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毛主席在一首词中说 :“不到长城非好汉。”可不 ,长城是我们中华民族的象征 ,它气势磅礴 ,宛如一条巨龙在祖国北方的大地上逶迤起伏。有多少人 ,梦牵长城 ;又有多少人 ,情系长城。打我懂事以后 ,在我心底就埋下了一个小小的心愿 :要亲自到长城去瞧一瞧 ,走一走 ,饱览一下长城的雄姿 ,领略一下长城的气魄。小时候常听妈妈说起孟姜女哭长城的故事 ,长城究竟是什么样子 ?那时的我便有了要去看一看长城的想法。前几年 ,有同学上北京旅游 ,回来后 ,她叙述着长城的壮观雄伟 ,我的心也为之牵动 ,她告诉我 :“长城真是名副其实的长 ,可谓是‘世界第… 相似文献
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《中学政史地(八年级)》2007,(10)
长城是什么?长城是墙,边墙。住在长城脚下的人就亲切地把长城称为"老边"。"老边"确实够老了,距今最近的明长城也有600多年的历史了,中国最古老的长城修建于战国时期,距今已有2000多年 相似文献
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[教材简析及教法提示]: 《长城》这篇看图学文由两幅长城的彩图和一篇短文组成。第一幅图是从远处看到的长城,画面展示了长城随着起伏的群山蜿蜒盘旋的雄伟气势,给人的突出印象是长而壮观。第二幅图是长城近景,这幅图清楚地显示了长城的结构:城墙是用巨大的条石和城砖筑成,城墙顶上铺着方砖;城墙外侧有垛口,垛口上面有了望口,下面有射口;城台在城墙顶上,近景图显示了长城的高大坚固。 相似文献
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《中学英语园地(高三版)》2006,(6)
世界上的人大都知道中国有万里长城,但知道英国有长城的人恐怕为数不多。在英格兰(E ngland)和苏格兰(Scot-land)之间,沿着分界线有一条逶迤的土墙,称为英国的长城,或哈德良长城(H adrian s W all),或罗马长城(R om anW all)。至今仍有城墙遗迹,是一个旅游胜地。哈德良长城是罗 相似文献
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全世界都知道中国有个万里长城,但知道英国有长城的人恐怕为数不多。在英格兰和苏格兰之间,沿着分界线有一条逶迤的土墙,称为英国的长城,或哈德良长城或罗马长城。至今仍有城墙遗迹,是一旅游胜地。哈德良长城是在古罗马人占领不列颠时修建的。公元43年,罗马人侵占不列颠,不列颠成为罗马帝国的45个省份之一。哈德良(76-138年)是古罗马皇帝(117-138),他对外采取谨守边境政策,对内加强集权统治。他镇压犹太人暴动(132-135),编篡罗马法典(code),奖励文艺。当时罗马帝国只占领了现在的英格兰这个地方,而北方的民族屡次进犯罗马帝国的占领地。为了… 相似文献
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肖 《中国小学语文教学论坛》1985,(4)
长城是我国劳动人民智慧的结晶,是伟大祖国的象征。在外国,也有好些类似我国长城这样的建筑物。古代罗马皇帝哈德良(公元117——138年)曾下令在不列颠筑造过—道长73英里的士墙,用以抵御外族对英格兰人的侵袭。这道土墙,就是英国的“长城”。德国也有自己的“长城”。早在公元前,古罗马人和日尔曼人曾以莱茵河为疆界,为了扩张领土,他们互相残杀,征战不息。到公元 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(Z1)
正去年国庆小长假期间,"问"氏家族的大哥"疑问"、二哥"设问"和小弟"反问"兄弟三人来北京旅游。他们来到了举世闻名的八达岭长城。来这里参观的人真多,可谓摩肩接踵。好问的三兄弟一边参观,一边交谈起来。"疑问"说:"参观的人这么多,长城有吸引力吗?"小弟"反问"没有直接回答大哥的话,说:"难道长城没有吸引力吗?""设问"听了,接过小弟的话茬儿,说:"长城没有吸引力吗?当然有!" 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(4)
国庆长假,爸爸带我去北京玩,虽然那里有风景秀丽的颐和园,雄伟壮观的故宫,还有神秘的十三陵,有趣的海洋馆,但是,在长城上的经历,却令我印象特别深刻,你想知道发生了什么吗? 那天,我们乘车去长城,长城的人真多呀!人们摩肩擦踵,慢慢向前移动,甚至有时寸步难行。在我的前面有两位外国老人,他们站在那儿,东张西望的,好像在找人。 相似文献
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郭初阳 《初中生世界(初三物理版)》2011,(26)
墙,起初意在提供保护和设立防御,渐渐地,也产生了分割与封闭。世上的墙多为防止外人入侵,但也有墙是为了不让里面的人出去,那就是狱墙。世上最巨大的墙,当属长城了吧。英国作家毛姆曾赞叹:雄伟、令人敬畏的中国长城,静静地耸立在薄雾之中。而鲁迅却说:我总觉得周围有长城围绕……将人们包围。何时才不给长城添新砖呢?这伟大而可诅咒的长城!诗人艾青在1979年访问了当时的联邦德国,也作了一首《墙》,是啊,墙又怎能 相似文献
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秦皇岛是一座有山、有水、有长城的海滨城市.这里有连接南北的兵家必争之地—山海关古城,有闻名遐迩的老龙头水上长城,有令人赞叹的板厂峪倒挂长城,有蓟镇关塞董家口长城……这些丰富的地域资源,为我们开发综合实践研学课程提供了有力保障.因此,河北省秦皇岛市海港区和安里小学以家乡长城教育资源为载体,通过长城研学实践的方式,传播长城... 相似文献
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徐无鬼 《阅读与作文(高中版)》2005,(10)
长城是恐惧的纪念碑;埃及的金字塔是怕死的纪念碑。它们证明的是这两个民族的忍耐、屈辱而不是卓越的才智。——伏尔泰这个法国佬如此“恶毒”地“辱骂”中国人和埃及人。幸亏他死得早,要赶上中国的文化大革命或伊朗的霍梅尼时代,他一定会被红卫兵乱棒打死的。我们先不管伏尔泰“骂”埃及人“怕死”这个闲事,只说说他“骂”中国人“恐惧”这件事。收集一下现代中国人关于长城的颂歌和赞词,你就会发现,长城已经成了中国人的伟大骄傲,已经神圣得不能再神圣。中国的小学生,一说起长城,似乎马上就要立正敬礼。但是,只要稍有历史知识和一点点独立… 相似文献
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黄悦 《苏州教育学院学报》2012,29(3):43-46
长城作为代表性的中国物象符号,曾经进入不同历史时期的西方作家的创作之中。卡夫卡的《中国长城建造时》与博尔赫斯的《长城与书》均表达了作家对时空向度的思考。从形象学角度考察,两人借长城所描绘的静止中国与时间停滞的形象带有传统东方主义倾向。然而因其相异的立场与意图,两位作家对"长城"等中国意象的借用与阐释不尽相同。卡夫卡借此隐喻人性的异化与现代人的生存困境,博尔赫斯则将长城这一意象纳入到对时间与永恒、自我与死亡的探讨之中。 相似文献
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山西阳高县长城公社有30所中小学校,1,200名学生。今年学生的退学率达20%,这是一个严重的问题。长城公社地处山区,人少地阔。去年实行大包干责任制以后,不少学生纷纷退学。有的小村子的学生 相似文献
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王永建 《初中生世界(初三物理版)》2003,(36)
我国太空第一人杨利伟在返回地面后接受媒体采访,有记者好奇地问:“你在太空上看到万里长城了吗?”杨利伟不假思索地回答:“没有.”为什么在太空上用肉眼看不到长城呢?设想在太空中某一高度能看到长城,看到的自然是长城的顶部.长城顶部的平均宽度只有10米.由物理学可知,人的正常视力能看清的最小物体所形成的视角为1分.现在让我们计算一下,此时太空人到地面的距离.如图,设∠AOB为正常视力观察长城所形成的夹角,即∠AOB=1',AB=10m,OD⊥AB.由tan∠AOD=ADOD,得OD=ADtan∠AOD=5tan0.5'≈5tan0.0083°≈50.0001449≈34506.556(m)≈34.… 相似文献