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郑家建 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
本文从类型研究的理论难题切入.借助中国传统哲学中的几对范畴,如有限/无限、有/无、变/常,对类型研究作为一种方法论的哲学基础做了探讨。结合中国现代小说史上的一些具体类型形态,对类型研究这一方法进行了初步的操作。类型研究是一种面对中国小说研究现状而提出的新的批评实践。本文的结论是,类型研究将作为“突破口”,为摆脱目前中国小说研究困境而体现出其应有的理论潜力。 相似文献
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本文从社会学的角度,运用知识社会学的方法,对作为一种社会事实的学校德育进行了实证研究,对以往的学校德育模式研究追行了分析与批判,认为这样一种模式化研究反映了人类思维“简化”的陋习,以及学科化的研究取向,不利于深入揭示学校德育的复杂性和多样性。社会学的研究对以往的学校德育模式研究是一种方法论上的突破与创新。 相似文献
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张万防 《濮阳教育学院学报》2010,(1):93-95,98
传统翻译研究思路的局限性越来越无法满足翻译作为一门独立学科发展的要求。于是,一些有志于译学建设的学者,开始积极转变思路,使得翻译研究进入了一个崭新的时期。本文认为,在“文化转向”的大背景下,对传统译论的解构、翻译研究的跨学科性以及翻译研究的中西融合性构成了翻译研究的主要现状,本文将对翻译研究现状中存在的问题进行反思。 相似文献
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本文认为,在我国目前的特殊国情条件下,为适应中国“九五”扶贫开发及全世界反贫困斗争的需要,我国亟待建立一门独立的经济应用学科-贫困经济学,本文对提出,创建,发贫困经济的历史背景,研究对策,研究内容,学科地位及其研究方法等问题进行了探讨。 相似文献
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案例研究是土地政策基本理论的重要支持系统,然而,多年来,土地政策专家与土地政策的实际工作者们却并没有对这一支持系统给予足够的重视。这一现状对土地政策基本理论的研究与发展是极其不利的。为了更深入地研究土地政策基本理论,弥补与充实以往人们对土地政策基本理论研究的缺陷与不足,本文对案例研究-土地政策基本理论的支持系统作一分析研究。 相似文献
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一、研究设计
本文是国际比较研究项目MT21(21世纪的数学教学)的成果之一,它通过定性研究方法,对教师教育的有效性展开研究. 相似文献
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李静 《济南职业学院学报》2008,(5)
本文对目前编辑学的思辨研究和历史研究方法进行了反思,在此基础上提出了历史一逻辑相统一的方法,是编辑学研究思维方式的一次创新。并指出编辑学研究方法越来越多样化。 相似文献
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高等教育学作为一门新兴的学科正逐步走向完善。随着高校的扩招,对高等教育的研究也正蓬勃兴起。本文以厦门大学高等教育研究所为例,对世纪初的高等教育研究进行总结分析,以期对今后的高等教育研究有所启发和借鉴。 相似文献
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缩小班级规模成为近年来颇为引人注目的一基教育改革实践,同时,美国的缩小班级规模对学生成绩的影响的理论与研究亦备受关注,本文力较对研究作一梳理,从缩小班级规模是否能影响学生的成绩,怎样影响学生的成绩,在经济和社会学的分析方面取得了哪些成果主其研究中尚未解决的问题等方面对该理论与实验研究逐一进行述评. 相似文献
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李中林 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
本文研究的主要内容是我国历史上秦朝的俸禄制度,对秦的俸禄制度,有两种不同的认识,一种认为秦的俸禄制度是“秩禄制”;一种认为秦的俸禄制度是“爵禄制”。本文认为秦的官吏物质待还是秩禄制,不是爵禄制。通过对秦俸禄制的研究,不仅仅是为弄清秦的俸禄制度,更主要的是为研究和改革我国国家机关工资制度提供确实的、有价值的参考和借鉴。 相似文献
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本文基于Achieve一致性分析模式,开展2021年西安市中考物理试题与新课程标准的一致性研究.研究发现,试卷与新课程标准的一致性并不是十分理想,表现在向心性、平衡性与挑战性这三个层次的指标都有待加强.本文根据研究结果,对中考试题的命制提供若干建议. 相似文献
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卢晓英 《广西教育学院学报》2023,(3):51-55
在中国,女性研究从一开始就具有民俗学语境,至五四时期,民俗学中的女性研究取得了一定数量的成果。本文试图从民俗学向度对五四时期的中国女性研究进行梳理,以探寻中国女性研究的某些特点与研究传统。 相似文献
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摘要:本文以博弈论为研究方法,对进藏教师流失问题进行研究,得出了进藏教师违约倾向性趋于增加这一结论,并据此提出建议与对策。 相似文献
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岳劲松 《伊犁教育学院学报》2000,13(2):48-51,58
本世纪八十年代以来,在中国史学界兴起地一股比较史学的热潮,越来越多的史学工作者开始尝试运用比较研究方法来处理和解决历史研究中遇到的实际问题,取得了一系列成果,推动中国史学研究的发展。比较研究方法已成为当代史学研究中经常使用的重要方法之一,本文拟对历史比较研究作一初步探讨。 相似文献
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陈丽云 《中国科教创新导刊》2008,(34):100-101
自20世纪9O年代“载体”这一概念进入思想政治教育领域以来,学术界对思想政治教育载体的研究已逐步深入,出现一批理论研究成果,但各家观点都不尽相同,从总体而言对思想政治教育载体的探讨还远不够深入。本文就对这一现状,概括总结有关思想政治教育载体的研究情况并简要作一评述。 相似文献
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