浅析电子产品对小学生学习行为的影响

现代科技日新月异,手机、平板、电脑等电子产品成为人们日常生活中不可缺少的物件,媒体、游戏等市场越来越低龄化,很多孩子沉迷于电子产品。在有些家庭中,玩电子产品甚至成为孩子日常生活中的主要活动。孩子对电子产品的过分沉迷有着很大的危害,它不仅会影响孩子的视力和体重等生理健康,还会阻碍孩子的智力、注意力、社交能力和生活探索能力的发展。孩子的这种沉迷主要源自家长对这方面教育的忽视,有些家长忙时就把它扔给孩子;还有些家长本身就对电子产品具有依赖,闲下来便用电子产品打发时间,给孩子做出了不好的示范。对此,很多家长会很着急,但是如果强硬地不让孩子玩,孩子便会耍赖撒泼。本文分析电子产品对小学生学习行为的影响,解开沉迷电子产品的心结。     

幼儿的家庭游戏

游戏是幼儿最喜爱的活动,它对孩子一生的成长发展具有十分重要的作用。在近期的调查中,我们发现许多幼儿家长仍然不重视孩子的游戏。有的孩子没有游戏的时间,家长误认为孩子进行游戏,会影响学习活动、艺术活动的开展,阻碍孩子的发展;有的孩子没有游戏的空间,家长担心孩子游戏时,会把房间里的东     

如何让孩子学会玩

玩，对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，玩，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。我们随处可以发现，孩子在玩时部很投入，很快乐。虽然是在玩，但却象认真的做事。对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是一种“严肃的工作。”孩子是把“严肃”的日的与游戏过程中快乐的情绪结合起来，而成人往往只注重后者，忽略前者。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“游戏在儿童生活中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”     

如何让孩子学会玩

玩，对于孩子的成长，就像维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。我们随处可以发现，孩子在玩时都很投入，很快乐。虽然是在玩，但却像认真地做事。对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是一种“严肃的工作”。孩子是把“严肃”的目的与游戏过程中快乐的情绪结合起来，而成人往往只注重后者，忽略前者。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“游戏在儿童生活中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”     

玩出来的成长——幸福燃爆100度

<正>《游戏力》的作者科恩博士说：游戏,是孩子的语言。但是随着居住环境的变化,孩子组织性活动的增多,自由玩耍的时间大大减少,渐渐丧失了这种语言。我们不难发现,有组织的时间里,孩子能歌善舞、能说会道;但自由时间时,孩子则显得少年老成,对身边的人、事、物都不感兴趣,依赖电子产品。于是,2018年迎来新一届学生时,我给班级取名为“小玩国”,     

浅议开展家庭游戏存在的问题及解决途径

当前,家庭对如何开展游戏并在游戏中对孩子进行教育存在着不少问题,主要表现在: 1.对开展家庭游戏的意义及重要性缺乏正确的认识。有的家长认为游戏不过是孩子的兴趣活动,可有可无;有的家长认为孩子热衷于游戏是贪玩,浪费时间;有的甚至对孩子说:“好孩子是不玩的。”殊不知由于家长长期忽视孩子“要游戏”这一基本要求,会影响孩子运动能力、认识能力、社会性和个性的健康发展。     

家长可和孩子做的四种游戏

游戏是幼儿最喜爱的活动,它对孩子一生的成长发展具有十分重要的作用。据调查,越来越多的幼儿家长开始重视孩子的游戏活动,但是在家庭中如何指导孩子游戏,成了困扰他们的一大难题。本文试就家长和孩子做的四种游戏及其指导提供一些简单的方法。一、角色游戏角色游戏,即象征性游戏或模仿生活的游戏,是孩子通过扮演角色,创造性     

平衡玩与学的三个策略

<正>家长对孩子的教育是润物细无声的,想让孩子成为优秀的人,父母就要起到榜样作用。因此,父母只有不断学习,孩子才能更加健康快乐地成长。小朋友喜欢嬉戏玩耍,因此在“学中玩、玩中学”可以更好地吸引孩子的注意力,让孩子在游戏中理解知识的含义,并且开动脑筋进行思考,促进思维的发展。在学习与玩耍中只要抓好三点,孩子的成长就会更轻松愉悦。     

亲子游戏有待开发

亲子游戏蕴涵着极其丰富的教育资源,是教育资源的一个重要领域,有着极其广阔的开发前景。可是,人们对亲子游戏是不是都正确理解了呢?是否正确对待了呢?其中仍有不少问题。对学前阶段来说,亲子游戏中的问题尤为明显。 有些家长认为,小小孩好玩,他们“不懂事”,与孩子逗乐寻开心,把孩子当“玩具”随意玩耍,都可以。当孩子大一些,比如三四     

农村亲子游戏中家长介入的现状及分析

亲子活动是在家庭内，以亲子情感为基础、以互动游戏为核心内容全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造和社会交往等多种能力，帮助孩子初步完成“自然人”向“社会人”过渡而进行的一种活动。家长作为幼儿发展的“重要他人”，     

家园共育，从阅读开始——幼儿园“家长读书坊”的实践与思考

<正>家长是孩子的第一任教师，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，指导家长科学育儿是幼儿园重要的工作之一。为了有效地开展家园共育工作，我园以阅读为切入口，成立“家长读书坊”，帮助家长逐步形成科学的教育理念和方法，使家长和幼儿园的教育理念同向，行动同步，从而合力促进幼儿的成长与发展。     

家长孩子共体验同欢乐

青岛市李沧区孩子家长学习和使用《家庭教育》教材之后，家教理念有了明显的转变。为了让家长进一步确立共同学习、一起成长的新理念，区教体局在暑假开展了“家长与孩子同乐”系列活动。全区有300多个家庭参加了这一活动。在活动中，家长与孩子合作参加了“家庭才艺展示比赛”、“家庭展风采同乐晚会”。家庭才艺展示比赛启发了孩子要走出书本，走出课堂，走出校园，走进幸福的家庭，走进丰富多彩的暑假生活中，使家长和孩子共同感受到：“有家真好”（《家庭教育》栏目之一）。而家庭展风采同乐晚会则把纳凉、娱乐、学习融为一体。孩子借…     

学刊用刊 收获丰硕

新《纲要》中明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家庭提高教育能力。”由此可见，新时期的幼儿园家长工作是非常重要的。同时，父母是孩子的第一任老师，家长对孩子的成长起着直接的影响作用。我园一直非常重视幼儿园家长工作，并采取多种形式的活动，如家长会、相约课堂、家长咨询接待日、半日活动开放等在与家长的长期互动中，形成了一套完整的家长工作制度。     

开展家庭游戏应重视的几个问题

我们既然已经知道有益的游戏对于促进幼儿的身心健康发展有着重要的作用,那么每个爱孩子的家长都应认真考虑:如何指导好孩子在家庭中开展游戏,并在游戏中有意识地对孩子进行良好的教育。对此,我以为下面几个问题是值得重视的。一、为孩子开展游戏创设物质条件首先,要保证孩子有足够的游戏时间。家长不能仅满足于让孩子吃饱睡好,更不应该以过多的学习任务挤掉孩子的游戏时间。若是忽视了孩子“要游戏”这一基本要求,那就会使他们心情压抑,烦躁,在这种情况下,他们的学习不仅没有效果,反而会产生     

浅谈家长与儿童如何游戏

游戏活动是孩子成长过程中的重要组成部分,是孩子学习外界知识的桥梁,而家长在与孩子进行游戏活动时要遵循一定的指导方针。     

让幼儿在家庭游戏房中体验成功的快乐

《幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我们将《纲要》这一理念具体落实到家园合作的工作中，以创建“幼儿家庭游戏房”为家园合作窗口，全园上下从发动到创建幼儿家庭游戏房，已经走过了一段历程，基于此，我们又在如何更有效地利用家庭游戏房，凸显家庭教育特色，提高家长的游戏教育观念，深化幼儿的家庭游戏活动，让孩子从中体验成功的快乐，更有效地促进幼儿富有个性地发展等方面，做了大量的实践探索，取得了一定的成效。[第一段]     

5-6岁幼儿家庭游戏角的研究与创设

一、问题的提出 家庭游戏角指在家中根据空间条件为幼儿创设的专门的游戏区域。它对提高家长的游戏教育观念，丰富幼儿的家庭游戏活动．有效促进幼儿发展有着积极的作用。因此。在家中为幼儿创设游戏角。给他们提供一个专供活动的“小天地”．是一种花费少而又受幼儿欢迎的游戏环境。空闲时在家和孩子一起游戏．和孩子互动，在游戏中增加亲子交往，培养孩子的情感、言语交流能力和动手能力。     

浅谈让孩子学会玩

玩,对于孩子的成长来说,就像人体中的维生素一样不可缺少。我们发现,孩子在玩时都很投入,很快乐。虽然孩子是在玩,去想在认真做事的样子。对于孩子来说,游戏并非是成人眼里的随意玩耍,而且一种“严肃的工作”。孩子是把“严肃”的目的与游戏过程中的快乐情绪结合在一起的,而成人往往只注重后者,忽略前者。苏联教育家马卡连柯曾说过：“游戏在儿童生活中具有极重要的意义,具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”     

开学前的“陪读”游戏

入园焦虑是新入园幼儿要解决的首要问题。创设轻松愉快的物质环境,营造宽松、和谐的心理环境,对于解决新生入园焦虑有重要作用。为此,我园尝试了“家长陪读”的方式,即开学时允许家长陪着孩子上幼儿园,时间为两天。在这两天里,孩子既有自由活动,也有老师组织的集体活动;既有单独的活动,也有亲子活动。慢慢地,孩子与老师建立了信任,感受到了在家里独自玩耍所没有的新鲜与刺激。     

民间游戏必不可少

有些家长总认为孩子游戏不是“正经”的活动,学不到知识,又浪费时间。而《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“游戏是幼儿园进行全面发展教育的重要形式,同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。”民间游戏对幼儿是一种“快乐的教育”,是促进幼儿发展的重要手段之一,是孩子健康成长的好伴侣,应当重视。