基于学习型社会的远程教育发展的思考

现代远程教育为建设学习型社会提供了最好的模式和工具,本文的主要观点是:依托电大成立中国远程开放大学系统,拓展电大的社区教育功能;设立“农村远程教育优先发展区”,发挥远程教育在社会主义新农村建设中的作用;完善远程教育公共服务平台,制定学分互认制度,实施学历教育、非学历教育一体化,实现远程教育发展中心的转移。     

开放远程教育的未来与学习型城市建设：新挑战、新机遇、新战略——2008世界开放与远程教育论坛综述

2008世界开放与远程教育论坛于10月在上海电视大学召开,此次论坛的主题为“开放远程教育的未来与学习型城市建设：新挑战、新机遇、新战略”。来自世界47个国家的400多位代表出席论坛。本次论坛为开放与远程教育领域提供了一个传递最新信息、分享成功经验和与国际知名机构、专家交流探索的高端平台,国际开放远程教育的最新发展理论与实践,对我国开放远程教育的发展具有前瞻性和指导性的意义。     

电大学习支持服务体系的机遇与创新

学习型社会建设是广播电视大学面临的历史使命,在学习型社会建设的大背景下,越来越多的“远程教育共同体”将诞生,远程教育学习支持服务体系将支撑“远程教育共同体”的运行。通过对远程教育学习支持服务体系发展历史的分析,指出远程教育公共服务体系的发展方向是现代服务业,要按照现代服务业的市场机制运行。针对远程教育公共服务体系的发展形式,指出广播电视大学的学习支持服务体系需要不断创新并对其建设提出建议。     

对开放大学远程教育学习文化建设的思考

学习文化是开放大学远程教育的重要基石,加强学习文化建设是开放大学远程教育持续发展、学习者全面发展、建设学习型社会和社会主义文化强国的需要。开放大学远程教育学习文化具有丰富的内涵,具有稳态性与动态性、多元性与专业性、服务性与开放性等特征。加强开放大学远程教育学习文化建设,可以从优化实体文化内容和重视虚拟文化构建这两个方面加以综合考虑。     

现代远程教育发展战略思考

在建设现代国民教育体系和全民学习、终身学习的学习型社会中,现代远程教育具有重要的战略地位和作用。知识经济的兴起呼唤着现代远程教育的发展;现代远程教育将成为高等教育大众化和构建学习型社会终身教育体系的主体力量,对推进我国素质教育的实施具有重大实践意义;为“三农”服务是现代远程教育新的战略重点。     

构建学习型社会 看电大如何运筹

远程教育是构建学习型社会的重要手段。广播电视教育是我国高等教育的重要组成部分,作为世界上最大的远程教育教学系统,广播电视大学被列为世界上10所巨型开放大学之首,成为我国发展远程教育的骨干力量,在建设现代国民教育体系和全民学习、终身学习的学习型社会中发挥着重要作用。全国各级电大努力创设全新的数字化教学环境,积极运用全新的教育技术手段,构建“以学生自主学习为中心”的基于计算机网络的支持服务体系,为学生提供方便、快捷、周到的服务。灵活的教学方式缓解了学生工作和学习的矛盾,多种媒体教学资源的有效使用,为提高教学质…     

国内外远程开放教育质量保证研究概述

本文通过收集近年来国内外远程教育文献,分析远程开放教育质量保证体系的研究现状、主题和发展趋势。国外文献资料主要来自英国开放大学出版的“开放学习”杂志、澳大利亚南昆士兰大学远程教育中心出版的“远程教育”杂志、美国滨洲大学教育学院远程教育研究中心出版的“美国远程教育杂志”,以及国际远程教育协会网络资源库的电子资源。中文文献主要来自“中国远程教育”“中国电化教育”“开放教育研究”“现代远距离教育”等刊物发表的论文。     

远程教育大学正从高教的边缘走向中心

自本世纪７０年代以来，远程教育大学（ＤｉｓｔａｎｃｅＴｅａｃｈｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ简称ＤＴＵｓ）在世界范围内获得了长足的发展。许多教育专家认为，“远程教育大学是一种独树一帜的高等教育机构，与传统的函授大学甚至是传统的正规大学之间都有着显著的差别，因为它大大地改变了大学的概念，是一种全新的学习形式，全新的大学类型”１。虽然它目前还暂时在高等教育的边缘徘徊，但在二、三十年的发展实践中它已经积累了许多宝贵的经验，尤其是在高等教育受到严峻挑战的今天，远程教育大学更是倍受关注。本文从比较的角度…     

开放大学视野下现代远程教育创新探析

在构建终身教育体系和建设学习型社会背景下,建设开放大学成为我国新一轮教育改革的热点,开放大学是我国现代远程教育的发展方向。分析开放大学视野下的现代远程教育,发现其在教学质量、对开放教育模式认识以及各类教育间的协调等方面存在严重问题。为此,从办学理念、教育管理体制、发展模式、质量保证体系以及人才培养模式等方面创新构建开放大学视野下的现代远程教育策略。     

2006中国国际远程教育大会在京召开

2006年11月9—10日,以“网络服务学习型社会”为主题的远程教育盛会——“2006中国国际远程教育大会”在京隆重召开。教育部副部长赵沁平莅临大会开幕式,并发表重要讲话。     

现代远程教育文化笔谈——识读远程学习者文化

构建终身学习体系、建设学习型社会,赋予了现代远程教育发展的新机遇、新使命。随着实践的发展和研究的深入,远程教育文化的建设日显迫切,远程教育文化逐渐成为研究热点。本次笔谈,编者选择“远程教育文化”这一主题,约请我省电大有关专家从远程教育学习者文化、教师文化、课程文化、组织文化以及远程教育文化基因等几个方面进行专题探讨,以期引起远程教育工作者和研究者对“远程教育文化”的广泛关注。     

学习型城市建设中开放大学的机遇与挑战

上海电视大学在日益激烈的竞争中取得了重大发展,在学习型城市建设中占据着越来越重要的位置。开放大学作为开放教育的主力军,在学习型城市建设中,更应发挥重要作用。本文对开放远程教育的未来与学习型城市建设的挑战,进行思考。     

更新观念,大力发展我国现代远程教育

现代远程教育基于现代高科技的依托。能实现“名师共享”，为人们提供“任何时间、任何地点、任何课程”的交互方式、个性化教学。现代远程教育为建设学习型社会提供了最好的模式和工具。     

现行远程开放教育教学模式问题透视与路径选择

远程高等教育在构筑终身教育体系和学习型社会的建设中有着特殊的意义和作用。现行远程教育模式存在诸多问题,需要改良,本文寻找问题的路径,认为构建“沃尔玛”、“连连看”、“电子杆”式以考促学的方案设计乃未来远程教育的必然选择。     

学习型社会背景下现代远程教育发展的思考

学习型社会就是要求人们不受年龄、时空等限制,可以随时随地利用一切可利用的学习资源进行自主学习的社会。学习型社会的建设促进教育体系的转型,也是实现人的全面发展的基本手段。学习型社会的开放性、终身性、自主性、社会化、个性化等特征正好可以与远程教育的开放性、全程性、学习者为中心、网络化、灵活化等办学优势契合,如此,远程教育在学习型社会建设中可以发挥其主导性作用。所以,在学习型社会建设中,通过开放大学系统来拓展其社区教育功能、推进农村远程教育发展、实现其办学重心从学历教育向非学历培训转移是其主要任务。     

学习型社会建设：中国远程教育的机遇与挑战

党的十七大第一次在党代会报告中提出“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”,明确了远程教育在全民学习、终身学习的学习型社会建设中的地位、任务和使命。什么原因使远程教育与学习型社会的关系紧密地联系起来？对于一个人均GDP约2500美元的发展中国家,学习型社会从概念到现实还有多远？对远程教育而言,孕育着哪些发展机遇,存在怎样的挑战？作者从电大30年发展这一侧面,折射出伴随改革开放30年成长的远程教育由经济建设,让更多的青年有机会接受高等教育进行学历补偿,到学习型社会建设,使全民学有所教,实现终身学习,其教育理念、教育对象、教育内容、教育方式等都会有新的变化。远程教育将在社会建设、信息化推进和经济发展的进程中迎来更多的机遇。同时,能力作为基本资源,即提升远程教育服务能力,将成为远程教育面临的最大挑战。     

发展现代远程教育 叩响学习型社会大门

学习型社会是全面建设小康社会的一个重要指标,在这里学习具有全民性、终身性、人本性的特点。而以 “远距离”开放性为特征的现代远程教育正好迎合了学习型社会的特点,为我们进入学习型社会提供了一 条现实有效的途程。为了更好的服务于全民的学习,早日叩响学习型社会的大门,现代远程教育需要建立 面向未来的课程体系,充分发挥教育者的导学作用,注重对学习者自学能力的培养,把人的全面发展作为 教育的落脚点。     

构建学习型社会以及大学在其中应发挥的作用

构建学习型社会,已经成为当今世界的主要潮流之一,也是我们党的事业的一个重要方面。随着科技的进步和发展,构建学习型社会的途径和措施呈现多样性和先进性。包括远程教育、自学考试、社区学院、职工大学、继续教育学院等。大学在其中具有不可或缺作用,是构建学习型社会的关键环节,如何使大学在构建学习型社会中发挥作用是我们值得研究的一个重要课题。     

远程教育：服务全民学习、终身教育的平台——“中美远程教育培训·交流·研究”

2011年9月16日-18日,“中美远程教育培训·交流·研究”会议在南京举行。来自中关两国的专家、学者围绕“远程教育：服务全民学习、终身教育的平台”这一主题,就特殊人群的远程教育服务、远程教育的教与学、远程教育课程认证与共享机制、远程教育教师的专业能力与职业化、远程教育在学习型组织建设中的作用,新技术在远程教育中的应用等方面进行了交流和探讨。此次会议对于推动中羡双方在远程教育研究领域的互动合作有着积极的作用。     

浅谈学习型社会与网络教育

21世纪是知识创新的时代,以信息技术为代表的新科技革命正深刻地改变着经济和社会生活,随着信息时代的到来,“学习型城市”、“学习型组织”、“学习型系统”、“学习型大学”、“学习型社区”、“学习型家庭”等日益成为耳