独立学院大学物理实验教学改革与实践研究

文章针对现阶段独立学院大学物理实验教学现状以及存在的主要问题,结合当前实验教学的实际情况,提出了以培养应用型人才作为目标,适合独立学院大学物理实验教学的模块式与分层次教学相结合的创新思路和改进措施。     

大学物理实验教学过程和考核方法的探究与实践

针对传统大学物理实验教学和考核方法中的不足,结合独立学院实验教学的特点,把实验教学过程与考核实验结果有机结合,改善了《大学物理实验》课的教学效果,提高了实验教学质量。     

独立学院开设设计性实验的探讨

文章分析了在独立学院大学物理实验教学中开设设计性实验的必要性和可行性,结合独立学院学生的特点,将设计性实验引入到大学物理实验教学中,在对学生的实验基础进行训练的同时,使学生的创新能力、动手能力和自主学习能力得到提高,并进行了相关的实践,介绍了其具体做法和实践效果。     

创新理念在大学物理实验教学改进中的运用

物理实验教学是物理教学的重要组成部分,也是培养大学生创新能力的重要途径。在大学物理教学中渗透创新理念,既可以推动物理实验教学的改进和优化,可以有效提升学生创新能力。本文分析了大学物理教学的重要性,指出传统大学物理实验教学模式存在的问题,从增强实验的开放性、开拓"习明纳"教学法、引入换位教学法和与时俱进改革教学方法四个方面探讨创新理念在大学物理实验教学改进中的运用。     

创新理念在大学物理实验教学改进中的运用

物理实验教学是物理教学的重要组成部分,也是培养大学生创新能力的重要途径。在大学物理教学中渗透创新理念,既可以推动物理实验教学的改进和优化,可以有效提升学生创新能力。本文分析了大学物理教学的重要性,指出传统大学物理实验教学模式存在的问题,从增强实验的开放性、开拓“习明纳”教学法、引入换位教学法和与时俱进改革教学方法四个方面探讨创新理念在大学物理实验教学改进中的运用。     

工科大学物理实验教学思路探索

大学物理实验是工科院校的一门重要的公共基础课。如何提高工科大学物理实验教学质量是工科大学物理教师需要思考的问题。本文根据当今社会发展的实际需求,主要从深化大学物理实验教学改革的思路入手,加强学生对大学物理实验课程重要性的认识,及注重大学物理课的实用性,探索提高大学物理实验教学质量的方法。     

独立学院大学物理教学改革的思考

大学物理是理工类大学生的一门重要的基础课,在独立学院的大学物理教学过程中,建立一种新的面向应用型人才培养的大学物理教学模式,对提高物理教学质量有很重要的意义.     

试析中学物理实验与大学物理实验数据处理中的有效衔接

物理学是教育系统中的重要组成部分,它是实验性基础比较强的一门学科。物理实验是物理学习中不可或缺的一部分,物理实验教学的好坏对物理学整体教学水平的提升有着至关重要的作用,物理学贯穿在学生的各个阶段的学习生涯中,从中学到大学,但是在实际的物理教学过程中,中学物理实验和大学物理实验之间的有效衔接继续教学一直是大学物理实验教学过程中的重点和难点,本文将结合物理实验教学的实际情况,对中学物理实验教学个大学物理实验数据处理中的有效衔接做以具体探讨。     

大学生物理实验教学要立本于生

学生对物理知识的深刻理解和牢固掌握、探究意识和实践能力的培养都离不开大学物理实验的教学,而只有学生对物理实验感兴趣、有情感,才能认识到物理实验的价值。本文探讨大学物理实验教学中激发学生学习动机的途径,以期通过激发维持学生自主学习的动机,充分调动起学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主体从而提高大学物理实验教学效率。     

对大学物理实验教学的思考与研究

本文从大学物理实验教学的任务和目标出发,阐述了物理学是其他自然学科和工程技术的基础;物理实验在人才培养中的地位。分析了目前工科院校物理实验教学的现状,指出了存在的问题与弊端,阐明了适应现代化建设高素质人才培养的大学物理实验教学的几点想法和做法。     

应用技术型高校转型背景下独立学院大学物理改革探索

本文针对独立学院大学物理应用技术方向教学改革的现实需求,从大学物理与物理实验结合、与各专业结合、建立应用型物理教学资源库、学生课外研学四个方面提出教学改革的具体措施。其中应用型物理教学资源库是目前的研究空白,收到学生欢迎。     

工科院校物理实验教学内容整合的必要性与优化策略

探讨了当前大学物理实验教学内容中存在的问题,阐明了工科院校物理实验教学内容整合的必要性,以及进行大学物理课程内容优化的策略,其中包括了优化的原则、指导思想和具体的措施。     

大学与中学物理实验教学衔接问题的研究

中学物理过渡至大学物理,实验教学的衔接至关重要。该论文通过分析光学、力学和电学中的几个典型衔接实验,得出中学物理实验和大学物理实验在实验任务和实验方法上的差异。为了能够使当代大学生适应并接受大学物理实验教学模式和实验要求,完成从中学物理至大学物理实验学习的转变,提高动手实践能力和创新能力,论文又进一步提出了解决物理实验衔接问题的有效措施。     

浅析大学物理实验教学改革

传统的物理实验教学模式已经不能适应当代科学技术的发展,本文提出从多方面进行大学物理实验教学改革的措施。     

提高大学物理实验教学质量的探讨

教学创新是大学物理实验教学改革的核心,是提高教学质量的必然要求。为了提高大学物理实验教学质量,激发学生实验兴趣、培养创新能力以及实践动手能力,从借鉴国外先进经验、把握物理实验教学规律、体现时代特征、优化教学程序和考核方式等五个方面分别作了阐述。     

大学物理实验教学与管理改革的研究

针对传统大学物理实验教学和考核方法中的不足及存在的问题,结合江西理工大学物理实验教学的特点,对实验的选课、教学过程和测评方法进行了研究及改革,实践表明,改革后大学物理实验教学质量有了明显的提高,学生的各方面的能力都有了很大的提高。     

物理实验教学改革动态研究

大学物理实验是理工类高校的一门公共基础课程,对学生形成严谨的科学思维方式、求实创新、崇尚真理、实事求是的高尚品质方面,起着重要作用.开放式物理实验教学,开放式物理实验教学是针对传统的物理实验教学而提出的,因而受到重视和推广.     

独立学院大学物理课堂教学实效性研究

针对目前独立学院大学物理课堂实效性不高的现状,从多年的独立学院教学实践出发,分析了目前独立学院大学物理课堂实效性不强的原因,提出了增强大学物理课堂教学实效性的建议。     

Maple软件在静电场测绘实验中的应用

本文以静电场描绘为例,介绍科学计算软件Maple在大学物理实验教学中的具体应用。指出在大学物理教学中恰当地运用maple有助于学生加深对物理概念的理解,提高教学效果,实现大学物理教学手段更新。     

独立学院大学物理教学模式探索

分析了独立学院学生的特点,指出了独立学院大学物理教学工作面临的主要问题和困难,提出了独立学院大学物理教学改革措施。