提高小学语文课堂教学效率的策略分析

效率是课堂教学追求的目标。提高小学语文教学课堂的教学效率是每个教育工作者关心的问题。本文从教学的设备、教学的主体、教学的过程以及教学方案的实施等方面提出了提高小学语文课堂效率的策略,有利于提高小学语文教学的质量。     

试析小学语文课堂“减负增效”教学策略

切实提高小学语文课堂的教学效率以及质量是众多小学语文教育工作者所共同追求的重要教学目标。结合教学实践经验对"减负增效"背景下的小学语文有效教学策略进行了深入的分析与探究。     

新课程条件下化学有效教学的基本特征

有效教学历来是教育工作者面临的具体问题和追求的目标。教学的有效件具有时代特征和学科特点。新课程条件下，中学化学有效教学的基本特征是：以实验为基础，以学生的生活为前提，开展探究学习、扩展学生学习视野、丰富化学学习目标、关心学生的终身学习能力等。     

如何提升小学语文课堂高效教学

随着新课改背景下语文教育的发展,如何提高小学语文课堂教学的高效性一直是小学语文教师们追求的目标。 转变教育观念,不断的研究、探索,寻求新的、有效的教学模式 和教学方法是我们广大的语文教育工作者不可推卸的责任,为此我们在课堂教育教学中应充分调动学生语文学习的兴趣,进 而提升小学语文教学的效率。     

论网络环境下的语文创新教学

网络环境下如何进行语文教学,一直是广大语文教育工作者的新课题。近年来,立足学校教育,科学掌握语文教学目标,创新教学和教学方法,改革考核办法,使语文教学始终处于领先地位,取得教学与育人双丰收。     

真正实现语文教学有效性

语文教学的有效性,是语文教育工作者和研究者共同追求的目标,在新课程实施以来,语文教学从不同程度取得了可喜的成果,但是语文教学的低效仍然是当前语文课面临的最大障碍。     

观照——有效课堂的标尺

有效的语文课堂教学是我们不断探索的问题,也是我们不断追求的目标。衡量新课程的语文教学是否有效,可以从三个方面观照:1.有效的语文教学是关注人发展的教学;2.有效的语文教学是促进语文学习的教学;3.有效的语文教学是呼唤效益意识的教学。有效的语文教学呼唤新的学科理论支撑     

适切运用信息技术,"刷新"小学语文课堂

如何在课堂教学中适切运用信息技术,刷新语文新课堂,追求有效课堂目标的达成,让语文课堂既渲染渗透语文教学的人文性,又鲜明强化语言文字训练,这是摆在广大语文教育工作者面前的新课题。笔者就此研究小课题,在平     

浅谈学生个性化阅读习惯的养成

本文根据新课程下语文教学的目标，分析中学生阅读与语文教学的现状；从途径、方法等方面谈中学生个性化阅读习惯的培养问题，以期广大语文教育工作者继续高举阅读的大旗，重视阅读，真正让学生在阅读中学会学习，学会生活。     

陶行知教育思想对中国语文教育的启示

陶行知先生提出的师德思想、教师素养、教育本位目标等教育教学思想影响了许多教育工作者,这些教育思想不仅对当时的语文教育产生了影响,而且在今天依旧对语文教育工作者有很深的影响。本文通过对陶行知教育思想的探讨,着重分析其教育思想在语文教育方面的重要启示,包括教师素养在师德方面的建设和教育如何追求"真善美"的目标。通过探寻其对于语文教育的启发引导,希望能使语文课堂教学更加成功。     

谈有效的语文教学

“教得有效，学得愉快，考得满意”，是每个教育工作者乃至全社会都在追求的目标，因此切实提高语文课堂的实效，就是我们每位语文教师的职责。[第一段]     

谈互文性阅读教学对语文“深度阅读”的有效实现

正近几年,特别是2008年以来,"深度阅读""深度语文"成为热点名词,频繁出现在语文教学理论方面的研讨文章中。广大语文教育工作者,对于如何深化语文阅读教学展开了广泛、激烈的讨论,进行了细致、深入的研究。开展深度阅读,优化语文教学,已然成为语文教学界的共识和共同追求的目标。笔者认为,互文性解读是实现这一目标的有效方式。因此,为了促进"深度阅读",打造"深度语文",我们可以在语文课堂积极构建互文性阅读教学。     

浅谈如何提高小学语文教学的实效性

教学有效性是教育工作者追求的永恒目标。在新课改的背景下,小学语文教师不断转变观念,改变现有的教学模式,积极探索符合学生实际的教学方式,大大提高了课堂教学的有效性。但是当前的小学语文教学仍然存在低效现象,究其原因,既有教师课程设计不合理、课堂驾驭能力不高,也有学生自控力差、自主学习能力不强等方面的因素。要进一步提高小学语文教学的有效性,教师要注意有效备课,注重课前预习,活用多媒体技术,并精心设计练习,重视教学反思,弥补教学失误,从而切实提高小学语文教学的实效性。     

提高小学语文课堂教学有效性策略

有效教学是教学活动所追求的最高境界。如何提高小学语文课堂教学的效率是语文教育工作者不可回避的问题。从教学主体、教学准备、教学过程及教学反思方面实施小学语文课堂教学有效性的策略,是提高小学语文课堂教学的质量的可行途径。     

浅谈小语教学的有效之道

小学语文教学的有效性是广大教师们共同探索的课题、追求的目标.语文教学的有效性主要应抓住有效质疑、有效指导、有效合作等,以提升学生语文素养,达到高效教学的目的.     

提高学生语文能力重在将阅读与写作联姻

语文作为一门基础学科,它担负的责任重大,它不仅要培养学生理解和运用的能力,同时,还担负着激发情感、开拓视野、发展个性、健全人格、培养创新精神和创造能力、提高文化品位和审美情趣的重大任务。为此,积极探索语文教学的有效途径,提高语文教学效率,是广大语文教育工作者一致追求的目标。现在关键的问题是,在语文教学中,按照素质教育发展思路的实现形式尚未形成一套比较完整的教学模式,     

试论有效教学的生命特征

教学是学校的生命力和灵魂所在,有效教学又是教育工作者执着追求的目标,教学惟有充分体现生命的自由性、完整性、多样性、美丽性以及成长性等重要特征,才是真正意义上的有效教学。     

转变观念 改革方法 提高素质──谈提高中学语文教学效率

转变观念改革方法提高素质谈提高中学语文教学效率□黑龙江农垦教育学院郭韧希目前，提高语文教学效率的呼声此起彼伏，广大的语文教育工作者在理论和实践等多方面进行了深入的探讨，以提高语文教学效率为目标的改革实验也取得了显著成果，如：“目标教学实验”、“单元教...     

新型语文课堂教学模式的探索

现在已经进入到了21世纪,这是一个信息化的时代。它是现代科技进步的结果,同时它也给教育带来了挑战。用现代教育技术手段辅助教学,这是21世纪语文教育的最有效武器;以现代教育技术手段指导教学实践、努力探索实用有效的教学模式,这是我们语文教育工作者们的矢志不渝的追求。     

浅析小学阶段语文特色课堂教学的开展

新时期,在新课程背景下,"有效教学"已成为教师追求的一种教学常态和达成教学目标的最佳策略。对提高课堂教学有效性的实践与思考,已经成为新课程推进中有思想的教师的一种共识。构建小学阶段语文高效课堂已经成为目前教育工作者共同的心声。同时,如何在单位时间内高效完成教学任务。实现减负增质、减时增效的目的,是我们每一位教育工作者关心的头等大事。