发挥初中思想政治课教学优势促进未成年人思想道德建设

初中学生这个特殊的群体,在生理心理的发育方 面和思想行为的表现方面,都具有这个群体的特殊 性,对这个群体的正确引导和帮助是一个非常重要而 又迫切的社会问题。 学校是培养人才的摇篮,是加强公民道德建设的 重要阵地,直接担负着教育学生,使学生健康成长的 重要任务。一方面,需要加强制度管理,规范学生的 行为;另一方面,更需要加强思想道德教育,提高学生 道德素质。而初中思想政治课教学的内容正体现了 这两个方面的需要。学校除了建立学校、社会、家庭 相联系的管理网络,还要构建德育组织、班主任、政治 教师相结合的教育体系,明确…     

浅议初中班主任与家长合作中的问题与解决对策

初中生所接受的教育不仅在学校课堂以及学校教师的教育,也需要通过学校与学生家庭的紧密配合。随着教育素质不断改革,学校在学生管理方面越来越重视。班主任在学生管理中,不仅包括对学生的引导,还有和学生家长之间的合作。本文简要分析初中班主任与学生家长合作中将会产生的问题以及解决的对策进行简要分析,希望对有关教育工作者有一定的帮助。     

初中班主任管理工作中的问题与对策探析

初中阶段对于学生来说正是处于青少年时期,对学生的身心健康有着重要的影响。因此,这一时期除了家庭的教育以外,学校老师的正确教导与管理尤为关键。尤其是班主任的作用至关重要,可以说班主任的管理风格和内容,会直接影响整个班级学生性格和素质。对于每一个初中班级而言,班主任就是这个班级未来发展的掌舵者。所以,在工作中,班主任必须要随着教育的改革来不断提高自己的管理水平。目前,我国初中班主任在管理班级的工作中还是存在一定的问题,影响了班主任的工作效率。     

让孩子做一回父母的老师

前不久看到一个报道,说某地区举办了一个“师爱在家庭中闪光”的评选活动,此次活动的主要目的就是选出班主任中优秀的家庭教育指导者。同时据一项调查表明,80%的家长欢迎班主任对家庭教育进行指导,并希望从教师那里获取教育孩子的方法。由此可以看出班主任除了要做好学校的工作和学生的工作外,还要做好学生家长的工作,引导他们切实担负起家庭教育的责任,履行好自己的义务。由于很多家长没有掌握教育方面的专业知识,对孩子采取的教育行为常常事与愿违,这就需要班主任与家长相互沟通,利用自己的专业知识加以指导,这对学生的教育非常重要。因此本期“班主任工作”,我们将从两个不同的角度(教师和家长)为班主任工作提供可操作案例,以使班主任能为家长提供更多的帮助和服务。     

上海市初中班主任工作负荷状况的调查研究

班主任是班集体的组织者和管理者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。初中班主任是这一群体中的重要组成部分,因为初中学生身心发展的特殊阶段而肩负着特殊的责任。本文希望通过对上海市初中班主任工作负荷状况的调查分析,了解他们工作的现实状况,对其当前工作负荷的来源进行分析,就负荷的合理性进行深入探讨,从而为改善初中教育的现状,促进班主任政策的优化提出合理化的建议。     

班主任要善于“沟通”

班主任是班级的组织者和领导者，是联系班级各科任教师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是促进学生全面健康成长的骨干力量；班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。由此可见班主任在教育教学工作中处于每天都在与人打交道、协调人际关系。因此我们说善于“沟通”是做好班主任工作之必须。     

初中班主任如何创建有效班级管理模式

班主任是班级的教育者和组织者,是培养学生自主学习和自我教育能力,沟通协调学校、家庭、社会三方面教育的桥梁,在初中学生教育中发挥着重要的作用。本文从五个方面探讨了初中班主任如何创建有效管理模式,形成一个有凝聚力的奋发向上、团结友爱的班集体,引导和教育学生一步步走向成功。     

加强对学生了解与教育的重要渠道

班主任。一个特殊的管理者。他是学校、家庭和社会之间的纽带；是班级的教育者和组织者；是学校领导进行教育工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动。协调各方面对学生的要求，对一个班级工作的发展起主导作用。从我多年的班主任工作的一点体会来看。班主任工作千头万绪，但有一点却是很重要，那就是沟通。下面我就从这一方面谈几点认识：     

基于立德树人的中职班主任德育探究

当今社会越来越注重培养学生各方面的素质和能力,已经不只是单纯地进行知识的传授。对于中职学生来说,他们刚刚初中毕业,思想品质等都在趋于成熟的阶段,并且这一时期也是学生道德养成的重要阶段,所以需要教师对其进行正确的引导,培养他们高尚的道德品质。因为学生在学校接触得最多的教师就是班主任,所以班主任会对他们的生活产生不容小觑的影响,班主任可以利用自身角色的作用提高学生的道德品质,让他们成为全面发展的优秀人才。     

引路·爱护·尊重·探索——班主任工作的实践探索

十多年的班主任工作使我深深地体会到班主任既是班级集体的组织和管理，又是学生健康成长的引路人；班主任既是贯彻党的教育方针、促进学生全面发展、落实素质教育、实现教育现代化的骨干力量．又是学校、家庭、社会三方面教育力量的协调，是联系科任教师的纽带。所以班主任工作是辛苦的，但也是很值得自豪的和幸福的!     

正确引导 严格管理 讲究方法

技工学校的学生正处于长身体、长知识的特殊时期,从初中进入技校是他们人生道路上的重要转折点,学习、生活环境起了较大变化,学生有独立意识,但又有依赖性,思想活跃,但又有盲目性,是一个好动多变的阶段。要对他们进行正确的引导教育,全面提高学生素质,使其成为社会有用之才,我认为班主任对学生的教育管理是非常重要的环节,也是学校德育工作的重要力量。全面了解学生,做好学生的思想教育工作班主任是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量,是联系各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会各方面教育力量的桥梁。全面了解学生,是班主任做好学…     

浅论中职学校班主任角色的定位

中等职业教育是一种向国家输送人才的教育,是提高国民素质、传授学生基本技能,并让学生能够用一技之长找到工作的教育,可以说中等职业教育在我国教育体系中有举足轻重的作用。中职院校的学生大多刚刚初中毕业,仍处于青春期,人格、认知、身心发展诸多方面尚未稳定与成熟,如果没有给予正确的引导与教育,很容易就误入歧途。在学生成长过程中,班主任扮演着重要角色,是学生成长与成才过程中不容忽视的因素之一。在大力倡导与发展中等职业教育的现代社会,如何扮演好中职学校的班主任角色愈发受到人们的关注与重视,对此,本文从以下几个方面入手探讨中职学校的班主任应当如何定位自身角色,便于教师更好地管理班级。     

新形势下如何做好初中班主任工作

班级是学校教育的主要场所,班主任是一个班级的主要组织者和领导者,同时也是协调各科教师的协调者,更是联系学生与家长之间纽带的沟通者,对学生的全面发展至关重要,所以说班主任的工作直接影响着学校教育的成败。为此,作为一名初中班主任,应该积极探索符合新时期的教育策略和手段,结合中学生的身心发展特点展开管理工作,方能达到提高学生综合素质的目的。基于新形势下初中班主任工作展开了探讨,希望能促进初中班主任对班级的有效管理。     

班主任成长需要什么样的平台

班主任是教师中的特殊群体，是学校实施道德教育，开展心理辅导，以及日常班务管理的最重要的力量。如果说，一个好校长能带出一所好学校，那么完全可以说，一个好班主任就能带出一个好班，能成就几十个好学生。所以，学校管理者一般都会选拔一些教学艺术高超、富有教育经验的老师来担任班主任。但是，班主任工作繁杂琐碎，做班主任不是光有热情就行的。需要掌握一定的工作艺术和沟通技巧，这就需要进行专门的训练和培养。     

家访，是学校与家庭联系的重要纽带

中学生的心理世界是复杂多变的。他们有着各自的理想和梦幻,也有着各自的烦恼和困惑。他们需要老师和家长的引导,更需要老师和家长的关心、理解和帮助。家访,是学校与家庭联系的重要纽带。班主任可以通过家访,了解家庭的教育情况,探讨学校与家庭共同教育的措施,调动学生的积极因素,使学生健康地成长．     

新时代下初中班主任德育教育工作的特点与实施策略研究

新时代下初中班主任德育工作特点具有时代的必然性。其中班主任的个异性占据主导地位。当下德育工作更注重教师与家长的密切配合。在德育工作的实施策略中,从个人角度出发,班主任不仅要了解最新的国家政策,还要提高自身修养品德。从学校方面来看,班主任需要制定一定的班规制度,约束学生可能会产生的不良行为并及时对学生加以正确的引导,端正其态度。班主任通过不同方式与家长增强交流也是必不可少的。只有家庭与学校沟通顺畅针对可能出现的问题预防或者适时止损,才能帮助学生更加健康的成长。     

对中职特殊家庭学生教育问题的分析与研究

本文在时特殊家庭界定及中职学校来自于特殊家庭的学生情况描述的基础上,对其家庭自然结构在孩子的学习成长方面带来负面影响,造成很多的青少年社会认知偏差,形成不良的恩想品质,自我控制能力差,不良行为明显增多,亲子关系失常。社会适应能力差等问题和产生原因进行分析,提出了教师要切实加强对特殊家庭学生的思想教育和生活关爱,学校要切实加强对特殊家庭学生的教育和引导。以及社会各界要关心、帮助特殊家庭的学生的具体对策,以期促进该问题的较好解决。     

浅谈班主任如何做好家校合作

家庭、学校是学生最重要的活动和生活场所。为了创设良好的育人环境,家庭和学校必须互相协调配合,加强联系,拧成一股绳,形成强大的教育合力,共同教育好孩子。班主任老师要讲究方式方法,创新家校联系的方式方法,加强与家长之间的联系,交流学生在学校、家庭的表现。这对于学生的智育、德育的发展是非常重要的。同样,家长也可以对学校进行访问,向教师了解孩子在校的上课学习及各方面的表现情况,以配合教师对孩子进行教育。所以,我们要树立以学生为本的理念,创新家校联系,步调一致,互相配合,形成教育合力,促进学生全面、和谐、健康发展,从而更好地把班级工作搞好。     

班主任工作之——公平、公正和换位思考

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。而中等职业学校的学生是一个特殊的群体,他们在初中时期,因为成绩不是很好,表现也不是很好,初中时期的老师并不重视他们。可以说是可有可无。对于这些学生来说心理上多少有些缺陷,他们一方面渴望得到老师的重视一方面又表现出对什么都无所谓。这对于职校的班主任和任课教师来说,在工作上存在了很大的难度。这就要求中职学校的班主任在工作中要多思考,勤动脑。     

浅谈初中体育教学中的安全隐患及其消除策略

体育教学是初中教育的重要组成部分,也是大部分学生比较热爱的一门学科,它可以帮助学生强身健体,培养学生养成良好的习惯,为我国的体育事业和可持续发展打好基础。在学校教学中最重要的工作就是安全教育。虽然体育课可以使学生全身心放松,可以从中体会到快乐,但还存在着一定的安全隐患,学校体育课的伤害事故也成了家长和社会最关注的问题,这对学校、家庭以及社会都有很大的影响。所以,初中体育教师要高度重视学生的安全问题,做好相关的安全工作,具体分析初中体育教学中所存在的安全隐患,积极有效地采取解决措施和防御措施,使之最大化地维护学生、教师以及学校的合法权益,确保学生的安全。