发挥电教媒体效益的思考

随着学校现代教育技术发展进程的加快,学校的电教设备得到了迅速地改善,不仅数量上不断满足教学的需求,而且档次上也逐步地提高?这对发展电教事业,促进教学改革,提高教学质量无疑是一个非常有利的条件。但是,在电教实际工作中发现,如何利用这一有利条件,使其产生应有的教学效益是值得广大教育工作深思的问题,也是电教上作中亟待解决的问题。笔对这一问题管陈如下：     

发挥电教魅力 提高教学效益

<正>美术教学旨在培养学生学习兴趣,传授基本的绘画表现方法,启发学生想象力和创造能力。在美术教学中,"注入式"的讲解属于低层次的机械教学方法,学生对美术作品的理解只是"知其然,而不知其所以然",其教学结果往往事倍功半,学生兴趣索然,如果教师在教学中适当地运用录音、录像、展台等电教手段,不仅能使教学直观化、形象化,学生学习兴趣浓厚,课堂气氛热烈,     

浅谈中学电教器材的规范化管理

去年笔者随电教器材管理工作检查小组到了一些学校,在检查中,发现许多学校在电教器材管理上不同程度地存在着管理不够规范的问题。因此,为了能更好地提高中学电教器材的管理水平,根据笔者30年的工作经验,特谈谈自己的体会。规范化管理就是要按照电教器材的特点,系统、合理地分门别类做好分室管理、分柜管理、分账管理(同时设立总账专人管理)、分人管理和制度管理。做好设备的防盗、防潮、防尘、防磁、防光及其使用、维护和报废等工作。1.根据器材的类别区分保管。电教器材一般分为硬件和软件、专用和通用、常用和备用、办公用和教学用等。因     

浅谈中小学的电教效益

中小学在实施素质教育中,电化教育越来越被人们重视。运用现代教育技术,探索和建构新型教学模式,提高教育教学质量和效益,取得了一定的成果。本文就中小学电教效益的基本形式和提高中小学电教效益的途径,谈点个人的粗浅看法。一、中小学电教效益的基本形式电教效益是由电化教育行为而产生的影响、获得的成效与利益的总和,是教育效益的有机组成部分之一。1电化教育的教学效益电化教育的教学效益表现为：使教学内容的表现形式和表现方式多样化;加大教学密度,节省教师授课时间,减轻教师过重负担,提高课堂教学改率;增加学生练习机会…     

发挥电教媒体优势 提高语文课堂效益

电教媒体以其生动性、直观性、科学性、先进性、趣味性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。它能让师生在课堂教学中闻其声、观其形、临其境,再现生活情境,传递大量信息,加大课堂容量,增加教学密度,给课堂教学注入新的生机和活力,让小学语文课堂教学有声有色,优化教学过程,培养学生的听、说、读、写能力和口语交际的能力。     

发挥电化教育优势 提高电教设备效益

广播电视大学是一所利用现代化教学手段,进行大面积远距离教学的新型高等学校,是开发智力、多快好省地培养四化建设人才的重要阵地。广播电视大学作为一种新型的教育方式,在短短的九年时间里,克服了种种困难,进行艰苦创业,取得了举世瞩目的成功。现在全国电大系统不但能开办门类齐全的文、经、理、工专业,而且正在由单一的大专学历教育向多规格、多层次方向发展,办学覆盖面也从大、中城市和县城逐渐扩展到广大的农村乡镇。到一九八七年为止,全国电大已向社会输送了59万多全科毕业生和52万多单(多)科结业生。这些成绩的取得,说明电大这种教育形式在我国具有强大的生命力,适合我国幅员辽阔、人口众多、文化素质低、经济发展不平衡、急需大量人才的基本国情。这种生命力固然来源于我国的基本     

浅谈高校电教设备器材的常规管理

浅谈高校电教设备器材的常规管理侯正东（兰州铁道学院·兰州·７３００７０）随着科学技术的不断发展，高等院校的电化教育事业日益完善，设备也随之增加。这就要求对电教设备器材有一个良好的管理办法，这样才能保证其更好地为教学、科研服务。高校电教设备器材的管理，...     

搞好电教管理 发挥电教优势

我园的实践表明,电化教育手段的有效运用,可以有力地推动了幼儿园教育改革的进程,对拓宽幼儿知识面,丰富幼儿生活内容,启迪幼儿的智力,培养体、智、德、美全面和谐发展的一代新人的工作有着非常重要的不可替代的作用,使幼儿教育水平上升到了一个新的高度。 一、把电化教育纳入规划 在“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”思想的指导下,我国教育要尽快与世界先进水平接轨。而电化教育手段的运用能加快缩短这一差距,带来教育改革的新活力。因此,灵活、有效地运用电化教育手段应该成为教师的教学基本功之一。电化教育的管理与发展,应纳人幼儿园的发展规划,从物质基础、师资水平、科研项日等方面给子保证,努力挖掘潜力,争取各方面支持,创造条件,发挥电化教育的优势,深入开展幼儿园的电化教育活动。 二、为电化教育的实施创造条件 足够的电教设备设施是实施电化教育的物质基础。应按规划,有步骤地增加电化教育的投资。根据幼儿园实际情况、设置电化教学专用室或配备电教用品。而物与人相比,人是第一位因素,故在幼儿园开展电化教育活动过程中,更应重视的是对人力资源的发掘。可以通过送教师进修学习,请专家讲课,开展教学研究,提高教师对电化教育的认识,同时,要使教师掌握电化教学的技术与技能,唤醒教师     

利用ASP开发电教器材管理程序

在前不久,我们曾撰文:《让繁忙的工作远离我》,向大家介绍了利用ASP开发的电教器材管理程序的功能。今天我们将向大家介绍开发的过程、源代码介绍以及开发过程中的感悟。一、需求分析·任何用户无需登录都可查看申请借用信息、已经借用信息、报修和完修设备的信息。·教师登录后,能查询库存电教器材的信息。为了查询的方便,应具有根据关键字进行模糊查询的功能。还应具有根据类别和科目进行查询的功能。查询到的数据可能很多,为了提高速度,应使用分页技术显示用户查询到的信息。·教师在查询到自己需要的电教器材后,能方便地申请借用。(不…     

浅谈如何更好的发挥电教素材的教学效果

本文结合自身的临床课教学经历,介绍了一系列可以更好的发挥电教素材教学效果的方法,让电教素材更好的辅助课堂教学。     

加强电教管理工作发挥电教手段作用

实施素质教育离不开现代教育技术的运用。要充分发挥电教手段的作用,更需要科学管理的支持。我校在推进电化教学的管理工作中,积累了一些经验和方法,取得了一定的成绩。     

高校电教器材的简易维修技巧

高校电教器材的普及使得电教器材的低耗费用大幅增加,搞好器材管理有着重要意义,文章指出了电教器材的维修经验和技巧,电教设备器材的耗材更换技巧.     

浅谈教学仪器设备效益的发挥

１影响教学仪器设备效益的几个因素１）认识问题。部分学校领导和教师对实验教学缺乏正确的认识和理解，认识不到实验在培养青少年科学的思维方法和良好的科学习惯，提高民族科学素质方面所起的重要作用。学校领导不重视，实验室被挤占，任课教师怕麻烦，而使教学仪器闲置。２）队伍问题。实验管理人员成分杂、不稳定、素质低。现有担任学校仪器设备管理人员，真正通过培训而符合要求的又太少，没有通过有关部门培训的临时代替人员较多，从而缺乏从事实验教学工作必备的知识技能和思想素质，难于管好教学仪器，搞好实验教学。３）管理问题。…