论社会心理因素对高等教育改革与发展的影响

本在肯定社会的经济、政治因素对高等教育改革与发展进程起决定性制约作用的基础上，探讨社会心理因素对高等教育改革与发展的影响作用，这是高等教育改革论的一个新视角，本认为，社会心理因素对高等教育改革与发展起推动或延缓的作用，它在一定程度上影响着高等教育发展的规模和速度；社会心理对高等教育改革与发展的影响是深厚的，持久的，这种影响是一个复杂、广泛的过程，也是一个贯穿始终的过程，探索高等教育改革与发展的道路、制订改革的政策与措施，必须充分重视社会心理因素的影响，才能具有科学性与可行性。     

美国高等教育及其启示——赴美培训体会

美国是世界上高等教育最发达的国家之一，其高等教育具有层次分类合理、宽进严出、注重特色和师资及实施创新教育等特点。近年来，在美国高等教育发展过程中，出现了学费上涨过快，公立学校经费投入不足等问题，针对这些问题，美国教育专家提出了一些改革措施。美国高等教育的特点及其改革，对深化我国高等教育改革，提高高等教育质量，促进高等教育全面协调可持续发展具有积极的启示。     

走向21世纪的中国高等教育

走向２１世纪的中国高等教育潘懋元，吴岩中国的高等教育，在２０世纪最后的２０年间，面向社会主义市场经济改革和国民经济迅猛发展，在教育体制上进行了一系列艰巨的改革。改革已初见成效，主要体现于高等教育运行机制较为灵活，多层次、多形式的高等教育结构模式初步形...     

论成人高教课程体系改革的指导思想

课程体系和教学内容是成人高等教育有机整体中的重要组成部分，当然也是成人高等教育改革最活跃的领域，它既是改革的突破口，又是决定着改革成败的关键所在；不仅集中地体现着成人高等教育改革的指导思想，同时也是对成人高等教育改革思想及其改革目标最具体的实现。因此，只有把握了面向２１世纪成人高等教育改革的总的指导思想，建立２１世纪中国成人高等教育课程体系才有可能成为现实。纵观近年来全球高等教育改革的发展趋势，各国所持的主导性原则、思想和观念各有不同。那么，２１世纪我国成人高等教育课程体系改革指导思想应包括哪些…     

走向21世纪的中国高等教育

走向２１世纪的中国高等教育潘懋元，吴岩中国高等教育，在２０世纪最后的２０年间，面向社会主义市场经济改革和国民经济迅猛发展，教育体制进行了一系列艰巨的改革。改革已初见成效，主要体现于高等教育运行机制较为灵活，多层次、多形式的高等教育结构模式初步形成，高...     

走向21世纪的中国高等教育

中国高等教育，在２０世纪最后的２０年间，面向社会主义市场经济改革和国民经济迅猛发展，教育体制进行了一系列艰巨的改革。改革已初见成效，主要体现于高等教育运行机制较为灵活，多层次、多形式的高等教育结构模式初步形成，高等教育在数量上有了较快的增长。如何更加主动适应社会主义市场经济，协调市场经济法则与高等教育运行机制的矛盾，仍将是今后一个相当长的时期高等教育改革的重要任务。对此，教育理论界已进行了卓有见识的研究，有的已被采纳转化为国家高等教育的战略决策，以之指导改革实践。本文不拟再作论述。除此之外，走向…     

知识经济时代中国高等教育发展的准备研究

本文从知识经济与高等教育的关系入手，指出在知识经济时代中国若想强盛必须以科教兴国，重视发展高等教育，并从改革教育思想、改革教育体制、改革教学三个方面论述了中国的高等教育如何为知识经济时代做准备。     

浅谈加强成人高等教育毕业证书的管理

浅谈加强成人高等教育毕业证书的管理鲍继宏，林伟近几年来，成人高等教育为适应经济和社会发展需要在办学体制、办学形式、教学内容等方面进行了较大改革，促进了成人高等教育的大发展。同时为保证改革的成功和事业的健康发展，在加强管理方面也出台了一系列改革措施，对...     

转变教育思想 深化教学改革

近几年，我国高等教育的改革力度逐年加大，改革取得较好的效果。尤其是高等教育管理体制的改革大刀阔斧，相比之下，高等学校内部的改革步伐迈得太慢，落后的人才培养模式已经远远适应不了21世纪知识经济发展对高素质、创新型人才的需要。高等教育作为知识经济时代的生力这，在未来的社会发展及国际竞争中起着举足轻重的作用，因此，高等教育改革的任务还很艰巨，其中转变教育思想，深化教学改革是改革的中心环节。     

中国少数民族高等教育机会均等问题探究

本探讨我国少数民族高等教育入学机会均等之现状、成因及改革措施，并提出建议：改革我国少数民族高等教育入学选拔制度；建立少数民族大学生专门的财政资助体系；在我国高等教育大众化进程中，推动少数民族高等教育与全国高等教育同步发展，使我国少数民族高等教育公平进入应然状态。     

借鉴国外经验,改革我国高等教育

本分析了国外高等教育改革的趋势，认为我国高等教育改革要借鉴国外高等教育改革的经验，注意密切高等教育与产业界及整个社会生活的关系，使高等教育进一步向大众化和普及化的方面发展，由单一职能和类型向多元化扩展，并加强高等教育的国际合作，改革高等教育的课程设置。     

高等教育体制的重大改革与创新

二十世纪的最后十年，是中 国高等教育改革和发展的最好时期之一。其特点是高等教育体制进行了重大的改革，规模获得了很大的发展，结构进行了科学合理的调整，教育质量和办学效益得到逐步提高，实现了规模、结构、质量、效益的协调发展。这些成就的取得，是由于在解放思想、实事求是的思想路线指引下，在党中央国务院正确领导下，高举邓小平理论的旗帜，坚持走改革发展的道路的结果。而在各项改革中，高等教育体制的改革起到了关键性的作用。可以说，正是由于高等教育体制实现了历史性的重大改革与创新，才开创了有中国特色的高等教育体系…     

以科学发展观为指导推动高等教育改革和发展

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，对推进我国高等教育改革和发展具有特别重要的意义。针对当前高等教育改革中存在的单纯追求“教育GDP”、高等教育结构发展失衡以及育人功能的缺失等问题．我们要以科学发展观为指导，确立科学的高等教育发展观,增进高等教育改革发展的全面性、协调性和可持续性，在改革和发展的过程中注重“以人为本”。     

我国高校招生改革探微

近年来，高等教育招生改革的呼声高涨，国家已在不断地推出改革举措。本文从改革的必要性、恢复高考以来高等教育招生改革的历程进一步探索我国高校招生改革的方向。     

20世纪90年代以来美国高等教育改革趋势分析--兼论对我国高等教育改革的启示

在简要介绍了美国高等教育发展概况的基础上，从培养复合型人才、提高办学效益、大力发展远程教育，加速科技成果转化4个方面分析了20世纪90年代以业美国高等教育改革的趋势。最后就美国高等教育改革趋势对我国高等教育改革的启示进行了初步的探讨。     

高等教育改革与高校统战工作

本从在高等教育改革的大背景下，如何调动一切积极因素，促进学校的改革和发展的角度，探讨高等教育改革与高校统战工作的关系，提出了高校统战工作为促进高等教育改革应采取的四项措施。     

坚持以学生为本 培养高素质人才

随着改革不断深入，高等教育改革也在稳步进行。原有的高等教育体制严重阻碍了我国高等教育的发展。因此，转变观念，树立以学生为本的教育理念，培养出适应社会发展需要的高素质人才成了高等教育改革的当务之急。     

自学考试与高等教育大众化

不断深化自学考试改革，完善自学考试制度，以适应我国高等教育改革理念的变化，是高等教育自学考试在推进高等教育大众化、构建学习型社会进程中必须研究和探索实践的新课题。     

上海成人高等教育发展战略、规划和对策研究

上海成人高等教育发展战略、规划和对策研究上海市高等教育研究所楼一峰面向未来，上海成人高等教育的改革和发展是能否实现上海经济发展战略目标的关键之一。成人高等教育是社会的行为，上海成人高等教育改革和发展是上海整个经济、社会改革和发展的有机组成部分。因此，...     

高等教育改革和发展战略

随着我国社会主义市场经济体制逐步形成，高等教育体制与政治、经济、科技体制不相适应的矛盾日益突出。为此，本文从高等教育改革、发展的基本原则和指导方针，以及９０年代高等教育改革和发展的任务与目标等两个方面，阐述了高等教育改革的一些思路和发展战略的一些设想