微课在高中数学教学中的应用探究

随着教育部"教育信息化2.0计划"的提出,高中数学教师都积极地探索和创新信息化的教学手段和教学策略,而微课作为其中具有代表性的一种教学手段,对于激发高中数学课堂的教学活力和教学效能以及唤醒学生的求知欲望等具有十分积极的促进作用,高中数学教师应当从内心深处全面的提升对微课教学模式的重视力度,并在新教学理念和"教育信息化2.0计划"的指引下,不断的就更为高效的利用微课教学模式实施教学进行研究和探索。本文将结合笔者的教育教学经验总结,就微课在高中数学教学中的应用进行探索,希望可以为高中数学教师的信息化教学提供有益的经验借鉴。     

浅谈微课在高中数学教学中的有效运用

微课是教育信息化时代教师优化自身教学方法,提升课堂教学效率以及发展学生核心素养的新推手。在高中数学教学过程中,教师巧妙地利用微课能够引领学生富有成效地预习新知、全面透彻地解读概念、脉络清晰地梳理知识、有的放矢地突破难点以及准确无误地解答习题等。文章将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合自身教学实际,浅显论述微课在高中数学教学过程中的有效运用。     

微课模式在高中数学教学中的运用

"微课"作为一种新型的教学理念,不但与目前的教育发展要求相适应,还能增强课堂教学的效果。因此,在高中数学教学中运用"微课"的教学模式,除了可以有效改善高中数学教学现状外,还可以提高数学课堂教学的效率,提升高中数学教学的整体水平。     

浅谈微课在高中数学教学中的有效应用

现代化教育技术逐步发展,已经广泛渗透入教育教学领域,微课在高中数学教学过程中也得到广泛应用。微课属于新型教学方式,应用建构主义理论方法,通过在线学习与移动学习将教学中的重难点知识以及关键环节、精彩片段以视频的形式录制下来,通过有效整理制作成微课件或者是微学案等。在高中数学教学过程中,有效应用微课能够激发学生的数学学习兴趣,帮助学生形成数学认知结构,创新应用数学学习方法,所以本文从以下几方面分析探究,如何在高中数学教学过程中有效应用微课,旨在进一步提高高中数学教学质量与效率,激发学生数学学习兴趣。     

试论微课在高中数学教学中的应用

微课作为现代教育体系中的一种新的教学模式,通过自身的优势及各种功能,优化了传统课堂教学的效果,提升了学生的学习自主性,在调动学生的学习兴趣,提升学生的学习效果等方面发挥了重要作用。基于此,本文以高中数学为例,对微课在高中数学教学中的具体应用进行了探析。     

互联网视域下的高中数学教学方法探讨

互联网时代的现代教育发展面临机遇与挑战,有的教育者信息化教学能力不足、有的教师功能逐步淡化、部分学生依赖互联网过度等,文章对互联网视域下高中数学教学方法展开有效探讨,主张构建网络微课、慕课等互联网教学模式,借助计算机辅助学习系统创新解题思维,借助信息技术构建智慧教学云平台;除此之外,要不断构建与教学情形相适应的多元化教师评价体系,保障教师在互联网视域下的教学质量。     

微课在高中数学单元教学中的应用探究——以“等差数列的求和公式”为例

微课作为一种有力的教育资源,正逐步进入教育领域,给传统教学模式带来了机遇和挑战。而单元教学更加注重系统性和整体性,将微课与高中数学单元教学相结合,可以有效发挥两者的优势。探索如何应用微课提高单元教学效果,便成了一线教师迫切需要解决的问题。当前针对微课和单元教学融合的研究仍较为薄弱,本文以“等差数列的求和公式”为例,给出了高中数学单元教学过程中微课应用实践探索及教学反思。     

谈微课在小学数学教学中的应用

随着时代的变化,我国的教育事业也得到了有效的创新与发展。尤其是在新课程改革的背景下,小学课堂教学模式得到了有效的丰富,越来越多的教师开始广泛关注微课教学模式,微课教学与传统的教学模式相比有着很多明显的优势。该教学模式主要是通过运用现代化的互联网信息技术,改进单一化、枯燥乏味的传统课堂教学,实践证明,微课教学在小学数学教学中取得了非常好的教学效果。主要以小学数学教学为例,论述微课在该门课程中的具体应用。     

通过微课教学提高学困生空间想象能力的难点与对策

微课教学形式是信息时代教育进步的一个产物。通过微课的制作,教师能够辅助学生对于细节知识的理解和消化,高中数学教学也是如此。事实证明,在高中数学教学中有效地使用微课辅助教学,能够很好地帮助学困生解决学习中,特别是想象方面的困难。     

高中数学教学微课的应用探析

在高中数学教学课堂,教师通过运用微课教学模 式,能够激发学生探索兴趣,利于加强学生实践能力。因此,本 文结合具体教学内容,科学地研究了数学微课教学模式的具体 应用对策。     

微课在高中数学教学中的应用初探

随着科学技术的发展,在教育事业中引进先进的教学方式越来越普遍。目前高中数学教学中运用微课能有效实现教学目标,对于教师和学生来说是便利的教学工具。微课在教学中的运用改变了传统教学方式,让学习方法不再单一。怎样提高学生的学习兴趣,怎样让学生在教学过程中更好地理解一直是教学的重要关注点。在高中数学中运用现代化教育方式,能更好地提高学习效率和实现教育资源共享。     

积少成多——微课在高中数学中的运用

随着我国的教育模式不断向现代化发展,微课教学已经成了一种常用的教学手段,帮助学生能够在更加便捷的学习过程中获得更加高效的学习收益。在高中数学学科,微课教学模式更是十分适应于引导学生进行自主学习,帮助学生养成主动学习和独立学习的好习惯,从而有效提升学生的学习水平。笔者根据近年来在高中数学微课教学过程中积累的经验,认为微课教学可以将系统的知识拆分成为若干重点的知识点教学单元,使学生能够通过"积少成多"的过程逐渐积累数学知识,从而获得更加扎实的学力提升。     

应用微课 打造高效物理课堂

随着社会的发展和科技的进步,高中物理教学模式发生了翻天覆地的变化。微课作为一种新型的教育方式应运而生,并且,在物理教学中发挥着关键性的作用。同时,微课的出现,优化了教师的教学方法和学生的学习手段。有效的微课设置,不仅能够提高物理教学的效率和效果,还能够增强学生的学习能力。因此,教师在日常教学的过程中,就要注重微课在高中物理课堂上的有效应用。     

融合视域下嵌入式微课在高中数学教学中的行动研究

微课又称为“微课程”或“微型课程”,是现代信息技术发展的产物,通过信息技术与教学的融合,在现今的教育思想和教学理念的指导下,使学生的自主学习达到最佳效果。教师在进行微课视频设计时,能够充分地结合需要学生完成的学习内容,并且通过动画等多种多样的记录形式展开简短但又完整的介绍。微课在高中数学教学中已经取得了一些优秀的教学成果,但教师选择的教学形式仍然会在某些方面存在一定程度的问题。本文主要对融合视域下嵌入式微课在教学中的行动进行了研究,希望能够促进微课在高中数学教育中更加高效地运用,为高效数学课堂的构建创造更多的可能。     

微课在高中数学教学中的有效性研究

<正>随着信息技术的发展，流媒体技术在课堂教学中的应用越来越广泛，微课作为一种新型流媒体教学辅助工具，逐渐成为广大教师青睐的对象。在高中数学教学实践中应用微课，将抽象的数学概念转化为直观的教学展示，能够提高学生的学习效率，而且能够实现远程教学，便于学生自主安排学习时间和地点，为学生的巩固复习提供了支持。本文针对高中数学教学中微课的实践与应用情况，明确了微课教学相较于传统教学的优势，并为提升微课在高中数学教学中的有效性拟定了教学策略，以供相关教育工作者参考。     

微课，让高中数学绽放新活力

目前，微课已成为我国教育信息化发展的新热点，并在高中数学教学中得以广泛应用。本文在分析微课在教学中应用表征和微课对高中数学教学的作用基础上，提出了一些应用策略。     

浅谈高中数学微课选题误区、原则与教学应用

近几年来,微课因其灵活、弹性大等特点在高中数学教学活动中备受广大教育工作者们的青睐,微课创作也逐渐成为教师教学基本技能不可或缺的一部分。为了深入了解教师创作微课的能力及存在问题,文章以中国微课网、全国高校微课教学平台比赛官网、微课网等微课网站的海量高中数学优秀微课作品为对象,通过分析发现当前高中数学微课普遍出现选题过于宽泛、难度不恰当及缺乏新意等误区;进而提出高中数学微课选题时应当遵循实用性原则、可行性原则、以学习者为中心原则和趣味性原则等;最后,结合笔者多年的一线教学经历归纳出微课在高中数学教学活动中的多重作用,以期为广大一线教师开发微课、应用微课提供参考和借鉴。     

高中数学中微课的实践与探索

随着时代的发展,互联网技术逐渐深入人们的日常生活,一种新型在线教学模式——微课在教育领域活跃起来。微课是一种通过微视频对学生进行教学的新方式,教师可以利用优秀的微视频对教学中的重难点进行有逻辑的讲解,为学生提供模拟实验的机会,此外,相对于课件教学,微课具有时间短、内容针对性强的特点,是一种具有巨大教学潜质、亟待教育工作者发掘的教学方式。对此,本文以微课在高中数学课堂教学中的实践与探索为主要研究论点,分析微课在高中数学课堂教学中的实际作用及探索过程中总结的经验。     

新课改下高中数学微课教学目标设计与定位策略

当前高中数学微课教学普遍存在学生缺乏兴趣、忽视微课教育价值、微课教学脱离实际、微课应用停留于表面等问题,为了提升高中数学微课教学有效性,教师应设计合理准确的教学目标,将微课运用于课前预习、新课导入与课后复习等环节中,利用微课丰富与优化课程资源,进而使学生个性化学习需求得到满足,以促进学生全面发展,从而高效达成既定的教学目标。     

微课在小学英语教学中的运用探究与实践

随着教育信息化的深入发展,微课已然成为教育技术领域的焦点,在各个学科教学中发挥着重要的作用,特别是课后教学。微课能很好地解决小学英语教学面临的课时少这一大问题,它在小学英语教学中的广泛运用已成必然趋势。本文结合现行小学英语教材和笔者多年的小学英语微课开发和运用经验,从微课在小学英语教学中的运用意义、实践、反思三个方面进行论述,旨在通过探究与实践,为广大小学英语一线教师展示微课的魅力,指明微课开发的方向,并一起反思微课运用的不足之处。