共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
话题一,勇敢的孩子(打预防针时,教师发现那些勇敢的孩子好不得意,这是学生感受、交流、体验的好机会1师:我们有请勇敢的学生介绍不怕打针的经验。生:很简单,眼睛不要看到针头,咬着牙,闭着眼,你就一点儿也不害十白了。生:(迫不及待)我偏偏要看针头,对自己说:别害怕,打针就跟蚊子咬一样,真的, 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
史玉君 《中小学生心理健康》2004,(1):27-28
作应该是学生生命的独白,心灵的对话,天性灵气的展示,是真情实感的自由思想和自由表达。它所展示的是心灵的轨迹,学生应视为一种需要,一种享受。但是,现实教学中学生谈作色变,望生畏,或应命而作,假作,强作,套作.究其原因,作教学存在诸多弊端, 相似文献
9.
杜利华 《四川教育学院学报》2004,20(10):34-35
素质教育的核心是创新教育 ,而学生个性的独特发展是创新教育的重要目的之一。它体现在个体独特的观察、思维与创造。作文教学应尽最大努力去树立学生“个性”的旗帜 ,使学生的习作尽可能体现其个性的光芒。但当前学生作文最令人不满的是 :似曾相识。从内容看 ,题材大同小异 ;从语言看 ,文字表述方式雷同。比如写一个令人敬的人 ,则往往是写清洁工人扫地或某人拾金不昧 ;写清洁工人则都是在一个寒冷的早上 ,人们还在熟睡 ,路上还很冷清 ,清洁工人已经在认真扫地 ;最后的赞颂之情也是相同的。作文是生活的反映 ,更是生命意义的体现。学生的… 相似文献
10.
12.
14.
一、说话就是作文。为了解决学生害怕作文的问题 ,首先我教育学生 ,作文并不难 ,因为作文就是说话 ,想说什么就说什么 ,只要把自己想说的话用笔记下来就是好作文。同时组织学生开展说话写话、听写默写等项训练 ,采取上说话课、你说他写、你读他记或自说自写等方式 ,让学生说出自己的心里话 ,并充分肯定这就是最好的作文。于是学生对作文的畏难情绪顿消 ,作文兴趣高涨。其次 ,我要求学生养成天天写日记的习惯 ,一方面弥补学生练笔偏少的缺陷 ,加强练笔 ;另一方面培养学生的写作兴趣和观察习惯。时间一长 ,学生不仅通过写日记积累了丰富的素材… 相似文献
15.
多年来,许多老师在作文教学上不断地进行着改革,取得了不少成功的经验,学生也写出了一些好的作文。但是,作文模式化,“假、大、空”,语言大人腔的现象还是挺严重的?为什么呢?由于应试教育的影响,学生的作文已变成了与个性、心灵毫不相 相似文献
16.
17.
18.
李振球 《小学教育科研论坛》2004,(9):23-24
《语课程标准》指出:“写作是运用语言字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”针对当前小学作教学的实际,笔认为,在作教学改革上,应努力实现以下“五个转变”。 相似文献
19.
20.