共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
儿童保健专家研究认为:孩子发育有其关键阶段,某些疾病也有高发期,了解这些规律,把握最佳年龄。乃为父母者的必修课,有助于养育出健康聪明的宝宝。 相似文献
3.
钢琴教育不仅可以开发儿童的智力,而且可以培养高雅的品味,随着"钢琴热"现象的不断升温,学琴儿童低龄化问题也日趋凸现。究竟从几岁开始学习钢琴最好呢?这成为困扰家长们的一个重要问题。由于孩子之间个体差异较大,应当根据孩子自身条件作出准确的判断。本文从大脑发育、身体发育、注意力、思维能力等几个方面进行阐述。 相似文献
4.
随着全球经济一体化、国际化浪潮的兴起和加强,外语学习尤其是英语学习变得越来越热门,而且逐步呈现出低龄化的趋势,然而外语学习并不是越早越好,而是存在一个恰当时机,如果儿童过早学习外语则不利于母语文化的认同。已有研究表明,儿童在青春期到来之前学:习外语效果会更好,也就是9岁左右是儿童学习外语的最佳时机。儿童在外语学习方面存在着一定的优势,但是我国关于儿童外语教育还存在存在一些问题,如果把握好优势与不足,可以促进儿童外语学习更好的发展。 相似文献
5.
6.
疾病往往与性别年龄有关。这是因为不同性别年龄,其生理特点、生活习惯和方式不同,易患的疾病也不同。在儿童时期,家长的某些错误看法,不但会影响儿童的健康发育,而且与孩子成年后一些疾病的发生也有一定关联。儿童保健是一项综合工程,任何偏废或疏忽都可能给孩子的健康带来危害。但是生活中不少家长在儿童保健的认识上存在误区。 相似文献
7.
佝偻病是我国儿童保健重点防治的“四病”之一。这种疾病的发生是由于维生素D缺乏引起体内钙、磷代谢失常.进而导致骨骼钙化小良.伴有神经精神症状.如夜惊.多汗、易激怒等.重者发生骨骼畸形如颅骨软化、鸡胸、手足髑、X或O形腿等,可影响小儿的外观形象。 相似文献
8.
试探儿童学习英语的最佳年龄及教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
沈文 《常州师范专科学校学报》2003,21(1):115-117
本从语言学、心理学的角度阐述了儿童学习外语的可行性,并探讨了儿童英语教学的策略。 相似文献
9.
为了验证外语学习是否存在最佳年龄期,选取了两组研究对象进行了对比研究,旨在对中国少儿英语学习的最佳年龄期做进一步了解,并寻求促进少儿英语学习更加有效的办法。 相似文献
10.
葛猛 《广西教育学院学报》2008,(6)
游泳运动员初期训练年龄是开展选材和竞技训练的重要参考依据。正确引导广大适龄少年儿童进行初期游泳训练,指导基层教练员进行少年儿童的初期训练和选材,是培养优秀游泳运动员和开展游泳竞技训练的重要因素。本文着重分析90年代末期我国优秀运动员的游泳训练和获取运动等级经历,总结出游泳运动员最佳初期训练年龄。 相似文献
11.
常言道:“百草回生,百病易发。”冬春交替时,气温忽冷忽热,反复无常。要想让孩子健康地度过这段时间,有些事情,要提醒你注意。 相似文献
12.
分析研究我国优秀游泳运动员成才规律,将有利于2012年奥运我国游泳优秀人才选拔的工作的开展.本文通过对我国优秀游泳运动员成才情况的调查,分析探讨了目前我国优秀游泳运动员选材中最佳年龄的分布情况,力求为优秀游泳运动员科学选材与育才的有效结合找到有利项目发展的规律. 相似文献
13.
游泳运动员初期训练年龄是开展选材和竞技训练的重要参考依据。正确引导广大适龄少年儿童进行初期游泳训练,指导基层教练员进行少年儿童的初期训练和选材,是培养优秀游泳运动员和开展游泳竞技训练的重要因素。本文着重分析90年代末期我国优秀运动员的游泳训练和获取运动等级经历,总结出游泳运动员最佳初期训练年龄。 相似文献
14.
15.
目的分析当前儿童营养性维生素D缺乏佝偻病的特点,探讨一种安全、有效、方便、经济的防治手段。方法对来院儿保门诊检查的3月一1岁的160例营养性维生素D缺乏性佝偻病进行统计分析,患儿在去除病因、户外活动逐渐达2小时以上的基础上,VDl000-1400u/日口服,同时服用钙剂(元素钙500mg/日),至治愈。治疗1月后复查,达到治愈标准后停止跟踪,改为VD预防量,停止口服钙剂。结果经上述方法综合治疗后,1个月治愈82例(51.25%),2个月35例(21.88%),3个月治愈25例(15.63%),4个月治愈13例(8.13%),5个月5例(3.13%),未发现不良反应。结论小剂量VD加钙剂(500mg/日钙元素)疗效显著,并且安全、方便、未见副作用,值得推广应用。在使用药物的同时,必须去除病因,确保户3,1-,5动在每日2小时以上是非常重要的。 相似文献
16.
赵靓 《福建教育学院学报》2010,11(4):88-90
二语习得关键期假说旨在探究二语学习的最佳年龄。长期以来,语言学家对此一直很难达成一致。文章从关键期假说的渊源谈起,探析一种能被广泛接受的最佳起始年龄,进而分析影响二语习得效果的几个因素,以期能对教育教学有所启发。 相似文献
17.
有的学校规定男教师55岁、女教师50岁一般不再担任班主任,原因可能有三:其一,年岁大,精力不济;其二,与学生年龄差距大,容易产生代沟,不利于与学生沟通;其三,受自己在求学阶段所接受教育方式的影响,班级管理不能体现科学、民主的新理念。我认为,这些都是片面看法。其实,这个年龄段的班主任有不少自身的优势。 相似文献
18.
王科 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(2):18-20
考察百年中国儿童文学历史发展进程中不同时期大师巨擘们关于儿童的年龄限阈观,发现他们的论述大都是各执己见的。这种现象对中国儿童文学基础理论建设是不利的。为了确保在当代儿童文学基础理论中关于接受对象描述始终有一个相对稳定的对象标杆,当下学界不妨以模糊量化数据的方式建立一个关于儿童年龄限阈相对统一的权威的话语表述。 相似文献
19.
20.
张学艺 《山西大学师范学院学报》2011,(5):144-146
以328名小学生为被试,研究探讨年级、年龄差异对儿童情绪认知能力的影响,研究结果表明:一是在表情识别部分,惊奇、悲伤、厌恶表情识别得分具有显著的年级差异;在愤怒、愉快的得分上无显著的年级差异。二是儿童在信念理解和情绪伪装得分上具有显著的年级差异;冲突情绪和移情得分无显著的年级差异。三是儿童在表情识别部分除害怕表情外均不具有显著的年龄差异。 相似文献