谈生物学教学中学生创新能力的培养

启迪和培养学生的创新能力是实施素质教育的主要内容和目的。要在培养学生创新思维的同时,激发他们的创新意识;在培养学生探索精神的同时,开发他们的创新潜能;寓创新意识于生物教学中。这样,学生的创造才能和创造潜力才能得以充分发挥和发掘。     

构建和谐课堂教学提高学生创新能力——在生物课堂教学中培养学生创新思维

和谐教学是素质教育的核心之一, 其重点是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力.笔者在教学实践中探索创新生物课堂教学,着力营造平等、和谐的生物课堂,促使学生积极主动地参与学习,提高他们的课堂参与能力、创新能力,培养良好的生物学素养.     

生物教学中学生创新能力的培养

＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂。开展创新教育、培养青少年的创新精神、开发他们的创造力,已成为世界性教育现代化的潮流。在进一步深化素质教育的今天,我们生物教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。     

浅谈新课程理念下生物教学创新精神和实践能力的培养

在我国新一轮课程改革中，生物新课程强调以培养学生创新精神和实践能力为重点，这是新世纪人才成长和适应经济社会发展的需要。“创新”是未来人们最基本、最重要的生存素质。这就需要生物教师加强创新教育，让学生在宽松的教学环境下学习，注重启迪他们的创新意识，培养他们的创新精神和实践能力，鼓励他们创造性地学习，使他们成为具有开拓精神的创造性人才。为此，笔者谈谈几点粗浅体会。     

生物教学中培养学生创新意识的策略

生物教学中对学生创新意识的培养,首先需要教师以现代教育教学理论为指导,树立正确的教师观和学生观;其次采取教学技法,激活学生的创新思维能力;最后运用人格力量,善于鉴别和引导,培养和保护学生的创新精神。     

探究生物教学中学生问题意识的培养

从本质上讲,生物教学中的创新意识培养就是"问题意识"培养,激发学生强烈的学习愿望。文章从课堂教学入手,对生物教学中如何培养学生的问题意识,发展学生的创新精神进行初步探究。     

小学生创新精神培养的现状、问题及其对策

为了解学生创新精神的培养状况,文章对上海市的2所小学800多名教师和学生进行了问卷调查。调查显示:师生对创新精神内涵认识的侧重点存在明显差异;学科教学在培养学生创新精神上有待进一步加强;学科教学中教师评价学生创新精神的方式有待改变;学校培养学生创新精神的效果还有待进一步提高。加强小学生创新精神的培养,需加强对学生创新精神的理论研究;加强学科教学对学生创新精神培养;拓展学校培养学生创新精神的途径;建立科学的学生创新精神评价标准。     

生物教学中培养学生创新精神之我见

《生物课程标准》倡导学生创新精神和实践能力的培养。笔者就如何在生物教学中培养学生创新精神谈一些看法。 一、培养观察能力打开创新之门 观察是创新的入门阶段,要创新就要有新发现,观察是发现问题的一条重要途径,要创新就要给学生造就一双“慧眼”,学会观察,掌握观察的方法,培养学生敏锐的观察能力。     

浅谈在生物新课标下学生创新能力的培养

<正>我国对新世纪中学生提出"学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展"的素质要求,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学实际,谈谈在生物新课标下对学生创新能力培养的体会和认识。一、保护好奇心,唤起学生的创新意识     

对新理念下物理教学的思考

在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心.学校教育是培养民族创新精神、创新能力的主渠道,在教学过程中,教师要唤醒学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,使他们想创新、敢创新、会创新.在新理念下物理教学中,实施创新教育,培养学生创新能力,我认为应做到以下几点.     

生物教学中培养学生创新精神

生物教学应通过创设创新氛围、激发创新兴趣、创新欲望、培养创新个性等方面培养学生的创新精神     

培养学生的创新精神

创新精神是一个民族的灵魂。培养学生的创新精神,是全面实施素质教育的重点,需要各学科相互配合、共同努力才能实现。在体育教学中如何培养学生的创新精神呢?一、鼓励学生自主学习,培养学生创新精神1、运用有效的教学方法,激发学生自主学习的兴趣。教师可以运用学习提示法,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,提高学生的想象力;运用小组讨论法,引导学生进行思考,总结出科学的理论依据;运用现代化的教学手段,开阔学生的视野,使学生产生求知欲望,掌握获取知识的途径和方法,从而产生主动学习的愿望,激发他们的创新精神。比如,我在教学中播放了…     

小学生语文创新能力培养探析

在学科教学中培养学生的创新能力是教育界探讨的一个重要课题.对于学生而言,要培养他们的创新能力,就需要教师用心地营造良好的学习氛围,抓住学生的心理特点,引发他们的好奇心,激活他们的丰富想象,培养他们的创新精神;同时,应充分挖掘教材,积极寻求教材的突破口,抓住有利契机,培养学生的创新意识和创新思维.这样,才能使学科教学与培养学生创新能力有机结合,为祖国培养出创新型的人才.     

领悟新课标 培养创新力

我国对新世纪的中学生提出的":学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展"的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。     

创设情景,开展生物课堂上的探究性学习

学生学习生物知识的过程,实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程,也是学生科学精神、创新精神乃至正确世界观逐步形成的过程.为了改变学生被动接受知识的学习方式,培养学生自主获取知识的能力和创新精神,使他们养成主动学习的习惯,为他们今后的可持续发展打下基础,教师在教学过程中创设情景,开展探究性学习就显得尤其必要.课堂教学是学校的主要教学途径,也是开展探究性学习的基础.     

加强教学实践活动 培养学生创新精神

教学实践活动对于青少年世界观的培养,道德品质的熏陶,创新精神的磨砺和知识领域的扩展,有着不可替代的作用。从某种意义上说,要培养学生的创新精神,就要尊重学生的主体地位,引导他们养成自主学习的习惯。也就是说,教学实践活动是促使学生萌发创新意识,进而培养他们创新能力的重要途径。     

在新课标下培养学生的创新能力

<正>创新时代需要创新人才,培养学生的创新精神和实践能力是全面实施素质教育的起点。在教育过程中,彻底改变学生只是把现成的知识背得滚瓜烂熟,而不思发明创造的状况,是创新人才成长的起点。那么在生物教学中,如何培养学生的创新能力呢?笔者结合生物教学的实际,谈谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会。一、夯实学生创新的基础在生物课堂教学中实施创新教育,首先要解决的问题是     

初中生物教学中学生创新精神培养探微

新课程改革中,大力推进素质教育的核心内容就是培养学生的创新能力。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”生物是一门基础性的学科,对学生创新能力的培养有着重要作用。现代社会日益激烈的竞争,其实就是知识和科技的竞争,时代的主题就是创新。为社会培养各种创新性人才是社会发展的需要,同时也是新课程改革的客观要求。因此,在生物教学中培养学生的创新精神就显得十分重要,也是作为一名生物教师必须要完成的教学任务。下面,结合笔者的教学实践,谈谈如何在教学中培养学生的创新精神。     

引导学生质疑培养创新精神

语文教学中要注意学生质疑能力的培养,通过引导学生质疑,培养他们的创新精神。在教学中,通常采取的质疑的方法有：因题生疑,整体把握,概念生疑,激发兴趣,矛盾生疑,思考寻求,对比生疑,比较分析。另外,引导学生质疑还要注意三个方面：一要充分考虑学生的实际情况;二要考虑问题的有无价值,有无梯度;三是发挥学生的自主性。引导学生质疑让他们获得有益的思维训练,进而培养创新精神。     

利用生物课堂培养学生的创新能力

在当前课程改革的背景下,高中生物的课堂教学要激发学生的思考潜能,提高他们的探究思维能力;拓展学生创造能力,培养良好思维品质;科学运用类比方法,帮助理解知识要点,充分利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力。