建设高职教育实训全优体系

高职毕业生不仅要有一定的理论基础,更要有较强的实践动手能力、良好的身心素质和高尚的职业道德,其中实践能力显得尤为重要,我校围绕如何提高学生的实践能力与职业素质,进行了一些探索,在实践基地建设、实践教学体系的构建、教学方法的改革等方面取得了较好的成效.     

高职院校实训教学管理体系初探

实训教学突出职业能力的培养。高职院校构建实训教学管理体系是保障高职高专教育教学质量的重要手段。构建实训教学管理体系过程中发挥教职员工的积极作用,在实训教学过程中满足学生发展的需要,遵循以人为本原则。     

高职教育中的实训教学

在高等职业教育中实训教学是其重要环节。目前各高职学院都在探索适合国情,逐步走向规范的实训教学体系,我院经过近年的教学实施,认为在实训教学组织和管理中应遵循如下几个方面的原则：一、基本技能实训要厚重每个高职教育专业培养计划,都十分重视技能培养。而技能是一个层次一个层次的,层层叠加,形成金字塔型的结构,在金字塔的最低层是基本技能,基本技能实训要厚重就是要求在确定基本技能实训时要面广、组织教学要功夫深。面广就是与专业培养目标有关的技能都要涉及到,如数控类专业在认定该专业基本技能实训项目时应包括车、铣、…     

完善高职实训教学体系的对策

针对高职实训教学重理论、轻实践、实训内容陈旧、实训方法落后等问题，从制定实训教学计划建立健全实训考核体系、加强实训指导教师和学生的管理、加强实训实习基地建设、加强实训教师队伍建设等方面，对如何构建新型、合理的高职实训教学体系进行了探讨。     

逆推式高职教育实训体系中师资队伍建设探析

逆推式高职教育实训体系中需要一支具有高尚的师德、扎实的理论、过硬的技术、高超的教学水平的"双师型"队伍.本文对高职学院目前师资现状进行了分析,提出了如何在现有基础上建设一支由"学术型或学者型师傅"构成的"双师型"队伍的措施.     

逆推式高职教育实训体系中校内外实训基地建设探究

校内外实训基地建设是推行逆推式高职教育实训体系的一个重要前提和组成部分,实训基地建设必须把握好实用性、共享性、前瞻性、效益性等原则,并要切合专业培养目标,形成相应的职业岗位技能和职业素养训练的氛围,形成科学的、合理的管理运行机制,确保其良性运行及功能的发挥,从而实现培养"零距离"上岗的高等技术应用性专门人才的目标。     

关于高职会计专业实训体系建设的思考

由工作体系导向,高职会计专业的实训体系建设成为办学中的一个极其重要的问题。借助现代信息技术,高职会计实训体系建设向高级阶段发展,如何才能真正将高职会计专业实训体系科学、高品位建设起来,本文就此问题提出了系列思考。     

高职院校实训基地的建设与实训教学

高职院校实训基地是教学、科研、培训、生产多功能性的实训场所。实训基地建设以行业岗位群为标准，具有专业技术技能的仿真性，使学生按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练。同时，高等职业技术教育通过实训教学也要培养学生创新精神，鼓励学生积极参加国际、国内各种比赛，从中得到锻炼成长和发展，成为高层次职业技术人才。     

高职院校实验实训体系建设研究

实验实训建设是办好高等职业教育的关键所在。本文分析了高职院校在实验实训建设中存在的问题和面临的挑战,阐述了高职院校实验实训体系的构成要素、结构模型以及建设思路。     

浅谈高职应用写作授课技巧

应用写作是大多数高职院校学生的必修课,应用写作教学生处理事务,沟通人际关系,在全方位培养人才中起着很重要的作用。而应用写作不如大学语文那样受学生欢迎,因为这门课比较枯燥无味、教条、呆板。怎样把应用写作课讲的生动活泼,是教好这门课的关键,对此,提出几方面的思考。     

高等职业教育实践教学体系的构建

实践教学体系是高职人才培养模式中十分重要环节，能否建立科学合理的实践教学体系，直接影响应用型人才培养的质量。合理构建实践教学体系首先应明确其指导思想、基本原则和目标要求，完善体系的构成元素和管理，并以师资建设为保证。     

高职院校实训教学体系构建的研究与实践

实训基地是高职院校提高教育质量、培养应用型人才的主要场所,而建立科学的实训教学体系是完成学生实践技能培训的重要保证。文中以电工电子与自动化实训基地为例,提出了构建"一体化、四模块、多功能"的"菜单组合型"实训教学体系的建设思路,并取得了良好的实践效果。     

高职高专园林专业学生实践技能培养的初步研究

从园林专业学生实践技能培养的重要性、方案的构思、方案的制定以及方案的实施等几个方面进行了论述,并从园林植物栽培方向、园林设计方向和园林工程方向进行了实践技能培养的实践,取得了明显的效果.     

高职实践教学模式研究综述

梳理国内外对实践教学模式研究的主要脉络,归纳其主要特点,提出今后实践教学模式研究的发展方向,将为进一步实践教学模式的研究奠定基础。     

浅议“高职”教育教学方式的改革

教学方式的改革是高职教学改革的重要内容,对提高教学效果具有重要作用。所以加强教学方式的改革,采用灵活多种的先进的教学方法,能有效地提高教与学的积极性,促进学生积极思考,激发学生的潜能,使学生不仅学会知识,更重要的是学会怎样学习。     

高等职业教育中的实践教学研究

实践教学是高等职业教育不可或缺的重要内容,是培养学生理论联系实际能力的根本途径。在高等职业教育实践教学模式的选取上,我们可以考虑将案例教学模式、多媒体网络化实践教学模式、“模拟公司”实践教学模式、校外实习基地教学模式、产、学、研互动模式、学生创业实践教学模式进行有机结合,以提高高等职业教育实践教学的质量。     

高职会计学专业信息化实践教学平台的构建

目前我国会计专业教学的同质化倾向非常严重,实践教学环节薄弱、专业特色不鲜明已经成为制约高职教育会计专业发展的主要障碍。结合高职教育特点,构建会计专业信息化实践教学平台具有重要意义。信息化实践教学平台的框架主要由会计系统的知识库、方法库、企业仿真数据库、案例库、专家数据库构成。各组成部分采用积件式的设计思路,由低层到高层,循序渐进,形成一体化的综合实验平台。     

浅谈高职创新技能教育的几对矛盾关系

高职教育的目的是为生产、管理、服务一线培养技能型人才。因此,创新技能教育是高职院校的根本任务,但在实际的教学活动中却存在许多问题。这些问题主要表现在教学过程中的几对矛盾关系上,如教与学的关系、课堂教学与实践教学的关系、创新技能与创新素质的关系等。如何解决这几对矛盾是高职技能创新教育面临的重要课题。     

高职园林类专业实践教学模式探究

针对高职园林类专业在实践教学中存在的问题,结合高职园林教学的目标,提出了以4大模块为核心的园林专业实践教学的基本模式。