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1.
焦红艳 《河南科技学院学报》2014,(2):46-48
独立学院是全国教育体制改革催生的新生产物,由于其三本的特殊性,就业问题备受社会关注。自主创业作为拓展就业的主要渠道之一,越来越受到高校的重视。但是,独立学院的创业教育目前还存在教学体系不完整、教学方法和实践环节缺乏实效、师资力量不足等问题。要提高独立学院创业教育的质量,必须要形成独特的教育理念和先进的教育模式,充分认识创业教育的重要性和特殊性,充实完善创业教育的内容,优化创业教育的环境,整合创业教育的资源。 相似文献
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创业教育是高等教育发展的必然趋势,是我国经济社会发展的必然要求,面对日益激励的就业竞争压力,独立学院要实现可持续发展,必须因材施教,构建有特色的创业教育模式。本文从独立学院开展创业教育的必要性出发,结合调查问卷结果,探索独立学院创业教育模式和路径。 相似文献
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关于独立学院创业教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
在金融危机和就业形势严峻的背景下,独立学院的学生就业更加困难.文章针对独立学院的学生特点、培养目标以及教育教学特色,探索了创造型人才培养视野下的独立学院的创业教育,提出了在独立学院实施创业教育的思考与建议. 相似文献
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独立学院在校生自主创业意愿较高,对创业教育的需求比较强烈,其毕业生的主要就业流向———中小企业迫切需要高素质、具备较高创业素质的人才。独立学院要创建自己的品牌,成为一流民办大学,创业教育是必由之路。创业教育对于独立学院有着重要的现实意义。 相似文献
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创业教育作为一种新的教育理论,是高等教育发展的必然趋势,更新了人们的教育观念.独立院校已成为我国高校中一支不可忽视的力量,很多独立学院已开始尝试对学生进行创业教育.本文根据创业教育的内涵以及独立学院办学模式,分析了独立学院实施创业教育的必要性及可行性. 相似文献
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独立学院经管类专业创业教育探索 总被引:1,自引:0,他引:1
创业教育是21世纪社会对高等教育提出的新要求,也是世界各国共同认可的高等教育追寻的目标.独立学院属于三本院校,其大多数经管类毕业生在就业市场的认可度偏低,竞争能力较弱.在独立学院经济管理类专业中开展创业教育,可以全面提高独立学院经济管理类大学生的综合素质,培养大批具有强烈创业意识、创业能力的应用型经济管理人才.独立学院经管类专业创业教育是一个复杂的系统工程,需要各级政府的高度重视、学校的积极参与、社会各界特别是企业的大力支持和帮助. 相似文献
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面对严峻的就业形势,如何在高校开展创业教育越来越受到人们的关注。对独立学院大学生进行创业教育,把学生培养成合格的应用型、创业型人才,应当成为独立学院的办学方向。从独立学院创业教育环境的营造、创业教育课程体系的构建、创业教育师资队伍的组建、创业教育教学模式和方式的创新、创业教育实践活动基地的开辟以及教学管理制度的改革等方面入手,探寻独立学院创业教育的模式及实施策略。 相似文献
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独立学院实施创业教育的优势分析 总被引:1,自引:0,他引:1
创业教育是高等教育发展的必然趋势,是我国经济社会发展的必然要求。独立学院是高等教育适应社会发展的产物,在独立学院实施创业教育是独立学院自身可持续发展的要求。由于独立学院灵活的运行机制、实用性的专业设置以及合作性的办学模式决定了独立学院在实施创业教育的过程中相对一般普通高校具备一定的优势。 相似文献
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创业教育是高等教育的重要一环,但现阶段功利性和短视性严重。蒂蒙斯创业学理论核心思想包括两点:创业教育强调前瞻性、去功利性、实践性和学科化;创业过程强调平衡创业要素的重要性。独立学院的创业教育,首先要紧密结合自身的特点,然后借鉴蒂蒙斯的创业学思想,理性认识创业教育,构建创业教育学科化和创业实践多元化体系。 相似文献
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独立学院创业教育的目标定位与体系构建 总被引:2,自引:0,他引:2
相对于公立普通高校,独立学院独特的办学优势、鲜明的学生特点及其所面临的特殊困境,使其更具开展创业教育的可行性。独立学院创业教育的目标定位是培养应用型、复合型创业人才,主要任务是激发创业意识、培养创业心理品质、完善创业知识和提升创业能力。为此,应从构建科学的组织协调机制、构建完善的教学组织体系、开展丰富的创业文化活动、建立创业教育的质量监控体系等方面入手,构建大学生创业教育体系。 相似文献
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论独立学院大学生创新创业教育过程属性 总被引:1,自引:0,他引:1
任国升 《河北大学成人教育学院学报》2011,13(3):79-81
独立学院创新创业教育是一个意识唤醒、认知探索、经验凝练、创新发展的过程。过程属性是独立学院大学生创新创业教育的基本属性。这就要求独立学院的创新创业教育必须树立教育过程的观念,超越对确定性的追求,强调对开放性的理解,选择有价值取向的教学内容并使教学情景化,关注学生自我意识,建构过程教育的体验价值。同时,注重生成性和表现性教学目标,建立生成性绩效评价体系。 相似文献
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面对当前社会就业形势和金融危机的严峻挑战,独立学院纷纷开展创业教育提高学生综合竞争力,拓宽就业途径。本文旨在通过对在杭独立学院创业教育实践的研究,调研杭州创业带动就业的工作实际,总结独立学院创业教育的完整教育体系和实践之路。 相似文献
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开展创业教育是培养医学生创新创业能力的基本途径,是医学高校创新型人才培养的基本要求,是我国医疗卫生事业创新发展的现实需求。文章分析了医科独立学院开展创业教育中存在的问题,提出了医科独立学院开展创业教育的若干建议:增强创业教育意识、明确创业教育定位、打造专业化的师资队伍、建构科学的创业教育课程体系。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(12):1-3
首先阐明独立学院是高等教育中的重要组成部分,在独立学院中开展创新创业教育具有良好的基础优势;其次分析各级政府部门关于创新创业教育的相关文件要求,认为开展创新创业教育能凸显独立学院办学理念;最后在剖析当前创新创业教育存在问题的基础上,提出独立学院开展创新创业教育的模式,此研究结论具有一定的理论意义和现实意义。 相似文献
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由于创新意识的缺乏和创业能力的不足导致的独立学院毕业生就业竞争力偏低是影响独立学院毕业生就业难的主要原因.创业教育,作为一种人才培养模式,能有效培养和提高学生的创新意识和创业能力.目前独立学院开展的创业教育,还有许多需要完善的地方.本文作者结合所在学院的实际,提出以专业社团为依托,实施项目创业初探,并推广普及应用的独立学院创业教育模式.这不仅是对独立学院创业教育模式的有益尝试,更是独立学院提升学生就业竞争力、破解就业难题的有效途径. 相似文献
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独立学院学生创业观教育浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
面对严峻的就业形势,如何开展大学生创业教育越来越受到人们的关注,对独立学院大学生进行创业教育既适应时代发展要求,提高学生全面素质,又有助于解决毕业生就业问题。文章对独立学院开展创业观教育的迫切性进行分析,总结了独立学院学生不同于其他大学学生的特点,并提出开展创业观教育的途径。 相似文献
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立足独立学院,以温州大学城市学院为例,通过实证调查,认清了学生网络创业的形势和需求,进一步剖析了独立学院网络创业教育存在的问题,认为当前的主要问题在于网络创业教育的培养模式、教学内容和教学资源配置三个方面。最后从宏观的角度对独立学院网络创业教育提出了初步建议,建议处理好专业教育与创业教育的关系、通才教育与专才教育的关系以及校内外各方的关系。 相似文献
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王静 《湖北第二师范学院学报》2012,(4):93-94
独立学院探索的创业教育评价必须规范化。创业教育评价规范化要坚持主体性、实践性、团体的整体性、科学性原则,要通过测验法、问卷法、观察法、访谈法、评定法等几方面指标科学性的评价与检验,构建有利于创业教育健康发展的体系。 相似文献
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独立学院创业教育生成模式构建探究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对当下独立学院创业教育生成模式构建存在的同质化、单向度和封闭性等问题,从独立学院创业教育模式构建的生成性、差异性和互喻性原则出发,提出设计开发生成性取向的校本创业教育教学体系;设计分层次、进阶式、小众化的创业教育课程体系;建构基于互喻机制的创业教育社会网络系统的现实策略,最终促进独立学院的教育教学改革与发展. 相似文献