统编初中语文教材写作板块教学适应性开发策略

统编初中语文教材共有35个专题写作板块,自成系统。但各写作板块编写太过简略,据以设计、开展教学难度很大,可以采用整体规划开发教材、程序性知识可操作化、逆向设计大单元写作教学全过程、调整完善写作板块系统的教学适应性开发策略,使写作板块内容教学化,达到开发后拿来可教,拿来可学,教学有效,兼具教本和学本双重功能的理想状态。     

初中语文教材写作板块的特点及教学

统编初中语文教材中编排了专门的写作板块,为学生的写作提供了支架。立足统编初中语文教材的整体,从图文结合、理实相融等角度,总结和分析初中语文写作板块的特点,围绕“链接实际生活”“遵循课标要求”等角度,探讨初中语文写作板块的教学策略,以增强写作教学实效性。     

初中语文写作教材分析与教学建议

正确解读初中语文写作教材,由三个系统设计编排呈现。与综合性学习整合的写作教材、与口语交际整合的写作教材和与阅读(课文)整合的写作教材共同构成。掌握写作教材特点,实施统筹的写作教学,提高写作教学效率。     

优化初中语文写作教学的策略分析

随着新课改的施行,语文教学在学生的整个学习过程中占有越来越大的比重。而作为语文教学中的重点,写作也越来越受到老师和学生们的重视。本文对于初中语文写作教学的现状与教学方式的改进,进行了详尽分析与论述。     

初中语文写作教学创新策略

<正>随着教育的进步和社会的发展,语文写作已经成为中学阶段教学的重要组成部分。然而,传统的写作教学往注重语句、词汇和结构的训练,忽略了学生思维能力和创造性的培养。随着新课程改革的深入推进,写作教学也要紧跟时代潮流进行创新和改革,本文从初中语文写作教学创新的角度,探索更好地提高学生写作能力和发展创新思维的策略。     

初中语文散文教学板块优化策略探究

在初中语文学科中,散文一直是最重要的文体之一,多样化的散文在教科书中所占的比重很大。针对散文教学板块进行优化,促使学生养成散文学习的良好习惯,养成欣赏散文"美"的潜意识,对于新课标背景下初中语文教学实践的开展都会产生有利影响。     

初中语文微写作教学的实施策略分析

微写作教学是当代比较流行的一种教学形式,它起源于网络,微写作篇幅短小,灵活性强,对于解决当下初中语文写作教学低效率问题起到了很好的效果。随着信息时代的来临,语文教学改革应顺应时代潮流,并将微写作应用于初中语文教学中,从而帮助学生提高写作水平。     

初中语文写作教学的策略探究

鉴于作文在初中语文中的重要地位,师生都必须给予其足够重视.初中教师在写作教学中要注重提升自身的写作素养,努力从多个方面激发学生的写作动力,并使作文评价方式多样化.在一次次的写作训练中,学生认真完成作文任务,教师认真下评语,这样学生的写作水平才能逐步得到提升.     

初中语文写作教学中情境教学运用策略分析

初中语文教学承担着教育体系中的主导地位,其他各个科目都是基于语文科目的文化素养开展的,其中作文写作更是直观地体现了学生的语言理解和表达能力。传统的作文教学已经不能满足时代的进步和发展,本文将从初中语文写作的概述、现状、情境教学法特点和应用入手,剖析初中语文写作教学的不足并加以改进。由此,情境教学法在初中语文写作教学中的地位得以确立。     

初中语文统编教材写作教学体系的重构

统编初中语文教材注重"读写配合",六册教材36个写作专题,形成三个年级自成系统又各有侧重的编排模式。教师可依据单元写作,从文体写作、写作过程思维培养、改编式写作等方面进行写作教学序列化梳理;同时结合读写一体化教学实践,对部分单元写作进行微观调整,使写作教学更趋合理化。显性写作教学体系和隐性写作教学体系,共同构成了整个初中写作教学体系,教师在教学实践中要注重合理开发。     

初中语文教学中散文教学板块优化策略探究

初中散文教学在语文教育中有着举足轻重的地位,同时新课改也对初中语文教学中散文教学的目标进行了明确规定。本文旨在探究初中语文教学中散文教学板块优化的研究策略实践,从而帮助学生在潜意识中形成对语文的学习能力和对散文的欣赏能力,从而促进初中生学习散文的动力。     

初中语文教学中散文教学板块优化策略探究

随着新课程的改革,人们对于语文教学提出了更高的要求,散文作为初中语文学习中重要的学习板块,需要教师和学生共同的努力,提升语文教学中散文板块课堂教学效果,提高学生散文的鉴赏水平,培养学生的语文学习能力。     

基于教材指导的初中语文写作教学刍议

初中语文教材内容是培养学生语文核心素养的基本素材,尤其在学生作文综合素养培养方面更是发挥着统领作用,指引着写作教学沿正确的方向有序推进。初中语文写作教学中,教师应以教材为抓手,引导学生深入挖掘积累教材中丰富的文章素材,借鉴内化写作方法,锤炼应用语言,感悟提升思想情感,进而充分发挥教材的范例作用,全面提升学生的作文综合素养。     

初中语文写作教学创新策略探析

<正>随着新课程改革的不断深入,新的教学方法和新的教学方式已成为课堂教学的主流,语文学科更是如此。对学生而言,具备良好的写作能力,能使其终身受益。本文对初中语文写作教学问题进行了探讨,并提出了针对性的创新策略,以提供参考。     

初中语文写作教学有效策略探究

义务教育阶段的语文教学注重对学生听说读写能力的培养,写作作为初中语文教学的重要内容之一,对学生语文素养和综合能力的提高有重要的影响。初中语文新课程标准要求教师在作文教学中要注重培养学生观察和分析事物的能力,鼓励他们在写作中真实地表达自身的内心情感,从而让他们在不同角度的写作中促进自身的个性化发展。本文主要从教学情境的创设、鼓励学生参与阅读和社会实践以及建立相关的作文评价体系等不同方面来进行分析讨论,以更好地促进初中语文写作教学效率的提高。     

初中语文写作教学的策略——以统编教材七年级写作单元为例

文章以统编教材七年级写作单元为例,从激发学生写作兴趣,提升学生学习积极性;指导学生学习技巧,提升学生写作灵活性;组织学生巩固练习,强化学生写作能力三个方面提出了初中语文写作教学的策略。     

初中语文写作教学的多元化策略分析与探讨

当前我国在义务教育阶段中,中小学课堂教育教学已经有了许多新的变化,而且在新时期下就更加要求教师的课堂教学方式方法丰富多彩、行之有效。近几年我国初中语文学科中大多运用了多元化教学模式这种新兴起的教育教学方式,这种教学方法不但能够有效地拓展语文教育知识体系的构建,为学生学习更多的语文知识奠定了基础,同时还培养了学生自主学习和创新的能力,大大提高了学生的综合素养。因此采取多元化教育教学模式既可以激发学生的学习兴趣,还可以更好地推进建设我国义务教育阶段的基础教育素养,所以本文将对初中语文写作教学的多元化策略进行分析和探讨。     

初中语文教学中开展写作教学的策略

写作是语文知识综合能力的体现,通常情况下,只有对写作有兴趣、拥有宽阔的知识面、有好的学习与生活习惯的前提下,才能写出一篇好的文章。基于新课改背景下,如何激发学生的写作兴趣,如何提高学生的写作能力,已成为当前一线语文教师重点关注问题。本文就自身多年教学经验,谈谈初中语文教学中开展写作的策略,旨在为同行教师教学提供可参考价值。     

初中语文教学中开展写作教学的策略

作为语文教学中的重点内容,写作是影响整体语文教学质量的关键因素,所以在初中语文的教学中,探索写作教学的高效教学模式能够促进语文教学整体教学质量的提升。基于此,文章将对当前初中语文写作教学中存在的观念落后、教学方法单一等问题进行分析,并提出树立正确教育理念、构建多样化教学方法等一些针对性的改进策略。     

初中语文教学中开展写作教学的策略

语文离不开文字,学习语文知识需要学习如何运用文字,写作因此成为初中语文教学的重要内容。文章由此出发,对在初中语文教学中开展写作教学的策略进行了研究。先简要分析了当前初中语文写作教学的真实情况,紧接着对应策略方法提出了几点建议,包括但不仅限于指导学生观察日常生活、在基础阅读中积累语言、创新写作主题以激发学生兴趣、适当融入口语训练培养思维等,以供广大教师参考。