达方式是主要的区别。     

加强“说话”训练培养口语表达能力

普通话水平等级考试中有“说话”一项，目的是考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话所能达到的规范程度。该项成绩占总分的４０％，在测试中所占的比例最大。然而实践证明：有的同学说话结结巴巴，语句缺乏准确性、条理性、严密性，这些都严重影响了学生考试的成绩。我们通过大量的实际调查发现，存在问题的主要原因有如下几个方面：一、大环境尚未形成是其外在因素。普通话是我们中国人的通用语言，但社会上有些人对普通话的概念还很模糊，不少人尚未意识到普通话的重要性，还不能真正用普通话进行口语交流，在许多地区流行的语言仍…     

用语言的『蜜』粘住学生

教师的教育教学用语又叫教师口语,它是教师教书育人的最基本的工具,更是语文教师用美的形象感染人、用真情陶冶人、用真理真知武装人的直接媒介。苏霍姆林斯基说过:教师时刻也不能忘记自己对学生所产生的语言影响。特级教师于漪也说过:语言不是蜜,但可以粘东西。那么,语文教师该怎样研制语言的蜜,去粘住学生,开启他们的理智,打动他们的心灵,引导他们扬帆远航,奋然前行呢? 一、追求语音美,坚持说普通话。普通话已被我国     

现代汉语

狭义的现代汉语是指现代汉民族共同语(广义的现代汉语还包括现代汉语方言)，也就是普通话。普通话是受法律保护的国家通用语言，国家推广和使用全民通用的普通话，作为中国人应该对自己的语言的结构和功能有所了解。因而现代汉语课也一直是全国高等教育自学考试汉语语言文学专业必考的基础课。在一般人看来，现代汉语因为是每一个考生都熟悉的语言，所以学起来会很容易，考起来也应当容易通过。但从近几年的现代汉语自学考试结果的统计来看，现代汉语课的及格率并不高，     

《我最怕……》征文启事

嘿！你的胆子够大吗？你有没有怕过什么？那也许是一件什么事情，后果挺可怕的；或者是什么人，唔，蛮凶的（哈哈，你们的编辑大朋友我小时候就挺怕一个教数学的女老师的）；或者是什么东西、什么动物（哼，编辑大朋友小时候可什么都没怕过哟！除了……马蜂）？怪怪的，让人起一身鸡皮疙瘩……或者，那根本就什么都不是，只是脑子里的一种感觉，摸不着，看不见，可想着就怕（现在，编辑大朋友只怕小读者们不爱看《故事作文》）！如果有的话，就快把它写出来，说不定会是一篇很好的记叙文呢！有可能获奖的哟（奖品当然不会差啦）！好了，自己…     

方言理论指导推普实践的重要收获——评林连通、马重奇主编的《福建人学习普通话指南》

近几年 ,普通话的培训与测试已成为各级教师与师范院校学生的一项重要任务 ,并逐步向其他行业铺开。由林连通、马重奇先生主编、福建师大文学院语言学部分教师参编的《福建人学习普通话指南》在这样的时刻与读者见面 ,必将起到重要的指导作用。该书是迄今为止福建人学习普通话篇幅最大、覆盖面最广的一部专书。原国家语委副主任、中国语言学会副会长、著名方言学专家陈章太教授欣然为此书作序 ,他高度肯定了此书的价值 :　　本书作者都是从事语言教学或语言研究的专家学者 ,对普通话和福建方言素有研究 ,都写了不少有关的重要论著 ,并积极参…     

PSC中的语音标准和语音训练

普通话水平测试(PSC)的性质“是语言运用能力的测试,而且主要侧重在语言形式规范程度的测试,不是语言知识的测试,也不是表达技巧的测试,更不是文化考试”(仲哲明1997)。“普通话水平测试的目的是以我们所期望的普通话语音、词汇、语法规范为参考标准。通过测试评定应试人普通话口语水平接近这一标准的尺度,即评定其所达到的水平等级,为逐步实行持证上岗制度服务。”普通话水平测试对于在职老师和学生尤其重要。随着PSC工作的全面展开,参加测试的在职教师和学生普通话水平和规范程度得到了极大的提高。作为浙江省普通话测试员,笔者在积累…     

语言资源保护视野下中小学生语言态度调查

语言资源的传承和使用,关键在中小学生身上。中小学生群体语言态度会在很大程度上影响语言发展趋势。本文通过对汝城县城乡接合区域中小学生语言态度的调查发现:一是对普通话和家乡话的评价各有不同,说明普通话和家乡话各有优劣,都比较重要;二是对普通话和家乡话的期待程度都较高,对普通话的期待程度稍高于家乡话,说明“推普”效果显著但方言也不会快速消失。     

标准语对现代人的影响

语言是人类文明成果之一,每个民族都有自己的一套语音符号系统。普通话标准语已不是传统意义上仅限于面对面的交流沟通,它的准确与否对现代人的生活、学习以及工作都造成了很大的影响。