论构建省级电大教育质量保证体系

我国广播电视大学实行的是分级办学,系统管理,分级实施。要保证和提高电大的教育质量,在电大系统中,省级电大的教育质量保证体系是系统中至关重要的一环。据此,本文就如何构建省级电大教育质量保证体系,提高教育质量试述浅见。     

我国电大教育质量保证体系的运行及存在的问题

我国电大教育质量保证体系是由诸多子系统构成并协同运行的体系 ,它包括收录学生的保证体系、教学过程的监控体系、质量检测的评估体系。本文通过对各子系统运行情况的分析 ,探讨了我国电大教育质量保证体系的运行及存在的问题     

谈电大教育质量保证体系及其优化问题

电大作为一支重要的教育力量,对我国经济建设和社会进步所作的贡献是举世瞩目的.那么维系电大生命的教育质量保证体系是否已经形成?如果已形成,这套体系又是怎样的?为进一步提高电大系统的质量,改进和完善现行教育质量保证体系,笔者结合首次全国电大教育质量和投资效益评估的有关结论,试就以上几个问题谈几点个人看法.     

我国电大教育质量保护体系的运行及存在的问题

我国电子教育质量保证体系是由诸多子系统构成并协同运动的体系，它包括收录学生的保证体系，教学过程的监控体系、质量检测的评估体系。本文通过对各子系统运动情况的分析，探讨了我国电大教育质量保证体系的运行及存在的问题。     

必须完善和强化电大教育质量保证体系

必须完善和强化电大教育质量保证体系□新疆兵团广播电视大学近年来，随着我国市场经济的迅速发展，高等教育、成人教育也得到较快发展。这里，我们应清醒认识到在新的发展时期电大所面临的形势：远距离教育不只是电大独有的特点，多媒体现代化教育手段的使用已不单单是电...     

浅谈市级电大教学质量保证体系的构建

本文对湖北电学所属部分市级电大的教学质量保证及监控体系构建进行了分析,表明了市级电大教学质量保证和监控体系的构建在电大系统质量保证体系中所起的作用。     

电大教育质量保证体系浅议

电大教育质量保证体系浅议李新志，蒋艳所谓教育质量保证体系是指为了保证和提高教育质量，综合运用的一套质量管理体系、手段和方法所进行的系统管理活动。它包括全过程的质量管理和全员参加的质量管理两个方面的内容。（一）全过程的质量管理：这里指对电大教育各个环节...     

两岸三地开放大学:课程质量保证之比较研究

在现代知识经济社会中开放和远程教育机构的使命是以优质的课程．为社会各阶层人士提供终身学习的机会。如同昔通院较一样，开放大学的教育质量直接影响着院校的声誉和成功，因此，开放太学的，教学质量保证也一直成为开放和远程教育界最关注的议题之一。然而，不同的开放大学却采用着不同的质量保证体系和方法。为了促进我国两岸三地远程教育的合作，对内地、香港，台湾开放大学质量保证体系进行比较分析是必要的。本文以内地的电大系统、香港的公开大学以及台湾的空中大学为样本，采用比较研究的法，探讨远程教育中课程质量保证的四仆题目：课程质量保证的组织架构、专业设置质量保证的流程、课程开发质量保证的流程以及学生成绩评价的质量保证。     

电大教育质量保证体系框架设计的探讨

电大教育质量保证体系框架设计的探讨吴晓波一、引言质量是维系电大教育生存和发展的根本所在。韦钅玉同志在《１９９７年全国广播电视大学教育工作会议》上指出：“各种教育形式之间的竞争，归根结底是质量和效益的竞争。对于电大来讲，要有与其他教育形式可比的质量保证...     

基于TQM的开放教育质量保证体系

在分析电大远程开放教育特点及其要求的基础上，尝试运用全面质量管理的管理理念和方法来构建电大现代远程开放教育的质量保证体系。     

中国远程开放教育质量保证研究的十年综述——以2003-2013年核心期刊为视角

远程开放教育的质量保证关系到电大系统的生存与发展。为配合电大向国家开放大学系统的关键转型,本文回顾并梳理了国内近十年远程开放教育的质量保证研究。本研究以万方数据库和CNKI数据库2003至2013年的相关核心期刊文献为研究标本,采用的是数量分析和内容分析相结合的方法。数量分析发现:核心期刊的关注度差异明显;近年来质量保证研究经历跌宕起伏,处于回升态势,但研究的数量与质量有待进一步提高;研究主体主要来自电大系统内部,省级电大的研究数量超过了中央电大,但各省级电大之间的关注度又极不均衡。内容分析表明:质量保证研究的发展趋势更侧重于教学过程,紧扣转型期特征;质量的本体性研究也更加全面和深入,对质量保证体系的关注最显著。由此本文建议在构建契合国家开放大学远程开放教育良性发展的质量保证体系的当下,既要从系统入手,整合国家开放大学与分部、系统内部与外部的智慧和力量,兼顾研究与实践两个方面;又要遵照体系性规律,按照教学过程,包括师生特质,结合转型期工作特点,设立质量保证体系的参数和建立关联。     

中英远程教育质量保证指导性建议的比较研究

建立远程教育的质量保证体系是各国远程教育管理人员和研究人员关注的核心问题。如同其他国家一样,我国和英国都开发了一套远程教育质量保证措施。然而,关于我国与英国的质量保证方面的比较研究还非常有限。本研究采用比较研究的方法,以我国电大系统制定的《中央广播电视大学关于加强开放教育试点教学管理提高教学质量的若干意见》和英国质量保证局制定的《远程教育指南》为资料,对项目设计、教学管理、教学媒体及交互方式和质量保证评价等方面进行了比较分析。作者希望,本文的研究能对我国远程教育的政策制定者和管理者在发展远程教育质量保证体系方面具有参考价值。     

电大现代远程教育教学质量保障体系构建研究

随着我国现代远程教育的发展,作为远程教育的实践者之一的电大近些年也加快了发展的步伐,但是在整个教育发展过程中也暴露出了质量问题,那么构建当下教育质量保证体系迫在眉睫.文章分析了电大现代远程教育教学质量保障体系的现状,对如何构建当下教育质量保证体系进行了探索与研究.     

略论电大教学全过程管理

继电大教育的开放性和教学现代化两大命题之后,建立电大教育质量保证体系无疑是当今中国电大教育界又一热门话题。她之所以引起人们普遍关注和各级电大的高度重视,其根本原因就在于,电大教育有无健全和切实有效的质量保证体系,将直接关系到电大教育事业的生存与发展。 众所周知,我国电大教育从一开始,就以其独具的优势和良好的教育质量,赢得社会的普遍好评。然而,近几年来,由于生源状况的变化和其他多种因素综合作用的结果,教育质量渐呈下降趋势已是不争的事实。因此,人们对此表示忧虑就不足为奇了。 影响教育质量的因素是多方面的,它既与教育制度有关,同时又与教学计划、教学内容、教学方法、     

对电大开展社会化培训的思考

电大补偿教育的历史使命结束后,发展社会化培训已成为电大教育的重要组成部分。转变观念,确立新的发展方向和战略目标,建立电大社会化培训教育平台,完善质量保证体系,发挥电大现代远程教育在构建终身教育体系和学习型社会方面的优势,是现在和未来电大发展的必由之路。     

试论建立电大远程开放教育质量保证体系的必要性与可行性

随着开放教育试点工作的不断推进，开放教育质量管理问题备受关注，现代远程开放教育的本质特点，实际进程和学习化社会的构建都呼唤着质量保证体系的建立，工商企业质量保证的基本思想、原则、方法及电大系统的核心优势，国外远程的经济为现代远程教育保证的创建提供了现实可能。     

要重视自学的质量：电大教学质量保证的中心环节

要重视自学的质量——电大教学质量保证的中心环节廖三端一、电大教学质量保证的一个薄弱点在制度化教育中,教师的教、学生的学和科学的考核,是保证教学质量的三个支撑点。我国电大系统,通过中央电大从教育目标、计划和提供教学信息方面;省以下电大从管理、组织收视及...     

ISO9000与现代远程开放教育质量--简介质量保证体系及其运转形式

源于机械制造业的ISO9000系列标准，如何运用于现代远程开放教育质量管理过程的控制？本将通过介绍质量保证体系的基本内容，结合电大现代远程开放教育质量各个管理环节，采用“移花接木法”探索现代远程教育质量保证体系及其运转形式。     

远程开放教育质量保证体系的构建与运作研究

随着我国远程开放教育的迅速发展,开展远程开放教育质量保证体系的构建与运作研究极为必要和紧迫.本文根据教育部远程高等教育质量保证要求,基于上海电大远程开放教育实践,结合远程开放教育质量保证特点,构建了远程开放教育6S质最保证体系,并在上海电大4年运作实践基础上,进一步研究6S质量保让体系运作中的优势、关键环节及针对性措施.     

电大工科毕业设计的质量保证体系

电大工科毕业设计质量保证体系建设的主要环节是准备要充分，课题小组结构合理，管理要全方位，重视信息反馈，强化基本技能训练。