人生因个性而美丽,文章因个性而多彩——中考作文创新技法指导

作文怎样让人怦然心动,耳目一新呢?优秀作文获得成功的奥妙何在?这就涉及到创新问题,而个性又是写作创新的基石,没有个性,便没有作文的创新。古往今来,大凡文学史上的成功之作无不闪耀着个性化的生命光彩。读浪漫主义杰作《离骚》,我们会感受到遭放逐的屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的不屈个性;读《聊斋志异》,我们更为屡试不第的蒲松龄“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”的个性所折服。近年来的考场满分作文,如《赤兔之死》等无不折射出作者张扬的个性。人生因个性而美丽,文章因个性而多彩。作文创新更应张扬个性,“我手写我…     

“色”眼识化学学习——不同性格学生的化学学习辅导策略

“非诚勿扰”里的乐嘉老师写过一本书《色眼识人》,把人类行为的特性和体内的驱动力分成四种类型红、黄、蓝、绿。按照色彩心理学对颜色的划分：红色和黄色张扬,故红、黄为外向型性格;而蓝色和绿色内敛,故蓝、绿为内向型性格。红色个性的人,心态积极喜欢新鲜、变化和刺激,是我们通常所说的活泼性格;黄色个性的人,不达目标,誓不罢休,是我们通常所说的充满力量的强权个性的人;蓝色个性的人,坚守原则,思想深邃,独立思考而不盲从,是完美个性的人;绿色个性的人,爱静不爱动,和善天性,是和平性格型。     

主持人说

“一个没有个性的人”是个颇有嚼头的题目。“没有个性”,可以理解为平淡无奇的淡泊,也可以理解为不敢超越的平庸;同时,“没有个性”与“有个性”之间有时可能也会发生转换。不管怎么写,有一点是可以肯定的:我们不能因为题目中存在“没有个性”四个字,就让自己的作文也变得乏味而“没有个性”起来。本期我们邀请青年学者,文学博士,浙江师范大学中文系高玉教授出任裁判并亮分。下期赛题:《怎样才能当上班干部》主持人说@金立群     

被道德僭越的爱情--林译言情小说《巴黎茶花女遗事》和《迦茵小传》的接受

《巴黎茶花女遗事》与《迦茵小传》是林译言情小说中影响最大的两部作品，过去认为中国人喜欢这两部作品是因为它张扬个性自由、婚姻自主。但事实上通过分析我们会发现中国人看重的是这两部外国小说中的道德主题，西方的个性自由观念并未被真正接受。正因如此，《巴黎茶花女遗事》中蕴含的“反封建”因素没有在后来的中国现代言情小说中真正成长，而最终发展成为鸳鸯蝴蝶派等大众消闲读物。     

我专业故我精彩

<正>著名的特级教师窦桂梅来给我们讲《特级教师成长之路》之《回到教学的原点》,我当时最强烈的印象是:窦桂梅老师无疑是非常有个性魅力的漂亮女人。这样的人,谁都喜欢,不仅是孩子,还有我们许多一线的教师。然而,我们是学不来的,因为个性不能复制。所以,她是独一无二的。     

初中三年级下学期作文教学第四单元

练习七课题人物的对话和动作要求进一步学习范文刻画人物个性的技法;选择重点事例突出人物个性。指导要点 (1)人总有个性,而且每个人的性格总是各各不同。联系范文《普通劳动者》、《葛梅》、《孔乙已》、《范进中举》,说说这些范文是怎样刻画人物个性的。重点讨论:作者怎样用动作、对     

谈《鸿门宴》的悲剧因素

高中《语文》第二册及中师《阅读和写作》第一册中都选了《鸿门宴》,该文节选自《史记·项羽本纪》。在课文中,我们看到了觥筹交错、刀光剑影的宴会场面,生动曲折的故事情节和鲜明复杂的人物个性。但是,如果我们联系《项羽本纪》全文,深入一步认识太史公笔下的项羽形象,就会领略到《鸿门宴》中的悲剧因素,从而体会其悲剧的美学意义。鲁迅先生说过：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。”（《再论雷峰塔的倒掉》）车尔尼雪夫斯基也说过：“悲剧是人底伟大的痛苦,或者伟大人物底死亡。”（《论崇高与滑稽》）这就说明了悲剧人物具有…     

以人为本 张扬个性——小学语文阅读教学中如何培养学生个性

世界上没有两片相同的树叶,人的内心世界也不相同,阅读同一本书,各人的体会心得也相异,正所谓:"一千个《哈姆雷特》的读者,心目中会有一千个哈姆雷特。"人,有个性才有创造,与别人不同才可谓创新,创造的过程就是个性发展的过程。因此,我们必须让语文教育真正实现"一个人一特色,一生一个性"的个性化教学,在语文学习中应强调以人为本,尊重学生的个性,培养、发展、张扬他们的个性。     

谈《鸿门宴》的悲剧因素

高中《语》第二册及中师《阅读和写作》第一册中都选了《鸿门宴》,该节选自《史记·项羽本纪》。在课中,我们看到了觥筹交错、刀光剑影的宴会场面,生动曲折的故事情节和鲜明复杂的人物个性。但是,如果我们联系《项羽本纪》全,深入一步认识太史公笔下的项羽形象,就会领略到《鸿门宴》中的悲剧因素,从而体会其悲剧的美学意义。     

浅议作文教学中学生个性化语言的发展

<正>《新课标》提出:"能把自己的见闻、感受和想象写出来。"可见,学生能表达自己思想的语言就是学生的个性语言。培养学生的个性语言,有助于提高学生作文能力;同时,学生的创新意识也会在个性语言的发展中提高和培养。那么,如何在作文教学中培养学生的个性语言呢?一、在观察、思维、想象等智力活动中培育个性认知语言表达和观察、思维、想象等智力活动有十分密切的联系。早在19世纪卢梭就指出:"表达是整个人的活动,我们的语     

教育需知禀性

<正>人的生命存在两个东西,性跟情。所以你对一个孩子、一个学生的性情先要了解。我们先看《大学》《中庸》,性在学理上叫做禀性。禀性这个禀字有写成"秉"的。禀是什么?孩子生来自己带来的,不是父母遗传的。不但是人,每个生物的禀性都不同的,现在我们通常称之为个性不同。禀性分两个方面,有些是生理上来的,身体有问题,譬如内在有病的,有的会非常忧郁,有的会非常狂放;有些是思想情绪来的,和我们大人一样,情绪是科学的问题,也是医学的     

写出人物的个性

人物的个性特征,指的是一个人的思想、品质、行为习惯方面的特征。人的思想感情、性格爱好,因人而异,千差万别,表现在言谈举止上,也各不相同,更不用说在外貌、服饰上的区别了。成功塑造个性鲜活的人物的关键,不在于文字表现的技巧如何,而要在捕捉人物的个性上下功夫,这就需要我们有发现的眼睛。在中学教材中,我们认识了众多的人物,如:《故乡》中的“闰土”,《范进中举》中的“范进”和“胡屠户”,《孔乙己》中的“孔乙己”,《装在套子里的人》中的“别里科夫”,《祝福》中的“祥林嫂”等,这些人物之所以给我们留下深刻的印象,是因为这些作品…     

“大象”“失火”与民族心理

不同民族具有不同的民族心理和性格。例如：人们一谈起英国人,便会想到绅士风度;一说起德国人,便与“精确”联系起来;美国人的性格比较开放;日本人则善于博采异邦之长;而我们中国人,即使走到天涯海角,也会被辨认为“华人”,这不仅仅是因为我们生着黄皮肤、黑头发,更重要的是与我们独有的文化心理有关。幽默故事一则：以大象为论题写作文,德国人写的是《大象的思维》,法国人写的是《大象的情爱》,俄国人写的是《俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象》,而我们中国人的题目则是《大象的伦常》。幽默故事二则：一幢各族杂居的大楼失…     

你是哪一位宫崎骏动画女主角简

你看过宫崎骏的引退之作《起风了》nS？我们身边往往会有朋友很爱看宫崎骏的动画,不论《风之谷》、《天空之城》,还是《干与干寻》等等,里面的每个主人公都有着鲜明的个性和精彩的故事。那么,从星座的角度来看,你会是宫崎骏笔下的哪一位女主角呢？     

妙用修辞拟文题

诗云:“巧笑倩兮,美目盼兮。”如果文章能拥有一双动人的眸子和迷人的眼神,那就能在第一瞥间吸引人,使阅读者心动神凝。考场上,怎样才能根据文题的要求,拟出一个比较新颖、别致、富有个性的标题呢?巧用修辞的手法可以让你的文章在第一时间打动人心。修辞是拟出妙题的常用方法之一。灵活巧妙地运用各种修辞方法,会给作文题目增辉添彩。我们学过的课文中就有许多用修辞手法作标题的。如《变色龙》运用了比喻;《吾家有女初长成》运用了引用;《天气陛下》、《黎明的通知》运用了拟人;《为了那片光明》、窗口》运用了双关;《走一步,再走一步》运…     

从性格角度看三国风云人物

性格是人个性心理中最稳定、最具核心意义的心理特征。《三国演义》为我们刻画了一个个性鲜明的英雄形象。本文试图从性格角度分析三国中典型人物的性格特征。     

人生因个性而美丽,文章因个性而多彩——中考作文创新技法指导

作文怎样让人怦然心动,耳目一新呢?优秀作文获得成功的奥妙何在?这就涉及到创新问题,而个性又是写作创新的基石,没有个性,便没有作文的创新。古往今来,大凡文学史上的成功之作无不闪耀着个性化的生命光彩。读浪漫主义杰作《离骚》,我们会感受到遭放逐的屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求     

浅谈艺术个性

徜徉艺术的宫殿,我们往往会被那些五光十色、争相斗妍的艺术珠宝迷住。然而,给我们感受最强烈、留下最深刻印象的却常常只是那些不流于平庸、别有洞天的艺术形象:荷马塑造的奥德赛,莎士比亚笔下的哈姆雷特;贝多芬《第五交响曲》中与命运顽强搏斗的英雄,比才的歌剧《卡门》中热情、勇敢的吉普赛女郎卡门;徐悲鸿画的生气勃勃的奔马,齐白石手下情趣盎然的小虾。这些个性鲜明的艺术形象,能够悄悄地叩开我们的心扉,牵动我们的情怀,在我们的生活中发生有益的影响,在我们记忆的屏幕上占据一席骄傲的地位。古话说“文如其人”。艺术作品是艺术家(包括作家,下同)心灵的写照,作品的独特个性     

第五章:感恩经典,传达永恒的希冀

>>>开窗启思当我们面对自己的书架时,我们会为自己书架上拥有的文学名著而自豪;当我们打开电视机时,我们会为《卧虎藏龙》、《长征》等精彩的影视作品所吸引;当我们带上耳机时,我们会为《真心英雄》、《明天会更好》等动听的歌曲所震撼;当我们观看文艺频道时,我们会为《孔雀舞》、《千手观音》等曼妙的舞蹈所陶醉;当我们登上长城或漫步于蜀南竹海时,我们会因其壮观的景象而振奋;当我们看报纸、听新闻时,我们会为见义勇为、千里追凶等感人的故事而流泪……我们的周围已经被经典环绕。早晨爸爸敲着卧室的门叫你起床,那是一个经典的动作;出门前…     

以三字经为载体开展幼儿礼仪教育

<正>我国自古就有"东方礼仪之邦"的美誉,《史记》中有"不学礼,无以立",是告诉我们一个人要有所成就,就要从学礼开始。学龄前期是一个人个性、品德开始形成的重要时期,这个时期所形成的习惯是非常牢固的,往往影响人的一生。在长期的幼教工作中,我们发现许多孩子在具备了聪明活泼、会思考、会学习、接受信息快等优势的同时,也养成了一些不良习气,例如不尊重父母长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共